Πρέπει να τιμωρώ ένα παιδί; Είναι δυνατόν να τον εκπαιδεύσει ως καλό και επιτυχημένο άτομο και ταυτόχρονα να απαλλαγεί πλήρως από τις τιμωρίες; Και ποιες συνέπειες μπορεί να έχει η σωματική τιμωρία στην ανατροφή των παιδιών; Αυτά τα ερωτήματα ανησυχούν σχεδόν όλους τους γονείς και από τη στιγμή που η ίδια η ζωή τους απαντά πολύ ασυνεπώς, αποφασίσαμε να εμπιστευτούμε την αιτιολογημένη γνώμη των εκπαιδευτικών και των ψυχολόγων.
Πολλοί γονείς, πεπεισμένοι ότι η εκπαίδευση χωρίς τιμωρία είναι «ανόητα βιβλία που δεν έχουν καμία σχέση με την πραγματική ζωή», ενισχύουν τη γνώμη τους με ένα απλό επιχείρημα: τα παιδιά τιμωρούνται ανά πάσα στιγμή, πράγμα που σημαίνει ότι είναι σωστό και απαραίτητο. Αλλά ας το καταλάβουμε.
Η τιμωρία των παιδιών είναι μια παράδοση;
Οι υποστηρικτές της εκπαίδευσης μέσω της σωματικής τιμωρίας μοιάζουν να μιλάνε για μια τόσο αναμφισβήτητη και αυθεντική πηγή όπως η Βίβλος: εκεί, στις σελίδες της Παλαιάς Διαθήκης, στο βιβλίο της παραβολής του βασιλιά Σολομώντα, υπάρχουν πολλές δηλώσεις για το θέμα αυτό. Συλλέγονται μαζί, αυτά τα αποσπάσματα, δυστυχώς, προκαλούν μια καταθλιπτική εντύπωση. Όπως εσείς, για παράδειγμα, αυτό: "Τιμωρώ τον γιο σου, ενώ υπάρχει ελπίδα, και μη αγανακτείς στην κραυγή του". Ή το εξής: "Μην αφήνετε έναν νεαρό χωρίς τιμωρία: εάν τον τιμωρήσετε με μια ράβδο, δεν θα πεθάνει". Είναι ακριβώς ότι το αίμα τρέχει από αυτές τις συμβουλές. Και μπορεί να είναι διαφορετικό: τελικά, εμφανίστηκαν σε μια εποχή που οι περισσότεροι άνθρωποι ήταν δούλοι όταν κανείς δεν σκεφτόταν τα ανθρώπινα δικαιώματα και η δικαιοσύνη διεξήχθη μέσω βάρβαρων εκτελέσεων και βασανιστηρίων. Μπορούμε να συζητήσουμε σοβαρά αυτό το θέμα στις μέρες μας; Παρεμπιπτόντως, σήμερα στην πατρίδα του βασιλιά Σολομώντα (δηλαδή στο σύγχρονο κράτος του Ισραήλ) τα δικαιώματα των παιδιών προστατεύονται από έναν ειδικό νόμο: κάθε παιδί, εάν οι γονείς του επιβάλλουν σωματική τιμωρία, μπορεί να παραπονεθεί στην αστυνομία και να τα βάλει στη φυλακή για επίθεση.
Μέθοδος των καρότων και ραβδί
Κάπου που το έχουμε ήδη ακούσει - η μέθοδος ενός καρότου και ενός ραβδιού. Όλα είναι πολύ απλά και βασίζονται στις διδασκαλίες του Ι. Παβλόφ σε κλινικά αντανακλαστικά: έκανε την εντολή καλά-έλαβε τροφή, έκανε κακώς-χτυπήθηκε από ένα μαστίγιο. Στο τέλος, το ζώο θυμάται πώς να συμπεριφέρεται. Με τον ιδιοκτήτη. Και χωρίς αυτό; Αλίμονο, όχι!
