Πώς γονείς τιμωρούν το παιδί τους; Κάποιοι προτιμούν τα τιμωρητικά μέτρα: χαστούκουν το παιδί στον πάπα, τον βάζουν σε μια γωνιά, τον κακοποιούν. Άλλοι τηρούν τη φιλοσοφία της στέρησης - αρνούνται τις βραδιές γελοιογραφίες ή με αγάπη και υποτροφία. Όταν οι ενήλικες προσπαθούν να χωρίσουν την τιμωρία σε "καλό" και "κακό", οι περισσότεροι τείνουν να πιστεύουν ότι η σωματική τιμωρία είναι πολύ κακή και ότι είναι καλύτερο για ένα παιδί να μποϊκοτάρει.
Γιατί συμβαίνει αυτό;
Τις περισσότερες φορές, στο ερώτημα: "Γιατί τιμωρείτε το παιδί σας;" - οι γονείς απαντούν "Εκπαιδεύστε" ή "Είμαι σπασμένος". Και συνήθως, τέτοιες διαταραχές συμβαίνουν ακριβώς τη στιγμή που αισθάνεστε κουρασμένοι, εξαντλημένοι ή εάν έχετε μακροχρόνιο συσσωρευμένο ερεθισμό στο μωρό. Όταν η τελευταία σταγόνα πέφτει στο κύπελλο, το παιδί παίρνει ένα χαστούκι ή μια κραυγή.
Πόσο βλαβερό είναι; Εάν το παιδί είναι ήδη 2,5 χρονών και αν δεν καταχραστείς την εξουσία σου, μην τον σπάζεις για κάθε λόγο και αυτή η τιμωρία δεν τον φοβίζει πάρα πολύ, τότε με κάποιο τρόπο μπορεί να αποδειχθεί χρήσιμη. Το γεγονός είναι ότι σε αυτή την ηλικία το παιδί αρχίζει ήδη να καταλαβαίνει ότι κάτι δεν είναι σωστό, αλλά δεν μπορεί πάντα να σταματήσει μόνο του. Η τιμωρία μπορεί να είναι χρήσιμη σε περίπτωση που το παιδί αποφασίσει να ελέγξει τα όρια του επιτρεπόμενου όρου και να μάθει σε ποιο βαθμό του επιτρέπετε να πάει. Δεδομένου ότι το μωρό εξακολουθεί να μην είναι προσανατολισμένο καλά στον κόσμο, οι γονείς πρέπει να του δείξουν μια γραμμή που δεν πρέπει να περάσει. Αλλά αν οι ενήλικες δεν τολμούν να απαγορεύσουν κάτι στο παιδί ή με κάποιο τρόπο να το περιορίσουν, το παιδί θα επιδιώξει την αντίδρασή τους με κάθε τρόπο, οδηγώντας τους έξω από τη συμπεριφορά τους.
Παρόλα αυτά, ανεξάρτητα από το αν τιμωρείτε ένα παιδί ή όχι, θυμηθείτε: αν μεγαλώσει σε μια οικογένεια όπου γίνονται σεβαστές οι αμοιβαίες συμφωνίες και συμφέροντα, αλλά ο καθένας αισθάνεται ελεύθερος, το παιδί θα προσπαθήσει αναγκαστικά να διατηρήσει αυτό το στυλ σχέσεων δημιουργώντας δεσμούς με άλλους ανθρώπους.
Πώς επηρεάζει το παιδί;
Έως ότου το παιδί είναι ηλικίας 2-2,5 ετών, είναι σχεδόν άχρηστο να τον τιμωρήσει ή να τον καλέσει, επειδή το μόνο μάθημα που μπορεί να κάνει από αυτό είναι ότι είναι κακός και κανείς δεν τον αρέσει. Την ίδια στιγμή, όταν το μωρό βλέπει το αποτέλεσμα της δραστηριότητάς του (για παράδειγμα, κόβει ένα πετσέτα), δεν συνειδητοποιεί πλήρως πώς συνέβη: εάν έκανε κάτι με ένα μαχαίρι ή ένα μαχαίρι που σπρώχτηκε πάνω σε ένα τραπεζομάντιλο ή ένα κομμάτι από πετσέτα. Σε αυτή την ηλικία, μπορείτε να διδάξετε ένα παιδί να διαχειριστεί τον εαυτό του και τους άλλους γύρω του μόνο μέσω εύλογων, σαφών απαγορεύσεων και περιορισμών.
Ένα παιδί 2,5-4 ετών αρχίζει να συνειδητοποιεί την ατομικότητά του από τον κόσμο και, μαζί με αυτό, αναπόφευκτα έρχεται στην πραγματοποίηση της συγγραφής των ενεργειών του. Την ίδια εποχή, το παιδί καταλαβαίνει ότι κάποιες εκδηλώσεις και ενέργειες παρακαλώ τους άλλους και θεωρούνται καλές, και μερικές είναι αναστατωμένες, ενοχλημένες και θεωρούνται κακές. Ωστόσο, παρά το γεγονός ότι έχει ήδη καταλήξει σε κατανόηση, η ικανότητα διαχείρισης της συμπεριφοράς δεν έχει ακόμη διαμορφωθεί επαρκώς. Συνήθως σε αυτό το στάδιο της ζωής, ένας "αναπληρωτής" εμφανίζεται στα παιδιά, ο οποίος δημιουργεί όλες τις φρίκες που τρελάνουν τους γονείς. Αυτό είναι που επιτρέπει σε ένα παιδί να απαλλαγεί από το αίσθημα της ντροπής, επειδή το μεγαλύτερο μέρος του τι συμβαίνει, κάποιος άλλος κάνει.
