Για να τρώμε τώρα, θα χρειαστεί πολύ περισσότερο, επειδή ένα γάλα δεν είναι αρκετό για ένα μωρό. Πρώτον, η μητέρα μου θα περάσει πολύ καιρό περιπλανιζόμενος γύρω από τη σόμπα για να μαγειρέψει κάτι για το κατοικίδιο ζώο της και στη συνέχεια να προσπαθήσει να τον πείσει να φάει αυτό το μαγειρικό αριστούργημα για τόσο πολύ καιρό. Θα πρέπει να κατακτήσω την ικανότητα αυτοσχεδιασμού, ώστε να μπορώ να παίξω στα αεροπλάνα και το "ku-ku" ανεπαίσθητα να τον τροφοδοτήσω ολόκληρο το τμήμα. Τρεις ή τέσσερις τέτοιες τροφές, και δεν παρατηρούν πώς η μέρα έσπευσαν.
Δεν υπάρχει αμφιβολία ότι τα παιδιά ήθελαν να pokapriznichat, αλλά οι σοφοί παιδίατροι υπενθυμίζουν συνεχώς τα ύποπτα moms ότι η δύναμη του παιδιού "για να ουσία" τροφίμων δεν χρειάζεται. Δεν θέλει - αυτό σημαίνει ότι δεν είναι πεινασμένος, αλλά ως πεινασμένος - θα φάει τα πάντα, και θα ζητήσει περισσότερα συμπληρώματα. Και μην ξεχνάτε: το παιδί πρέπει να συνηθίσει στο νέο φαγητό. Χρειάζεται περίπου μια εβδομάδα. Επομένως, εισάγετε ένα νέο πιάτο σταδιακά, ξεκινώντας με ένα ή δύο κουτάλια.
Μόλις το μωρό αρχίσει να σέρνει, οι μέρες πετούν πιο γρήγορα. Όταν το παιδί συνειδητοποιήσει ότι τώρα δεν εξαρτάται από τη μητέρα του, ότι μπορεί να αποφασίσει για τον εαυτό του πού να σέρνεται και τι να αγγίξει, θα δείτε ένα εντελώς διαφορετικό παιδί. Ανεξάρτητη και ενεργή. Θα ανακαλύψει τον κόσμο γύρω του για τον εαυτό του. Και όχι μόνο ο κόσμος, αλλά και ντουλάπια, κουτιά, κιβώτια και βάζα. Αγγίγει, τραβά και γευτεί όλα που μπορεί να φτάσει.
Και αυτό είναι φυσιολογικό όσον αφορά την ανάπτυξη των παιδιών μετά από 6 μήνες. Το παιδί δεν θα πρέπει να εξερευνήσει μόνο κάθε θέμα, αλλά και να καταλάβει τι είναι. Πρέπει να γνωρίζει τι μπορεί να γίνει με αυτό το αντικείμενο, τι μπορεί να είναι ενδιαφέρον. Παρακολουθεί πώς αυτά τα αντικείμενα χρησιμοποιούνται από τους ενήλικες, τα οποία συναισθήματα γίνονται αισθητά την ίδια στιγμή και αρχίζουν να τα μιμούνται.
Οι φυσιολόγοι σημείωσαν ότι από την ηλικία των επτά έως εννέα μηνών το βάρος του εγκεφάλου του παιδιού διπλασιάζεται. Αυτό σημαίνει ότι κάθε μέρα που ζείτε φέρνει πολλές νέες και χρήσιμες πληροφορίες για το ψίχουλο. Θυμηθείτε πώς ήταν σε ένα μήνα και θα καταλάβετε τι ένα κολοσσιαίο άλμα στην ανάπτυξη το παιδί σας έχει κάνει. Στον όγδοο μήνα, το παιδί δείχνει στοργή για έναν κοντινό ενήλικα, συνήθως για τη μητέρα του, επειδή ξοδεύει τον περισσότερο χρόνο μαζί του. Είναι έτοιμος να περάσει κάθε βδομάδα της ζωής του μαζί της. Εάν νωρίτερα θα μπορούσατε εύκολα να τον αφήσετε στη νταντά σας ή τη γιαγιά σας και να πάτε για την επιχείρησή σας, τότε τώρα προετοιμαστείτε για υστερία και δάκρυα χωρίσματα στην πόρτα.
