Κενά στην εκπαίδευση ενός παιδιού τριών ετών


Σε τρία χρόνια το παιδί από την πρώιμη παιδική ηλικία μετατρέπεται σε προσχολική παιδική ηλικία. Δημιούργησε τα βασικά χαρακτηριστικά του χαρακτήρα. Η στάση απέναντι στον κόσμο και στον εαυτό της αναλύεται ως μέρος του περιβάλλοντος. Το μέλλον του μικρού ανθρώπου εξαρτάται από τον τρόπο με τον οποίο αναπτύσσεται αυτή την περίοδο. Τα λάθη και τα κενά στην ανατροφή ενός παιδιού τριών ετών θα εμφανιστούν αναγκαστικά στην αρχή της σχολικής ζωής.

Ποια κενά στην εκπαίδευση επιτρέπουμε.

Είμαστε συνεχώς απασχολημένοι με κάτι και δεν έχουμε αρκετό χρόνο για τα παιδιά μας. Μας φαίνεται ότι υπάρχουν πιο σημαντικά πράγματα που πρέπει να κάνουμε. Επείγουσα ανάθεση από το αφεντικό, καθαρισμός - μαγείρεμα - πλύσιμο, άρρωστοι συγγενείς, ενδιαφέρουσες τηλεοπτικές εκπομπές ... Όπως τα παιδιά μπορούν να περιμένουν. Αλλά, όπως αποδεικνύεται αργότερα, απλά δεν περιμένουν. Αρχίζουν να αναζητούν προσοχή από την πλευρά τους, στους ανθρώπους των ξένων. Και τότε οι γονείς τους γίνονται άγνωστοι γι 'αυτούς. Ως εκ τούτου, δεν έχει σημασία πόσο δύσκολο είναι, πρέπει να πάρετε τον κανόνα τουλάχιστον μια ώρα την ημέρα για να αποσύρετε για να κλείσετε την επικοινωνία με το παιδί. Για παράδειγμα, πριν πάτε για ύπνο, καθίστε γύρω από το παχνί του. Pat στο κεφάλι, ρωτήστε πώς πήγε η μέρα του.

Μερικοί γονείς δεν ξέρουν πώς να είναι στοργικοί, θεωρούν όλο αυτό το περιττό "τρυφερότητα του μοσχαριού". Η πειθαρχία και η ακρίβεια είναι οι πραγματικές τιμές στην παρουσίασή τους. Και το "syusi-pusi" μπορεί να προκαλέσει βλάβη. Μια τέτοια λανθασμένη άποψη είναι ένα σοβαρό κενό στην ανατροφή ενός παιδιού τριών ετών. Θυμηθείτε, χαϊδεύετε ένα παιδί είναι απαραίτητο ως απόδειξη της γονικής αγάπης. Το αίσθημα της αγάπης, προσλαμβάνει αυτοπεποίθηση. Από την άλλη πλευρά, το μωρό μπορεί να επιβαρυνθεί από τη συχνή επιθυμία σας να τον στραγγίξετε στα χέρια και να τη φιλήσετε δημόσια. Προσπαθήστε να μην επιβάλλετε τα συναισθήματά σας σε αυτόν. Αφήστε την πρωτοβουλία να πάρει καλύτερα προέρχεται από το μωρό.

Η υπερβολική αυτοπεποίθηση δεν ωφελεί το παιδί. Τα αλλόκοτα παιδιά γίνονται το κέντρο της προσοχής της οικογένειας. Δεν τους στερούνται ποτέ τίποτα, προστατεύονται από όλα τα προβλήματα. Και αντιμέτωποι με τις πρώτες δυσκολίες ζωής, δεν είναι σε θέση να τους ξεπεράσουν. Φτάνοντας σε συλλογικότητα των παιδιών, τέτοια παιδιά αισθάνονται μοναξιά - επειδή εκεί δεν είναι πλέον αστέρια.

Δεν θέλω και δεν θα το κάνω.