Προσπαθήστε να πιστεύετε ότι το παιδί δεν σας εξαπατήσει, υποστηρίζοντας ότι είναι "nahuliganila σκίουρος από το δάσος." Το γεγονός είναι ότι ακόμα εύκολα συγχέει τη φαντασία με την πραγματικότητα. Ο στόχος σας είναι να καταλάβετε γιατί το έκανε αυτό το παιδί. Ρωτήστε τον, επιχειρήστε μαζί του ή βοηθήστε να διορθώσετε την κατάσταση. Με την ευκαιρία, αν το παιδί δεν φοβάται το θυμό σας ή την καταδίκη σας, τότε, κατά πάσα πιθανότητα, συνομιλούν πρόθυμα μαζί σας ...
Επίσης, μην ξεχνάτε ότι σε αυτή την ηλικία τα παιδιά συχνά ενεργούν ενάντια στους γονείς τους. Και όχι επειδή δεν σας θεωρούν, απλά πρέπει να αισθάνονται την ανεξαρτησία τους, τις δυνατότητές τους και τα όριά τους. Αν τους ξεκινήσετε για αυτό το "επιδιώκουν", ξεκινήστε έναν πόλεμο στον οποίο δεν θα υπάρξουν νικητές. Καλύτερα προσπαθήστε να το μετατρέψετε σε παιχνίδι ή να το αντιμετωπίσετε ως ενοχλητικό πρόβλημα που τελικά θα εξαφανιστεί.
Το παιδί των 4-6 ετών εξακολουθεί να είναι δύσκολο να ελέγξει τις πράξεις του, αν και σχεδόν πάντα μπορεί να τις αναλύσει. Αλλά ακόμη και αν καταλάβει ότι κάτι δεν πρέπει να γίνει, μερικές φορές δεν έχει αρκετή δύναμη για να συγκρατήσει τον εαυτό του, και τότε, έχοντας ενεργήσει εσφαλμένα, αρχίζει να υποφέρει από μια αίσθηση ενοχής. Η κατάσταση περιπλέκεται περαιτέρω από το γεγονός ότι σε αυτή την ηλικία το παιδί αρχίζει να ανακαλύπτει τις λεπτές γραμμές των ανθρώπινων σχέσεων και ανακαλύπτει ότι δεν υπάρχει μονόπλευρη «καλή» ή «κακή» και εξαρτάται σε μεγάλο βαθμό από την κατάσταση. Έτσι, για παράδειγμα, καταλαβαίνει ότι δεν είναι καλό να εξαπατήσουμε. Αλλά ταυτόχρονα ακούει να βεβαιώνετε τη γιαγιά ότι όλα είναι εντάξει και απλώς διαμαρτυρήθηκαν σε έναν γείτονα για τα προβλήματα ... Αν θέλετε να αυξήσετε ένα κανονικό παιδί, να τον βοηθήσει να προσαρμοστεί σε αυτόν τον κόσμο και να προσπαθήσει να εξηγήσει τι, πού, γιατί και όχι, ότι, πού, με ποιον είναι δυνατόν και αναγκαίο.
Μετά από έξι χρόνια, το παιδί έχει την ευκαιρία να ελέγξει τον εαυτό του και να σταματήσει την «λανθασμένη» συμπεριφορά του. Αυτή η δεξιότητα θα πρέπει να ενθαρρύνεται και να εκπαιδεύεται, αναθέτοντας βαθμιαία τον έλεγχο των ενεργειών που κάνει. Για να το κάνετε αυτό, διαπραγματευτείτε μαζί του, να τον ρωτήσετε αν είναι έτοιμος να αντιμετωπίσει τα πάντα τον εαυτό του και μην βιαστείτε να τον φορτώσετε με υπερβολική ευθύνη. Θυμηθείτε ότι μπορεί να απαντήσει πλήρως για τις πράξεις του μόνο σε 18-20 χρόνια και τώρα η δουλειά σας είναι να τον βοηθήσετε να μάθει να το κάνει και όχι να ζητήσει να συμπεριφερθεί σαν ενήλικας.
Να επιπλήξουν ή να μην επιπλήξουν;
Όταν βλέπετε ότι το μωρό βιώνει το τέλειο, μην επιδεινώστε αυτά τα συναισθήματα. Καλύτερα προσπαθήστε να την υποστηρίξετε. Το κυριότερο είναι να καταλάβει ότι το θέμα είναι περισσότερο ή λιγότερο σταθερό, ότι είναι άτομο που μπορεί να κάνει λάθος και πώς να προσπαθήσει να το κάνει την επόμενη φορά διαφορετικά. Συνειδητοποιώντας αυτό, το παιδί σύντομα θα μάθει να αντιμετωπίζει τον εαυτό του και τη συμπεριφορά του κριτικά και επαρκώς. Εάν δεν καταλαβαίνει ότι, για παράδειγμα, έχοντας επιλέξει ή σπάσει το παιχνίδι κάποιου άλλου, έχει διαπράξει κάτι επικρίσιμο, θα πρέπει να το σκεφτείς σοβαρά. Ίσως, με την ανύψωση ενός παιδιού, τόσο φοβόσασταν να τον ανατρέψετε, λέγοντάς του ότι δεν είχε δίκιο για κάτι, ότι τώρα το παιδί δεν είναι καθόλου έτοιμο να το παραδεχτεί κάνοντας πράγματα.