Τα παιδιά εκτιμούν, καταρχάς, τις ανθρώπινες ιδιότητες του δασκάλου. Πολύ σκληρή στάση, η παρουσία κατοικίδιων ζώων, η ακράτεια, η ασυνέπεια, η έλλειψη σεβασμού προς τους μαθητές τους αναγκάζουν να διαμαρτυρηθούν βίαια. Όλα αυτά αντικατοπτρίζονται στη μελέτη.
Οι τύποι αντιμετωπίζουν επίσης τους εκπαιδευτικούς άσχημα, οι οποίοι κατά τη γνώμη τους δεν είναι καλοί επαγγελματίες. Και για το λόγο αυτό, μπορεί να υπάρξει σύγκρουση. Φυσικά, δεν μπορούμε να κάνουμε χωρίς συγκρούσεις. Και αυτό δεν σημαίνει ότι το παιδί σας είναι χειρότερο από άλλους. Ή, αντιθέτως, ότι ο δάσκαλος είναι κακός άνθρωπος. Για παρεξήγηση μπορεί να υπάρχουν αρκετά αντικειμενικοί λόγοι. Το κυριότερο είναι ότι δεν απομακρύνεται και εξελίσσεται σε στρατιωτικές ενέργειες.
Μάθετε το λόγο
Υπάρχουν διάφορα κύρια αίτια σύγκρουσης μεταξύ ενός παιδιού και ενός δασκάλου:
αν το παιδί είναι πολύ δημιουργικό, χαλαρό, αναβαθμισμένο σε ένα κλίμα πλήρους αγάπης και ελευθερίας και ο δάσκαλος, αντίθετα, είναι ένα παλαιά εκπαιδευμένο άτομο που θεωρείται έγκλημα εάν τα παιδιά αγγίξουν την ταπετσαρία στην τάξη (ναι, εγώ ο ίδιος έπρεπε να αντιμετωπίσω έναν τέτοιο δάσκαλο) ξαφνικά (για τη φρίκη!) Τολμούν να εκφράσουν τη δική τους γνώμη, διαφορετική από τη γνώμη του δασκάλου?
αν ο δάσκαλος είναι πολύ ζηλότυπος για το σχεδιασμό των φορητών υπολογιστών, την εμφάνιση των φοιτητών?
ανεπαρκής επαγγελματισμός, αδυναμία να βρεθεί μια κοινή γλώσσα με τους μαθητές, βαρετά μαθήματα, ήπιο χαρακτήρα του δασκάλου,
ο αγώνας για την ηγεσία της τάξης μεταξύ δασκάλου και εφήβου.
μερικές φορές το παιδί δρα «όπως όλοι οι άλλοι». Για παράδειγμα, δεν θέλει να παραλείψει καθόλου, αλλά επειδή όλοι αποφάσισαν να μην πάνε στην τάξη, θα πρέπει.
Μιλώντας με το παιδί
Το γεγονός ότι το παιδί δεν συνοδεύεται από κάποιο είδος καθηγητή μπορεί εύκολα να μαντέψει. Για παράδειγμα, ενεργά δεν αρέσει σε κανένα συγκεκριμένο θέμα, κάνει κακή εργασία, οδηγεί τους φορητούς υπολογιστές πιο χαλαρά απ 'ό, τι σε άλλα θέματα, τραβάει καρικατούρες του δασκάλου, μιλάει άσχημα γι' αυτό, ενοχλείται από κάθε αναφορά αυτού του προσώπου και του θέματος. Γενικά, εάν έχετε υποψίες ή ακριβείς πληροφορίες ότι το σχολείο δεν είναι ομαλό, φροντίστε να μιλήσετε με το γιο ή την κόρη σας.
Αφήστε το παιδί να μιλήσει. Μην το διακόψετε, ακόμα κι αν δεν σας αρέσει αυτό που λέει και πώς. Μετά από αυτό, μάθετε τι είναι ασαφές. Επιδείξτε τη συμπάθειά σας, αλλά μην κατηγορείτε τον δάσκαλο. Δίνουν έμφαση στο γεγονός ότι απλά δεν καταλαβαίνουν ο ένας τον άλλον. Σκεφτείτε το παιδί με ένα σχέδιο για έξοδο από την κατάσταση σύγκρουσης. Αφήστε τις προτάσεις να προέρχονται από αυτόν. Πείστε το παιδί ότι και εσείς πρέπει να μιλήσετε με τον δάσκαλο.
Πηγαίνοντας στο σχολείο
Μιλώντας με τον δάσκαλο, μην πάσχετε με ευχαρίστηση μαζί του, μην υπερβάλλετε την ενοχή του παιδιού, μην φοβάστε τις συνέπειες. Θυμηθείτε, ανεξάρτητα από το τι συμβαίνει, είστε πάντα στο πλάι του παιδιού. Και κανείς δεν μπορεί να ασφαλίσει εναντίον των λαθών. Προσπαθήστε να είστε αντικειμενικοί. Μην αφήνετε τα συναισθήματα, μην οδηγείτε με εικασίες, ανεξάρτητα από το πόσο ειλικρινείς μπορεί να φαίνονται, τα γεγονότα πρέπει να είναι τα κύρια. Κοιτάξτε τη σύγκρουση από το ύψος της ζωής σας.
Μια μέρα, ένας δάσκαλος κατηγόρησε το γιο μου ότι έπεσε από μια καρέκλα και δεν πηδούσε αμέσως, αλλά παρέμεινε στην ίδια θέση για λίγο και τα παιδιά γέλασαν. Πρότεινε ότι το έκανε με σκοπό να διαταράξει το μάθημα. Παραδέχομαι, σε αυτή την κατάσταση συμπεριφέρθηκα εσφαλμένα, κατηγορώντας το παιδί για τα πάντα. Και στην πραγματικότητα χρόνια πριν, παρατηρήσαμε σχεδόν την ίδια κατάσταση. Σε εμάς στο μάθημα ο δάσκαλος έπεσε από την καρέκλα, έμεινε, χαμογέλασε και στη συνέχεια είπε: «Τα κορίτσια, φαίνεται ότι έπεσα». Και όλοι γύρω γέλασαν. Ίσως ήθελε επίσης να σπάσει το μάθημα; Τώρα λυπάμαι που δεν ζήτησα από τους δασκάλους, αλλά θα ήταν δυνατόν να πηδήσουν στα πόδια τους σε μια τέτοια κατάσταση σε μια στιγμή; Και ούτως ή άλλως, πώς θα συμπεριφερόταν, να πέσει από μια καρέκλα μπροστά σε τριάντα συναδέλφους;
Υπάρχει διέξοδος!
Αν η συνομιλία με τον δάσκαλο έχει φτάσει σε αδιέξοδο, μην είστε ντροπαλός, ρωτήστε πώς βλέπει μια ασφαλή έξοδο από την τρέχουσα κατάσταση. Θυμηθείτε ότι είναι υπεύθυνος για την επίλυση της σύγκρουσης, ως ενήλικος, πιο έμπειρος και επαγγελματικά αφοσιωμένος στην ανατροφή των παιδιών. Και για να καταστήσετε αυτές τις καταστάσεις λιγότερο, προσπαθήστε να διατηρήσετε ισότιμες σχέσεις με τους δασκάλους και ποτέ να μην μιλήσετε για αυτούς με την παρουσία του παιδιού.