Και εδώ είναι το ορόσημο - η αρχαία Αρμενική εκκλησία των ιερών Αρχάγγελων Μιχαήλ και Γαβριήλ XV αιώνα στο βουνό, και στη συνέχεια - ένα μικρό κτίριο με τη σωστή διεύθυνση στο δρόμο. Timiryazev. Κοίταξα με αμφιβολία τη μέτρια θωρακισμένη πόρτα με το κουδούνι και σκέφτηκα: "Είναι πραγματικά το γραφείο του διάσημου ακαδημαϊκού Vyacheslav Bronnikov σε αυτό το μικρό κτίριο; Παράξενη ... "Το" Zdanitsem "ήταν ένα τεράστιο αρχαίο κτήμα (σε μια ακόμα συζήτηση με τον Bronnikov αποδείχθηκε ότι ήταν απόγονος ενός αρχαίου είδους Coronelli, στην περιουσία του ένα αναπαλαιωμένο ευγενές κάστρο). Τώρα εδώ - ευρύχωρες αίθουσες για τάξεις, εναλλασσόμενες με έναν χειμερινό κήπο, γυμναστήρια, ρίχνει βρύσες και έναν υπόγειο όροφο με αντίκες. Αλλά είδα όλα αυτά τα αξιοθέατα αργότερα, και τώρα ήρθα σε έναν σύντομο, γρήγορο άνθρωπο με μια επιθετική εμφάνιση πρασινωπού γκρίζου ματιού και μια απότομη γενειάδα. Ακαδημαϊκός Bronnikov, αμέσως τον αναγνώρισα μέσα από πολλές φωτογραφίες από το Διαδίκτυο. Σε όλη την περίμετρο του γραφείου του υπάρχουν βιβλία, βιβλία, βιβλία. Ο διάσημος ακαδημαϊκός Vyacheslav Bronnikov ενδιαφέρεται συνεχώς για τις τελευταίες εξελίξεις στον τομέα των τεχνολογιών της πληροφορίας, οι οποίες μπορούν να χρησιμοποιηθούν για την αυτογνωσία και τη χρήση των εσωτερικών αποθεμάτων του σώματος. Οι μέθοδοι του συγγραφέα βασίζονται επίσης σε αυτήν την αρχή.
Νέες δυνατότητες
Η ουσία της μεθόδου του Bronnikov, σύμφωνα με την οποία περισσότερα από 60 κέντρα συγγραφέων εργάζονται στη Ρωσία, είναι ο έλεγχος του ανθρώπου για τις υπερφυσικές ικανότητές του.
"Η ροή πληροφοριών του σύγχρονου κόσμου επηρεάζει την προσωπικότητα τόσο πολύ ώστε τα υγιή παιδιά γεννιούνται όλο και περισσότερο ανθυγιεινά παιδιά - τα πεδία πληροφοριών παραμορφώνουν ακόμη και τη γενετική. Τέτοια παιδιά υποφέρουν από τύφλωση, κώφωση, έχουν διαταραχές στην εργασία των ενδοκρινών, μυοσκελετικών συστημάτων. Εγώ με την ομάδα μου διδάσκω αυτούς τους τύπους (και τους ενήλικες επίσης) σε εναλλακτικές μεθόδους αντίληψης των αισθήσεών τους. Για παράδειγμα, η τεχνική της άμεσης όρασης (που ονομάζεται επίσης εναλλακτική ή ραντάρ) επιτρέπει σε ένα τυφλό παιδί από τη φύση να βλέπει με το εσωτερικό του όραμα - έναν ψυχοπυρηνικό υπολογιστή. Έχοντας κατακτήσει νέες δεξιότητες, τα τυφλά παιδιά μπορούν να παίξουν σκακιστικά, πατίνια, να περνούν γύρω από τα εμπόδια, να μαζεύουν και να διαβάζουν κείμενα. Συνήθως η μέθοδος επιτρέπει την επίτευξη αυτού του αποτελέσματος για 3 μήνες τακτικών μαθημάτων υπό την καθοδήγηση του εκπαιδευτή. Η ύπαρξη ενός τέτοιου φαινομένου - όταν ένα άτομο αντιλαμβάνεται πληροφορίες σχετικά με τη μορφή και τις ιδιότητες των γύρω αντικειμένων χωρίς τη συμμετοχή των οργάνων του οράματος - η ακαδημαϊκή Natalya Bekhtereva δήλωσε το 2000 στο παγκόσμιο συνέδριο επιστημόνων. Κάτω από την ηγεσία της στο Ινστιτούτο Ανθρώπινου Δυναμικού της Αγίας Πετρούπολης, τα πειράματα για τη μελέτη αυτού του φαινομένου διήρκεσαν αρκετά χρόνια.