Μην λυπάσαι για τα συναισθήματα
Τα νήπια γενικά είναι πολύ συναισθηματικά ευαίσθητα και κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου αρχίζουν επίσης να ανταποκρίνονται στις εκτιμήσεις στη διεύθυνσή τους. Αυτό πριν το μωρό δεν κατάλαβε ότι τον πειράζετε - τώρα με φράσεις και με τον τόνο που τους λένε, θα καταλάβει ότι η μητέρα του είναι δυσαρεστημένη μαζί τους. Και σε αντάλλαγμα θα δείτε στο πρόσωπό του μια ολόκληρη σειρά εμπειριών. Και έπαινος - και θα ανθίσει. Επομένως, χαμογελάστε πιο συχνά και επαινείτε το μωρό σας. Και αν υπάρχει κάτι να επιπλήξει, να θυμάστε ότι πριν από σας μια μικρή αναπτυσσόμενη προσωπικότητα. Μην βιαστούμε να ρίχνουμε προσβλητικά "Είσαι κακός!" Ή κάτι περισσότερο pohleshche, αν μπέρδεψε. Έτσι αξιολογείτε την προσωπικότητα και όχι την πράξη που διαπράττεται. Ως εκ τούτου, η φράση "Μην το κάνετε, αυτό είναι κακό!" Θα είναι πιο σωστά ψυχολογικά. Είναι σημαντικό ακόμη και σε ποιο τόνο το λέτε. Και μην ξεχάσετε να εξηγήσετε γιατί δεν μπορεί να γίνει και πώς να το κάνετε σωστά.
Μόλις το ψίχουλο σέρνει, θα πρέπει να εξηγήσει κάποιους κανόνες συμπεριφοράς. Τι μπορώ να αγγίξω, τι δεν μπορεί και γιατί. Καθορίστε αμέσως σαφή όρια για το επιτρεπτό. Για παράδειγμα, εάν είπατε ότι δεν πρέπει να αγγίζετε τη σόμπα ή τα σκουπίδια σε κάθε περίπτωση, μην είστε τεμπέληδες κάθε φορά που το μωρό τους καταπατάει, τους θυμίζετε γι 'αυτό. Αυτή η διαδικασία είναι πολύ σημαντική στην ανατροφή των ψίχτων σας! Αλλά, εκπαιδεύοντας, μην ξεχάσετε να μεταχειριστείτε το παιδί με σεβασμό, αγάπη και υπομονή!
Θυμηθείτε ότι, σύμφωνα με τον παππού Freud, όλα τα ψυχολογικά συμπλέγματα προέρχονται από την παιδική ηλικία. Παρεμπιπτόντως, το πρώτο έτος και μισό της ζωής του βαφτίζει το στάδιο της στοματικής ανάπτυξης του παιδιού, επειδή το κύριο όργανο των αισθήσεων του μωρού σε αυτούς τους μήνες ζωής είναι το στόμα. Το παιδί όχι μόνο μπορεί να φάει, αλλά είναι επίσης σε θέση να γνωρίζει τον περιβάλλοντα κόσμο, αντιμετωπίζοντας πολλές ευχάριστες αισθήσεις. Κατά τη διάρκεια αυτού του σταδίου, διαμορφώνονται ορισμένα χαρακτηριστικά της προσωπικότητας. Και πώς ακριβώς θα εκδηλωθούν στο μέλλον εξαρτάται από το αν αυτό το στάδιο ανάπτυξης έχει προχωρήσει με επιτυχία.
Το χειρότερο από όλα, αν κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου η μητέρα μου είναι πολύ αυστηρή, αγνοεί τις ανάγκες ή το αντίστροφο, περιβάλλει με υπερβολική φροντίδα, προσπαθώντας να προβλέψει οποιαδήποτε επιθυμία. Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, το παιδί εξακολουθεί να είναι ανίκανο να διαχωριστεί από τη μητέρα του, έτσι ώστε αυτά τα πρότυπα συμπεριφοράς να επιβάλλουν το δικό του αποτύπωμα σε αυτόν. Ως αποτέλεσμα, το παιδί μπορεί να αναπτύξει μια αίσθηση εξάρτησης, αυτο-αμφιβολία. Στη συνέχεια, θα απαιτήσει από τη γύρω "μητρική" στάση, να αισθανθεί μια έντονη ανάγκη για υποστήριξη και έγκριση.
Αναπτύξτε για την εταιρεία
Σημειώστε ότι το μωρό μετά από 6 μήνες λίγο για να είναι ακριβώς δίπλα στη μητέρα της, μερικά από τα αγάπη λόγια και αγκαλιάζει. Σίγουρα θα αγγίξει και θα μελετήσει ό, τι μπορεί να φτάσει: μύτη, μάτια, γλώσσα, σκουλαρίκια, κουμπιά, χάντρες. Ενδιαφέρεται να παρακολουθεί πώς ένας ενήλικας παίζει με ένα παιχνίδι, πώς αλλάζουν οι εκφράσεις του προσώπου στο πρόσωπό του. Αυτό σημαίνει ότι η συναισθηματική επαφή πηγαίνει σε ένα υψηλότερο επίπεδο - "συνεργασία". Τώρα το παιδί αναπτύσσεται σε συνδυασμό με τον ενήλικα, προσπαθώντας να τον μιμηθεί. Για αυτόν τον αγώνα, το παιχνίδι στα χέρια, κρύψτε και αναζητήστε, και "ku-ku".
Πολλοί πολλοί δίνουν στο παιδί απλές εσωτερικές καταστάσεις. Είτε πηγαίνατε να πλένετε, να τρώτε, να ψωνίζετε, να καθαρίζετε, να πείτε το ψίχουλο όλων των προθέσεων, των ενεργειών σας, να ονομάσετε τα στοιχεία που παίρνετε. "Τώρα θα πλύνουμε. Ας ενεργοποιήσουμε το νερό. Και πού είναι το πινέλο μας; Θα καθαρίσουμε τα δόντια μας με αυτό. Τώρα τα δόντια είναι καθαρά. " Και βεβαιωθείτε ότι επαινείτε το μωρό σας για συγκεκριμένες ενέργειες: για ό, τι έτρωγε, συνέλεξε την πυραμίδα. Έτσι το παιδί λαμβάνει μαθήματα προσανατολισμού στη συναισθηματική συμπεριφορά της μητέρας και τη στάση της σε αυτή ή αυτή την κατάσταση.
Για την ανάπτυξη της ομιλίας με το παιδί πρέπει να μιλάτε συνεχώς. Πρέπει να ακούει ομιλία και να είναι σαφής και ευανάγνωστη. Είναι πολύ χρήσιμο να μιμείται το μωρό ενός παιδιού. Εκφωνεί έναν ήχο, το επαναλαμβάνετε. Ταυτόχρονα, βλέπει πώς μετακινούνται τα χείλη και η γλώσσα σας και ακούει αυτόν τον ήχο με τη σωστή απόδοση. Εάν υπάρχει μια κλήση κυλίνδρων μεταξύ σας, προσπαθήστε να προφέρετε έναν νέο ήχο για μια ψίχα. Και θα προσπαθήσει να το επαναλάβει. Η επιθυμία να μιμηθεί χρησιμοποιείται σε όλα. Βάλτε τις μπάλες από το κουτί, ρίξτε τους, μαζέψτε τους πίσω. Ή συλλογή της πυραμίδας, και στη συνέχεια αποσυναρμολογήστε. Κατά τη γνώμη μας, αυτές οι ενέργειες είναι πρωτόγονες, αλλά γι 'αυτόν αυτοί είναι οι πρώτοι ανεξάρτητοι χειρισμοί με αντικείμενα.
Αισθητηριακή ανάπτυξη του παιδιού μετά από 6 μήνες
6-7 μήνες
crawls;
- που βρίσκεται στην πλάτη του, παίζει με τα πόδια, δοκιμάζοντας τα?