Έχουν γραφτεί πολλά για την κρίση τριών ετών. Όλοι για τον άκουσε, ηθικά προετοιμασμένοι γι 'αυτόν. Και αυτός, η κρίση, καταφέρνει να «ξεπεράσει» απαρατήρητα. Ειδικά για τους γονείς που μεγαλώνουν το πρώτο τους παιδί. Καταρχάς, δεν δίνετε προσοχή στο γεγονός ότι πάντα ένα τέτοιο διακριτικό και υπάκουο παιδί άρχισε να παίζει λίγο πιο απατηλό. Μερικές φορές δεν ανταποκρίνεται επαρκώς στις ενέργειες και τα λόγια σας. Αρχίζει να συμπεριφέρεται ασυνήθιστα σε συνήθεις καταστάσεις. Γράφοντας τα πάντα στο γεγονός ότι το παιδί ήταν χαλασμένο, προσπαθείτε να ενισχύσετε τις εκπαιδευτικές επιπτώσεις. Και τότε συνειδητοποιείτε με την αμηχανία ότι ούτε τα παλαιά επαληθευμένα εκπαιδευτικά μέτρα, ούτε τα νέα πράγματα ενεργούν πάνω σε αυτό. Χωρίς μαστίγιο, καρότο, τίποτα.

Η κατάσταση από μέρα σε μέρα μόνο επιδεινώνεται - το παιδί ως υποκατάστατο. Άπειρο "Θέλω - δεν θέλω", "Δεν θα - δεν θα το κάνω." Υστερία από το μηδέν, αιώνια "όχι" σε οποιαδήποτε πρόταση, ασυμβίβαστη και πεισματάρης. Και στη συνέχεια αρχίζετε να καταλαβαίνετε ότι αυτή είναι η ίδια η κρίση! Μπορεί να ξεκινήσει σε 2,5 χρόνια, και ίσως σε 3,5. Περίπου αυτή την εποχή, τα παιδιά διαμορφώνονται αυτογνωσία και αυτή είναι η αιτία για την επικείμενη κρίση. Η επικοινωνία μαζί τους γίνεται πιο δύσκολη. Όσο πιο αυστηρά συμπεριφέρεσαι με το παιδί, τόσο πιο αφόρητος και πεισματάρης θα γίνει. Το πιο επικίνδυνο είναι η επιλογή όταν οι ενήλικες νικήσουν τα παιδιά, υποδηλώνοντας ότι τους διδάσκει ένα καλό μάθημα στην υπακοή. Το αποτέλεσμα επιτυγχάνεται: Μαμά και ο μπαμπάς σε αυτόν τον αγώνα κέρδισε. Αλλά το παιδί, που δεν συμφιλιώνει με το ρόλο του ηττημένου, θα προσπαθήσει να το κερδίσει πάνω από τους συνομηλίκους του. Μπορεί να γίνει ένας φονιάς και ένας μαχητής.

Οι αυστηροί γονείς πρέπει να λάβουν υπόψη ότι σε τρία χρόνια, ο σχηματισμός της προσωπικότητας. Μην επιβάλλετε συνεχώς τη γνώμη σας. Αυτό καταστέλλει την επιθυμία του παιδιού να ξεχωρίσει και να πάρει τη θέση του στον κόσμο γύρω του. Μην «σπάτε» το άτομο στην αρχή της ανάπτυξής του. Τα ενήλικα παιδιά αρχίζουν να απαιτούν σεβασμό για τον εαυτό τους, τις προθέσεις τους και τη θέλησή τους. Με πεισματάρα προσπαθούν να μας δείξουν ότι έχουν αυτή τη βούληση. Επίσης αισθάνονται τον χαρακτήρα μας και βρίσκουν αδυναμίες σε αυτό. Προκειμένου να τα χρησιμοποιήσουν για να υπερασπιστούν την ανεξαρτησία τους. Το πεισματάρημά τους μας επανελέγουμε συνεχώς. Τι τους απαγορεύουμε, είναι πραγματικά απαγορευμένη ή εάν καταβάλλουμε περισσότερες προσπάθειες, η κατάσταση μπορεί να αλλάξει; Τα αγαπημένα τους λόγια είναι "όχι", "δεν θέλω" και "δεν θα το κάνω". Ό, τι προσφέρετε, ό, τι ζητάτε - η πρώτη αντίδραση θα είναι "όχι". Επειδή αυτή η πρόταση προέρχεται από εσάς, τους γονείς. Πώς μπορώ να μην χάσω την ψυχραιμία μου;

Αλλά κοιτάξτε το από την άλλη πλευρά. Συχνά λέτε όχι σε αυτόν. Γλυκιά δεν μπορεί να παίξει ποδόσφαιρο στο διαμέρισμα, επίσης, δεν μπορείτε να αγοράσετε ένα αυτοκίνητο και δεν περιλαμβάνουν κινούμενα σχέδια. Και αρχίζει να σας αντιγράφει. Το παιδί μεγαλώνει και συνειδητοποιεί ότι είναι το ίδιο πρόσωπο με τους άλλους. Ειδικότερα - ως γονείς του. Και δεν υπάρχει καμία ανισότητα, όπως είσαι μικρός και είμαι μεγάλος, δεν θα είναι πλέον υπομονετικός.