Ο Bronnikov ανέπτυξε επίσης μια μέθοδο με την οποία κάθε άτομο μπορεί να μάθει να διαχειρίζεται αυτές τις υπερδυνάμεις. "Η αποτελεσματικότητα της διδασκαλίας παιδιά κάτω των 14 ετών - πάνω από το 80%, και των ενηλίκων - περισσότερο από το 50%," - λέει ο Vyacheslav Mikhailovich.
Πώς να μάθετε τη μέθοδο; Για να συμπεριλάβετε ένα ψυχοπυρηνικό υπολογιστή, πρέπει να ακολουθήσετε δύο μαθήματα: το πρώτο βήμα είναι η "Οικολογία του Πνεύματος" και το δεύτερο - το "Εσωτερικό Όραμα". Τα παιδιά φορούν μαύρη μάσκα, κλείνουν τα μάτια τους και μαθαίνουν να φωνάζουν στη φαντασία τους μια λεγόμενη «οθόνη» - έναν βιο-υπολογιστή. Πρώτα εξηγούνται πώς να αλλάξετε το χρώμα της οθόνης και πώς να καλέσετε τις εικόνες της θάλασσας, του ήλιου και του πράσινου γρασιδιού στην επιφάνεια του. Με την πάροδο του χρόνου, η εργασία γίνεται πιο περίπλοκη: τα παιδιά βλέπουν μια φανταστική οθόνη που προβάλλει τα εσωτερικά τους όργανα και μετά από σκληρή εκπαίδευση - ακόμα και εικόνες των αντικειμένων που τα περιβάλλουν.
Οι τάξεις παρέχουν τεχνικές ασφαλείας όταν εργάζονται με το εσωτερικό όραμα, διότι τα παιδιά διδάσκονται ασκήσεις που αναπτύσσουν ενέργεια. Με τα φανταστικά συναισθήματα, τα παιδιά αρχίζουν να νιώθουν στις παλάμες μιας φανταστικής μπάλας, να τα παίξουν, να ξεπεράσουν την αντίσταση της ενέργειας ανάμεσα στις παλάμες (σαν να έπαιζαν με ένα αόρατο ακορντεόν). Όλα αυτά τους βοηθούν να εργάζονται για το έργο των εσωτερικών οργάνων τους, να διορθώνουν τις αποτυχίες στο λεγόμενο εσωτερικό πεδίο πληροφόρησης, που σημαίνει - να κυνηγούν τις ασθένειες. Όλη η οικογένεια, οι φίλοι, πολλοί γνωστοί του Βιτσάσεβιτ Μιχαϊλόβιτς έχουν ήδη κατακτηθεί αυτή την τέχνη και την διδάσκουν σε άλλους. Η αποτελεσματικότητα της μεθόδου Bronnikov αναγνωρίστηκε από το Petersburg Institute of the Brain, και στη Μόσχα ιδρύθηκε μια διεθνής εταιρεία EOL για να διδάξει τη μέθοδο. "Στην κλινική των οφθαλμικών νόσων στην πόλη Tver, μετά την έγκριση της μεθόδου Bronnikov, η οπτική οξύτητα αυξήθηκε κατά 20-50% σε όλα τα παιδιά με προβλήματα όρασης και σε μερικούς μικρούς ασθενείς το όραμα αποκαταστάθηκε στο φυσιολογικό", γράφει σε μία από τις δημοσιεύσεις του Pavel Popov, επικεφαλής του τμήματος των οφθαλμικών νόσων του Tver ιατρική ακαδημία.