Το παιδί, φυσικά, δεν είναι ζώο. Ακόμα κι αν είναι πολύ μικρός, μπορεί όλοι να εξηγηθούν με τέτοιο τρόπο ώστε να κατανοεί. Στη συνέχεια θα ενεργεί σωστά πάντα, και όχι μόνο όταν εποπτεύεται από "ανώτερες αρχές". Αυτό ονομάζεται η ικανότητα να σκέφτεστε με το κεφάλι σας. Αν ελέγχετε πάντοτε το παιδί, τότε όταν μεγαλώνει και σπάει το "κλουβί" του, μπορεί να σπάσει και να κάνει πολλές ανοησίες. Είναι γνωστό ότι οι εγκληματίες, κατά κανόνα, μεγαλώνουν σε οικογένειες όπου τα παιδιά είτε αυστηρά τιμωρούνται είτε απλά δεν τους δίνουν προσοχή.
Δεν είναι ένοχος τίποτα!
Όπως γνωρίζετε, το παιδί γεννιέται αθώα. Το πρώτο πράγμα που βλέπει και τι αναζητά ενστικτωδώς είναι οι γονείς του. Ως εκ τούτου, όλα τα χαρακτηριστικά και τις συνήθειες που αποκτά με την ηλικία - όλη η αξία των μπαμπάδων και των μητέρων. Θυμηθείτε, όπως και στην "Αλίκη στη Χώρα των Θαυμάτων": "Αν το χοιρίδιο είναι έξω δυνατά, καλείτε από το λίκνο, το μπαγιούσκι-μπαϊ! Ακόμη και το πιο ήπιο παιδί μεγαλώνει σε χοίρους στο μέλλον! "Ορισμένοι ψυχολόγοι γενικά πιστεύουν ότι δεν είναι απαραίτητο να εκπαιδεύσει ένα παιδί συγκεκριμένα (για να εφαρμόσει οποιεσδήποτε παιδαγωγικές μεθόδους): αν οι γονείς συμπεριφέρονται σωστά, το παιδί θα μεγαλώσει καλά, απλώς τους μιμείται. Λέτε, στη ζωή δεν συμβαίνει; Έτσι, παραδέχεστε ότι δεν είστε τέλειοι. Και όσοι παραδέχονται ότι δεν είναι ιδανικό, είναι απαραίτητο να αναγνωρίσουμε επίσης ότι σε κάθε παράπτωμα των παιδιών μας φταίνουμε.
Μη τιμωρείτε; Και τι πρέπει να κάνω;
Πώς να ανυψώσετε τα παιδιά χωρίς σωματικές τιμωρίες; Είναι πολύ απλό! Μπορείτε να οργανώσετε τα πάντα έτσι ώστε το παιδί να μην έχει κανένα λόγο να τιμωρήσει. Αλλά αν δεν λειτουργήσει ακόμα και δεν προκύψουν συγκρούσεις, υπάρχουν αποδεδειγμένες μέθοδοι επιρροής που δεν σχετίζονται ούτε με τη βία ούτε με τη χειραγώγηση.
Εάν το παιδί αρνείται να κάνει κάτι (για παράδειγμα, τον ρωτήσατε να το βάλει στο φυτώριο), πείτε του ότι τότε πρέπει να το κάνετε μόνοι σας και δεν θα έχετε χρόνο να διαβάσετε το βιβλίο πριν πάτε για ύπνο.
Εάν το παιδί έκανε κάτι λανθασμένο, μιλήστε στον εαυτό του με την καρδιά: θυμηθείτε την παιδική σας ηλικία και μιλήστε για μια ιστορία για το πώς κάνατε κάποτε το ίδιο λάθος και στη συνέχεια μετανοήσατε και διορθώσατε (τότε το παιδί θα είναι ευκολότερο να παραδεχτεί τα λάθη του χωρίς φόβο με τιμωρίες).
Χρησιμοποιήστε τη μέθοδο χρονικού ορίου λήξης. Η ουσία του είναι ότι σε μια αποφασιστική στιγμή (αγώνας, υστερία, ιδιοτροπία) ένα παιδί χωρίς καμία κραυγή και προτροπή αποσύρεται (ή πραγματοποιείται) από το επίκεντρο των γεγονότων και απομονώνεται για κάποιο χρονικό διάστημα σε άλλη αίθουσα. Το χρονικό όριο (δηλαδή η παύση) εξαρτάται από την ηλικία του παιδιού. Πιστεύεται ότι η αποχώρηση από ένα παιδί προκύπτει από τον υπολογισμό "ένα λεπτό για ένα έτος ζωής", δηλ. τριετή - για τρία λεπτά, τετραετή - για τέσσερα, κλπ. Το κυριότερο είναι ότι δεν το παίρνει ως τιμωρία.
Στο τέλος, μπορείτε να «παραβιάσετε» το παιδί και για λίγο να τον στερήσετε από τη συνήθη, πολύ ευχάριστη επικοινωνία του, αφήνοντας μόνο το απαραίτητο «ημιεπίσημο». Το κύριο πράγμα είναι ότι κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου το παιδί δεν χάνει την πίστη στην αγάπη σας.
4 αιτίες κακής συμπεριφοράς του παιδιού:
Λόγος | Αυτό που εκδηλώνεται | Ποιο είναι το λάθος των γονέων; | Πώς να επιλύσετε την κατάσταση | Τι να κάνετε στη συνέχεια |
Έλλειψη προσοχής | Το παιδί κολλάει με ενοχλητικές ερωτήσεις | Το παιδί δέχεται ελάχιστη προσοχή | Μιλήστε μαζί του για το αδίκημα και εκφράστε τη δυσαρέσκειά σας | Κατανομή χρόνου κατά τη διάρκεια της ημέρας για επικοινωνία με το παιδί |
Αγωνία για εξουσία | Το παιδί συχνά υποστηρίζει και δείχνει επιμονή (επιβλαβής), συχνά ψέματα | Το παιδί είναι πολύ ελεγχόμενο (πιέζει ψυχολογικά γι 'αυτόν) | Δώστε μέσα, προσπαθήστε να προσφέρετε έναν συμβιβασμό | Μην προσπαθήσετε να τον νικήσετε, να προσφέρει μια επιλογή |
Εκδίκηση | Το παιδί είναι αγενής, σκληρή στους αδύναμους, χαλάει τα πράγματα | Μια μικρή δυσδιάκριτη ταπείνωση ("Αφήστε, είστε ακόμα μικρός!") | Αναλύστε την αιτία της εγκατάλειψης κλήσης | Μην τον εκδικείτε, προσπαθήστε να έρθετε σε επαφή |
Αποφυγή | Το παιδί αρνείται τυχόν προτάσεις, δεν θέλει να συμμετάσχει σε τίποτα | Υπερβολική φροντίδα, οι γονείς κάνουν τα πάντα για ένα παιδί | Προτείνετε μια συμβιβαστική λύση | Ενθαρρύνετε και επαινείτε το παιδί σε κάθε στάδιο |
Χρειαζόμαστε κίνητρα;
Οι επιστήμονες πραγματοποίησαν ένα πείραμα: στους πιθήκους δόθηκε ένα πολύ περίπλοκο κάστρο - μετά από πολύ καιρό προσπάθειες το άνοιξε. Τότε της δόθηκε μια άλλη κλειδαριά - δεν ηρεμήθηκε μέχρι να την κυριαρχήσει. Και τόσες φορές: ο πίθηκος πέτυχε το στόχο του και ήταν ενθουσιασμένος. Και στη συνέχεια για την επιτυχημένη κυριαρχία του κάστρου, δόθηκε ξαφνικά μια μπανάνα. Εκείνη η χαρά του μαϊμού τελείωσε: τώρα δούλεψε στο κάστρο μόνο αν είχε δει μια μπανάνα και δεν αισθάνθηκε ικανοποίηση.
Το μυστικό γίνεται σαφές
Εάν ένα παιδί τιμωρηθεί σοβαρά και καταστραφεί στο σπίτι, αναγκαστικά θα εμφανιστεί στα παιχνίδια των παιδιών του, και στο μέλλον - και στις σχέσεις με τους συνομηλίκους. Το ψυχολογικό «ίχνος» της σωματικής τιμωρίας στην ανατροφή των παιδιών παραμένει για τη ζωή. Πρώτον, θα κλονίσει τους ανθρώπους γύρω από το κτύπημα των δικών του παιχνιδιών, τότε θα πάει στους συμμαθητές του, και στη συνέχεια στην οικογένειά του (σε κάθε περίπτωση, δεν θα μπορέσει να ανατρέψει τα παιδιά του με διαφορετικό τρόπο). Εάν εσείς ο ίδιος ήσασταν ένα τέτοιο παιδί, σκεφτείτε: ίσως είναι καιρός να διακόψετε το οικογενειακό σενάριο;