Τα παιδιά, που έρχονται σε νηπιαγωγείο, υποβάλλονται πάντα σε μια περίοδο προσαρμογής. Αλλά για κάθε παιδί η περίοδος προσαρμογής είναι ατομική. Υπάρχουν προβλήματα προσαρμογής των παιδιών στο νηπιαγωγείο και υπάρχουν λίγα από αυτά. Αν το παιδί δεν έχει προσαρμοστεί στο νηπιαγωγείο εντός ενός έτους, είναι ένα μήνυμα στους γονείς ότι το μωρό δεν είναι εντάξει και χρειάζεται τη βοήθεια ενός ψυχολόγου. Κάθε παιδί αντιδρά διαφορετικά σε μια άγνωστη κατάσταση, αλλά υπάρχουν κοινά σημεία.
Προβλήματα προσαρμογής των παιδιών στο νηπιαγωγείο
Δεν είναι εύκολο να συνηθίσετε στη νέα κατάσταση από τη μόνη οικογένεια της οικογένειας, ειδικά εκείνους που είναι υπερπροστατευμένοι, οι οποίοι έχουν συνηθίσει να δίνουν ιδιαίτερη προσοχή.
Οι χειρότερες από όλες τις αισθήσεις στο νηπιαγωγείο είναι εκείνα τα παιδιά που έχουν ένα φλεγματικό ταμπεραμέντο. Δεν συμβαδίζουν με το ρυθμό ζωής στο νηπιαγωγείο. Φορούν αργά, μαζεύουν στο δρόμο, τρώνε. Αλλά αν ο δάσκαλος δεν καταλαβαίνει αυτά τα παιδιά και αρχίζει να τα κίνητρα, και το συναισθηματικό άγχος ταυτόχρονα ενεργεί έτσι ώστε τα παιδιά να γίνουν ακόμα πιο ανασταλμένα, να γίνουν αδιάφορα και ακόμα πιο αργά.
Σε περίπτωση που οι γονείς έχουν παρατηρήσει ότι το παιδί τους έχει μια προσαρμογή του προβλήματος, τότε αξίζει να μιλήσετε με τον δάσκαλο. Ο εκπαιδευτικός σε αυτή την περίπτωση θα πρέπει να είναι πιο προσεκτικός για να είναι ένα τέτοιο παιδί, προσέξτε ώστε άλλα παιδιά να μην τον πειράξουν. Είναι απαραίτητο να γνωρίζουμε ότι η απαιτούμενη ακρίβεια σε ένα τέτοιο παιδί θα παρεμποδίσει ακόμη περισσότερο το παιδί.
Τα παιδιά που έχουν συγκρούσεις στις οικογένειές τους, όπου οι γονείς δεν επικοινωνούν με τα παιδιά, είναι πιο δύσκολο να προσαρμοστούν στο νηπιαγωγείο. Τα παιδιά μαθαίνουν την ακούσια κακή συμπεριφορά των γονέων και αυτό περιπλέκει τις σχέσεις τους με τους συνομηλίκους τους. Τα παιδιά αυτά είναι συνήθως επιθετικά. Εάν το μωρό πάσχει από νευρικές διαταραχές, είναι απαραίτητο να το δώσει στο νηπιαγωγείο όχι νωρίτερα από τρία χρόνια.
Οι παρατηρήσεις των παιδιών κατά την προσαρμογή στο νηπιαγωγείο έδειξαν ότι υπάρχουν μετατοπίσεις στο σώμα του παιδιού, στη λειτουργική του κατάσταση, οι οποίες συνοδεύονται από έντονη αλλαγή συμπεριφοράς και διάθεσης και άλλες κλινικές εκδηλώσεις. Τα περισσότερα παιδιά έχουν αντίδραση διαμαρτυρίας ή "βιολογικής προσοχής". Μπορούν να εκφράζονται με τη μορφή φόβου, κλάματος, αρνητισμού, γενικής αναστολής ή επιθετικών ενεργειών. Μερικές φορές, η λεκτική δραστηριότητα και η επαφή με τα παιδιά μειώνονται μέχρι να εξαφανιστούν. Τα παιδιά χάνουν μερικά από τα προσόντα που απέκτησαν νωρίτερα. Μερικοί άνθρωποι εμφανίζουν διαταραχές ύπνου και η όρεξη μειώνεται.
Σε ορισμένες περιπτώσεις, παρατηρείται καθυστέρηση στη σωματική και νευροψυχολογική ανάπτυξη των παιδιών. Δεν μπορείτε να κρίνετε τις νοητικές ικανότητες του μωρού κατά την πρώτη εβδομάδα διαμονής στο νηπιαγωγείο. Υπάρχουν σωματικές αλλαγές στην ενδυνάμωση της ωχρότητας του δέρματος, στην απώλεια βάρους, στην αύξηση του καρδιακού ρυθμού.
Σε παιδιά με οριακές καταστάσεις και σε παιδιά που συχνά αρρωσταίνουν, η περίοδος προσαρμογής μπορεί να συνοδεύεται από τις ακόλουθες εκδηλώσεις διαταραχών: ενούρηση (ακράτεια ούρων), εξάρσεις δερματικών εξανθημάτων, διαταραχές στα κόπρανα, εγκυκλοπαίδεια (ακράτεια κόπρανα).
Κανόνες και δραστηριότητες για τη διευκόλυνση της προσαρμογής των παιδιών στο νηπιαγωγείο
Πρώτα απ 'όλα, οι γονείς πρέπει να ζητούν συνεχώς από τον εκπαιδευτικό τη συμπεριφορά του παιδιού τους. Είναι επίσης απαραίτητο να μιλήσετε με το παιδί. Σε αλλαγές στη συμπεριφορά του παιδιού, είναι απαραίτητο να ληφθούν οποιαδήποτε μέτρα.
Κατά την οργάνωση του καθεστώτος των παιδιών που εισέρχονται στον κήπο πρέπει να τηρούνται ειδικά μέτρα και γενικά αποδεκτοί κανόνες. Έχουν σχεδιαστεί για την περίοδο προσαρμογής για να ανακουφίσουν την κατάσταση των παιδιών που συχνά είναι άρρωστοι με ορισμένες οριακές συνθήκες. Η είσοδος του παιδιού σε νηπιαγωγείο πρέπει να γίνεται με παιδαγωγό και παιδίατρο. Κατά την εξέταση του μωρού, πληροφορίες σχετικά με τη συμπεριφορά και την κατάσταση της υγείας, συλλέγεται μια ιστορία της ζωής ενός παιδιού. Εάν είναι αναγκαίο, καθορίζονται επίσης άλλα πρόσθετα μέτρα.
Υπάρχουν επίσης κανόνες κατά την περίοδο προσαρμογής της καθοδήγησης του παιδιού. Αυτός είναι ο συντομότερος χρόνος εύρεσης ενός παιδιού. Ανάλογα με τη συμπεριφορά του μωρού, ο χρόνος αυξάνεται σταδιακά. Για το μωρό διατηρούνται οι συνήθεις μέθοδοι ανατροφής. Αυτό τροφοδοτεί, κοιμάται, κλπ. Επιτρέπεται στο παιδί να ξυπνά ελεύθερο χρόνο (να συμμετέχει σε μαθήματα ή όχι, να παίζει μόνα ή με όλους, κλπ.). Προβλέπονται ειδικά γεγονότα που έχουν σχεδιαστεί για να διευκολύνουν την προσαρμογή σε παιδιά που συχνά είναι άρρωστα.
Η περίοδος προσαρμογής των παιδιών σε νηπιαγωγείο εξαρτάται σε μεγάλο βαθμό από την εμπειρία του δασκάλου, από την προετοιμασία του παιδιού για την εκδήλωση αυτή από τους γονείς, από τα ατομικά χαρακτηριστικά του παιδιού.