Μαθήματα του θιβετιανού μοναχού
«Άρχισα να ερευνώ με τον εαυτό μου τα εσωτερικά αποθέματα του σώματος», λέει ο διάσημος ακαδημαϊκός Βιτσάεσλαβ Μπροννίκοφ. - Έχω μεγαλώσει ένα πολύ οδυνηρό παιδί. Οι νεφροί, το κινητικό σύστημα δεν ήταν εντάξει, έκανα τραύμα. Και όμως είχα κάτι που άλλα παιδιά δεν είχαν - είχα ένα "όραμα": ένιωθα ότι θα συμβεί μετά από λίγο ή θα συνέβαινε στο άλλο άκρο της πόλης. Κάποτε, όταν έμενα με τη γιαγιά μου, είδα σαφώς μπροστά στα μάτια μου την εικόνα: το σπίτι των γονέων, όπου η μητέρα και ο πατέρας μου διαφωνούν, και ο πατέρας μου, με θυμό, σπάει 2 πλάκες. Μετά από λίγο ήρθα σπίτι, κάθισαμε στο τραπέζι, και εγώ, ακούσια, ρώτησα: "Μπαμπά, γιατί σπάσατε τα πιάτα;" Οι γονείς κοίταξαν ο ένας τον άλλον με έκπληξη, επειδή δεν μου είπαν για τη διαμάχη και εκείνη την εποχή είχε ήδη φτιαχτεί. Αλλά στα σκουπίδια μπορώ να βρω δύο σπασμένα πιάτα ... Οι άνθρωποι γύρω μου βρήκαν τις ιστορίες μου περίεργες, γι 'αυτό προσπάθησα να σιωπήσω για τις εικόνες που είδα. Αλλά μια μέρα μου συνέβη μια ιστορία που άλλαξε όλη μου τη ζωή. Ήμουν 5-6 ετών, ο μπαμπάς μου και εγώ περπάτησα μέσα από την πόλη. Ο πατέρας μου μπήκε στο κατάστημα και εκείνη την εποχή πλησίασε ένας άνθρωπος. Με κοίταξε προσεκτικά και ρώτησε: «Τι βλέπετε;» Ένιωσα ότι δεν σήμαινε όραμα, αλλά αυτή την ικανότητα που δεν μπόρεσα να μιλήσω στους ενήλικες. Είπα: βλέπω ένα κόκκινο λεωφορείο με μια μεγάλη ρωγμή στο παρμπρίζ. Εκείνη την εποχή ο πατέρας μου πλησίασε και πέντε λεπτά αργότερα, ακριβώς το ίδιο λεωφορείο που περιέγραψα καθώς έφυγα από τη γωνία. Ο ξένος μίλησε για μεγάλο χρονικό διάστημα με τον πατέρα του για μένα και του ζήτησε άδεια να μου διδάξει την τέχνη του.
Αποδείχθηκε ότι ήταν θιβετιανός μοναχός, αληθινός, για κάποιο λόγο, σλαβική εμφάνιση. Έκτοτε, με επισκέφθηκε κάθε καλοκαίρι και με διδάσκει να βλέπω με το εσωτερικό όραμά μου, να αναπτύξω τις ικανότητές μου για διόραση και να διδάσκω πολεμικές τέχνες. Έτσι πέρασαν αρκετά χρόνια. Ο μοναχός είπε ότι δεν μπορεί να έρθει σε μένα, αλλά θα με διδάξει σε ένα όνειρο. Και κράτησε το λόγο του. Χάρη στη γνώση που μου έδωσε, το σώμα μου έγινε ισχυρό, σταμάτησα να κουνάω και συνειδητοποίησα ότι ήρθα στον κόσμο για κάποιο λόγο ».
Ο ακαδημαϊκός Vyacheslav Bronnikov λέει ότι οι άνθρωποι που ασχολούνται με τη μέθοδο του λύνουν πολλά προβλήματα υγείας που τους έχουν βασανίσει εδώ και χρόνια, το έργο όλων των συστημάτων του σώματος είναι ομαλοποιημένο, το άτομο δεν πάσχει πλέον και το χρόνιο σύνδρομο κόπωσης για αυτόν παύει να υπάρχει. Σχετικά με τη μέθοδο Bronnikov κινηματογράφησε πολλά ντοκιμαντέρ. Βοηθάει τους ανθρώπους να δουν από τον ακαδημαϊκό την αποστολή του. Και επίσης να δείξετε με το δικό σας παράδειγμα ότι ένας υγιής τρόπος ζωής είναι κερδοφόρος και αρκετά ρεαλιστικός. Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο φαίνεται 20 χρόνια νεότερος από την ηλικία του. "Τώρα είμαι 57 ετών", λέει ο Βιτσέζλαβ Μιχαϊλόβιτς, "και σχεδιάζω ένα άλλο παιδί (ο ακαδημαϊκός έχει τρία από αυτά). Ξέρω ότι αυτό θα είναι ένα αγόρι. "