- ποτά από ένα φλιτζάνι στα χέρια της μητέρας.
- βόλτες, κρατώντας με αυτό για τα δύο χέρια της μητέρας.
7-8 μήνες.
- μπορεί να σηκωθεί και να περπατήσει, κρατώντας την υποστήριξη.
- έρποντας τα έπιπλα, προσπαθώντας να σταθεί, ακουμπώντας σε αυτό.
- με τόλμη και γρήγορα κάθεται και μπορεί να αλλάξει τη θέση καθήλωσης, δηλ. αλλαγή από τη μια θέση στην άλλη, αλλαγή της θέσης.
- εμφανίζεται η ικανότητα των "τσιμπίδων" - το παιδί μπορεί να πάρει ένα μικρό αντικείμενο με τον αντίχειρα και το δείκτη του.
8-9 μήνες.
- μετακινείται από το ένα αντικείμενο στο άλλο, χρησιμοποιώντας το βήμα προς βήμα, κρατώντας ελαφρώς τα χέρια στο στήριγμα.
- με αυτοπεποίθηση τραβώντας τον εαυτό του επάνω στα χέρια του, αναρρίχηση σε πολυθρόνες και καναπέδες?
- είναι σε θέση να ανοίξει και να κλείσει το καπάκι, να θέσει ένα αντικείμενο σε άλλο?
- μπορεί να κρατήσει ένα μπουκάλι στο χέρι του, να το φέρει στο στόμα του, πιπιλίζουν.
Συναισθηματική ανάπτυξη
6-7 μήνες.
- ξέρει πώς να δείχνει τρυφερά συναισθήματα, αγκαλιές και φιλιά στο πρόσωπο ενός ενήλικα που του αρέσει.
- γρήγορα ηρεμεί σε περίπτωση που χτυπά.
7-8 μήνες.
- αρχίζει να φοβάται τους ξένους.
- συναισθηματικά ανταποκρίνεται στη διάθεση των ενηλίκων.
- αρχίζει να δείχνει ενδιαφέρον για άλλα παιδιά, παρατηρεί τη συμπεριφορά τους.
8-9 μήνες.
- αγωνίζεται για την προσοχή ενός ενήλικα στον εαυτό του με διάφορους τρόπους: μπορεί σκόπιμα να κλαίει, να πετάει τα παιχνίδια, να επιδεικνύει τις δεξιότητες και τις ικανότητές του,
- είναι σε θέση να παραβιάζουν, αν οι ενήλικες επιτρέπουν έναν έντονο τόνο.
Ψυχική ανάπτυξη
6-7 μήνες.
- δείχνει τα αντικείμενα που του είναι γνωστά μετά από αίτημα ενήλικα ·
- Του αρέσει να φωνάζει για μεγάλο χρονικό διάστημα - πολλές φορές τραγουδά τις ίδιες συλλαβές.
- ενδιαφέρεται για το σώμα του.
- αγγίζει τον εαυτό του από τη μύτη, τα αυτιά, τα μαλλιά, χτυπά την κοιλιά.
7-8 μήνες.
- κατά την ανάπτυξη του παιδιού μετά από 6 μήνες, αρχίζουν να εμφανίζονται λέξεις-χειρονομίες: το μωρό μπορεί να κυλάει το χέρι του "ενώ", χτυπά το χέρι στο χέρι του ενήλικα - "γεια".
- πολύ ξύπνιο, παίζει με παιχνίδια για μεγάλο χρονικό διάστημα: θέλει να εξετάσει, χτυπώντας ένα παιχνίδι σε ένα παιχνίδι?
μπορεί να ψιθυρίσει με ψίθυρο.
8-9 μήνες.
- το παιδί προσδιορίζει τον εαυτό του με το όνομά του και μπορεί να απευθυνθεί σε μια κλήση.
- τα αντικείμενα μπορούν να αντιμετωπιστούν διαφορετικά ανάλογα με την ανάρτησή τους: μπορούν να κυλήσουν μια μπάλα, να αφαιρέσουν ένα στοιχείο από το άλλο, να αποσπάσουν και να ξεκολλήσουν τα παιχνίδια από καουτσούκ.