Γιατί τα παιδιά δεν υπακούουν; Επειδή δεν καταλαβαίνουν γιατί είναι απαραίτητο να κάνουν ακριβώς όπως ζητά η μητέρα. Δεν καταλαβαίνουν πολλά στοιχειώδη πράγματα που είναι κατανοητά σε οποιονδήποτε ενήλικα. Δεν έχουν ακόμα λογική σκέψη. Λοιπόν, πώς μπορεί ένας τριών ετών να εξηγήσει γιατί πρέπει να πάει στον κήπο, αν δεν θέλει να πάει εκεί σήμερα; Και γιατί δεν τον αγοράζει μαμά μια μηχανή που τόσο άσχημα θέλει; Ή δεν σας επιτρέπει να φάτε πολλές σοκολάτες; Επιπλέον, δεν μπορούν να αντιληφθούν αμέσως πληροφορίες. Πρέπει να επαναληφθεί αρκετές φορές, έτσι ώστε να κατανοήσουν τελικά και να κάνουν κάποια συμπεράσματα για τον εαυτό τους.

Οι γονείς πρέπει να υπομείνουν αυτή τη δύσκολη περίοδο με τις λιγότερες απώλειες. Το πιο λογικό σε αυτή την κατάσταση δεν θα πάρει τα πάντα να συμβαίνουν σοβαρά, να δείξουν ευελιξία και υπομονή. Πηγαίνετε για την καμπύλη δεν αξίζει τον κόπο, αλλά όπου είναι δυνατόν να παραχωρηθεί ανώδυνα, προσπαθήστε να μην φουσκώνουν την κατάσταση με την προσήλωσή σας στις αρχές.

Θέλει να είναι ανεξάρτητος - ας είναι. Και δεν παρεμβαίνεις στις υποθέσεις του μέχρι που το ρωτάει. Δεν μπορεί να στερεώσει το κουμπί στην μπλούζα του, να φουσκώνει, να θυμώνει τα άσχημα δάχτυλά του - δεν παρεμβαίνεις. Εξακολουθεί να μην εκτιμά και, πιθανότατα, θα σας θυμώνει ακόμα περισσότερο. Πώς να ντύσει και να ντυθεί. Τραβήξτε εσφαλμένα τις κάλτσες - πείτε: "Αλλάξτε τα καλσόν σας". Κακά κουμπωμένο μπουφάν - δείξτε το λάθος και ζητήστε διόρθωση. Και έτσι σε όλα. Παίξτε με τους κανόνες του. Όταν γυρίσεις σπίτι, ρωτήστε τον για να βρείτε τις παντόφλες σας. Ή να πάρετε τα πιάτα στην κουζίνα, σκουπίστε το τραπέζι με ένα κουρέλι μετά το φαγητό. Συμμετοχή του παιδιού στον καθαρισμό του διαμερίσματος. Εάν δεν επιτύχει, προσφέρετε βοήθεια. Και ας μάθει.

Ένα ανήσυχο παιδί.

Ένας τριών ετών είναι πάντα απασχολημένος με κάποια εργασία. Στη συνέχεια, σχεδιάζει κάτι, στη συνέχεια κόβει έξω, στη συνέχεια, φέρνει τις "παραγγελίες" του στο διαμέρισμα. Και πρέπει να έχει χρόνο να κοιτάξει μέσα από το παράθυρο, να παίξει με βάζα, να μιλήσει στο τηλέφωνο με τη γιαγιά του και να διαβάσει με τη μητέρα του ένα παραμύθι. Είναι πολύ περήφανος για τα ταλέντα του. Εάν πριν από ένα χρόνο απολάμβανε τη διαδικασία ανεξάρτητα από το αποτέλεσμα, τώρα είναι ικανοποιημένος με το γεγονός ότι πηγαίνει καλά. Επομένως, δεν αποτελεί έκπληξη το γεγονός ότι, έχοντας μάθει να κόβει με ψαλίδι, μπορεί να σμίξει ατελείωτα βουνά χαρτιού. