Οι περισσότεροι σύγχρονοι ενήλικες θυμούνται ότι στην παιδική ηλικία τα πάντα ήταν «τα ίδια». Ένδυση, εγχειρίδια, τρόφιμα, φροντιστές, παιχνίδια, ανέκδοτα, εργασία στο σπίτι. Στο σχολείο, το άτομο προσπάθησε να κρύψει τη φόρμα. Στο νηπιαγωγείο - ακόμη και τα εσώρουχα των κοριτσιών δεν ήταν πολύ διαφορετικά από τα εσώρουχα των αγοριών. Για να μην αναφέρω την καλσόν.
Οι ενήλικες θυμούνται επίσης καλά τα στάδια μέσω των οποίων φτάσαμε στη σύγχρονη αφθονία και ποικιλομορφία. Το αίσθημα της αδράνειας υποστηρίζει με αιτήματα για ατομικότητα - ένα παιδί μπορεί και θέλει ένα τηλέφωνο, "όπως η Μάσα", ωστόσο, η περίπτωση ενός διαφορετικού χρώματος, κλπ. Ακόμη και για πάντα τα πανομοιότυπα δίδυμα δεν θέλουν να μοιάζουν μεταξύ τους.
Τα παιδιά απαιτούν προσοχή στην ατομικότητά τους. Δεν είναι όπως οποιαδήποτε στολή, τρίχα, ακόμα και ατομική προπόνηση. Στην πόλη μου, οι γονείς με τη δυνατότητα να πληρώνουν από τα 100 δολάρια το μήνα για την εκπαίδευση ενός παιδιού ταξινομούνται με φήμες και κουτσομπολιά, επικοινωνούν προσωπικά με μελλοντικούς δασκάλους του παιδιού, αναζητούν και ... έρχονται στην ατομική εκπαίδευση.
Γιατί είναι αυτό; Είναι ξεκάθαρο ότι είναι παρακινημένοι από την επιθυμία να αναπτύξουν όλες τις μοναδικές ικανότητες του παιδιού και να μην αγνοήσουν κανένα από αυτά. Αλλά σε αυτή την περίπτωση, η σύνδεση του παιδιού με το κοινωνικό είναι χαμένη. Η επικοινωνιακή δεν αναπτύσσεται «από μόνη της». Μην αποκτήσετε δεξιότητες που έμαθαν πώς να συμπεριφέρονται σε μια ομάδα άλλων παιδιών ή ενηλίκων. Πολλά αναπτυσσόμενα παιχνίδια ομάδας είναι επίσης απρόσιτα για το παιδί με ατομική εκπαίδευση. Ως αποτέλεσμα, η σύγχρονη παιδική παιδαγωγική και ψυχολογία συμφωνούν ότι αν οι γονείς θέλουν το παιδί να είναι σε θέση να επικοινωνήσει εποικοδομητικά με άλλους ανθρώπους, θα πρέπει να αρχίσει να το διδάσκει όσο το δυνατόν νωρίτερα και σε ομάδες. Η ερώτηση "πώς;"
Το αίτημα του πληθυσμού για μια πολύ κατάλληλη προσέγγιση στην ανατροφή των παιδιών έχει ήδη διαμορφωθεί. Το κράτος, από την πλευρά του, θέλει επίσης να δει έναν ηθικά και σωματικά υγιή πληθυσμό, επιπλέον, το κράτος θέλει να γεμίσει το διαρρέον "πνευματικό απόθεμα" της χώρας. Για την υλοποίηση αυτών των στόχων, το εκπαιδευτικό σύστημα χρειάζεται μια νέα προοδευτική προσέγγιση στην εκπαίδευση των παιδιών προσχολικής ηλικίας και των σχολικών παιδιών.
Είναι σαφές ότι δεν είναι όλα τα παιδιά αρκετά προικισμένα για να απαιτήσουν ατομική εκπαίδευση.
Ωστόσο, το υφιστάμενο σύστημα εκπαίδευσης συχνά δεν επιτρέπει στο ταλαντούχο να εκδηλωθεί στο αρχικό στάδιο της εκπαίδευσης και μπορεί ακόμη και να βοηθήσει να αντικαταστήσει τις «ασυνήθιστες» ιδιότητες του παιδιού, οι οποίες απαιτούν αυξημένη προσοχή εκ μέρους του εκπαιδευτικού ή του εκπαιδευτικού.
Πώς μπορούμε να εξασφαλίσουμε την πιο ατομική προσέγγιση στην εκπαίδευση ενός μικρού ανθρώπου και του μελλοντικού πολίτη και ταυτόχρονα της σχέσης του με την κοινωνία;
Μία από τις πιθανές επιλογές - ξεχωριστή εκπαίδευση των παιδιών με βάση το φύλο, ο επείγων χαρακτήρας του προβλήματος και η διαφάνειά του είναι προφανείς. Τα αγόρια είναι ξεχωριστά. Τα κορίτσια χωρίζονται. Δεν είναι καινούριο. Αλλά, όπως θυμόμαστε, όλα τα νέα συμβαίνουν ήδη κάπου με κάποιον.
Ήδη από τις αρχές του περασμένου αιώνα, φοιτητές γυμνασίου και κορίτσια γραμματικής τέμνονται μόνο πίσω από τα τείχη των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων. Στην Ευρώπη και την Αμερική, η εκπαίδευση αυτή είναι ευρέως διαδεδομένη και εξακολουθεί να είναι δημοφιλής σήμερα.
Κατά τη διάρκεια του περασμένου αιώνα, το εκπαιδευτικό μας σύστημα προσπάθησε να εκπαιδεύσει όλους μαζί, χωρίς να ληφθεί υπόψη το γεγονός ότι τα κορίτσια και τα αγόρια έχουν σημαντικές διαφορές στο επίπεδο της ψυχολογίας, των αντιλήψεων, της νευροφυσιολογίας, της φυσιολογίας. Σε άνδρες και γυναίκες οποιασδήποτε ηλικίας, η ικανότητα να θυμούνται, να εργάζονται, οι ίδιοι οι τρόποι σκέψης είναι τόσο διαφορετικοί που απαιτούν απολύτως διαφορετικές μεθόδους για την ανάπτυξή τους, αυτό είναι ένα από τα αποδεικτικά στοιχεία της ξεχωριστής εκπαίδευσης των αγοριών και των κοριτσιών. Τα κορίτσια και τα αγόρια χρειάζονται διαφορετικά καθήκοντα, διαφορετικά ποιήματα, διαφορετικές ασκήσεις και εντελώς διαφορετικούς τρόπους παρουσίασης των πληροφοριών. Επίσης, οι τρόποι επηρεασμού των ατόμων σε μια ομάδα αγοριών και κοριτσιών θα πρέπει να διαφέρουν. Πολύ λιγότεροι παράγοντες που βλάπτουν την ψυχή του παιδιού θα είναι όταν διδάσκονται σε μια ομάδα που διαφοροποιείται ανάλογα με το φύλο.
Αναμφίβολα, ο δάσκαλος θα λάβει ένα υψηλότερο αποτέλεσμα με λιγότερες προσπάθειες στην εκπαίδευση των "παρόμοιων" παιδιών.
Εάν η ίδια ψυχολογική αντίληψη επικρατεί σε μια ομάδα παιδιών, η αποτελεσματικότητα των μεθόδων που χρησιμοποιούνται από τους δασκάλους θα αυξηθεί.
Δυστυχώς, οι μελέτες της ξεχωριστής εκπαίδευσης των αγοριών και των κοριτσιών θεωρήθηκαν τον τελευταίο αιώνα ως εκδηλώσεις είτε σοβινισμού είτε φεμινισμού για μεγάλο χρονικό διάστημα. Ακόμη και σε εκείνα τα εκπαιδευτικά ιδρύματα όπου η καινοτομία των ιδρυτών επέτρεψε την εισαγωγή ξεχωριστής εκπαίδευσης για αγόρια και κορίτσια - η μεθοδολογική και θεωρητική βάση είναι αδύναμη και βασίζεται σε ξένες πηγές.
Η ρωσική μεθοδολογία για ξεχωριστή εκπαίδευση στην παιδαγωγική διαμορφώθηκε στις ημέρες της προ-επαναστατικής Ρωσίας. Μελέτες από ψυχολόγους υποδεικνύουν ότι οι μέθοδοι ψυχοθεραπείας, καθώς και τα ψυχολογικά προβλήματα του ίδιου του πληθυσμού, έχουν αλλάξει πάνω από 100 χρόνια σε ένα μέτρο που επαρκεί για την πλήρη απαξίωση των ίδιων των μεθόδων. Κατά συνέπεια, η εκπαίδευση σε τέτοιες αρχαίες μεθόδους δεν μπορεί να πραγματοποιηθεί στον 21ο αιώνα.
Επομένως, τα παιδιά εκείνα που συμμετέχουν επί του παρόντος σε ξεχωριστή εκπαίδευση - απαιτούν ειδική επιρροή από τους δασκάλους και τους παιδοψυχολόγους για να προσδιορίσουν την αποτελεσματικότητα της μεθόδου εν γένει και ειδικότερα τις διάφορες τεχνικές.
Στην Ευρώπη, επί του παρόντος, η κατανομή των φύλων στην εκπαίδευση αυξάνει καθημερινά τη γεωγραφία της, καθώς αυτή η προσέγγιση υιοθετείται ως ο κύριος τρόπος για τη βελτίωση του εξανθρωπισμού της εκπαίδευσης. Τώρα γνωρίζετε όλα σχετικά με τον επείγοντα χαρακτήρα του προβλήματος της ξεχωριστής εκπαίδευσης των αγοριών και των κοριτσιών και επιλέξτε την καταλληλότερη μέθοδο για το παιδί σας.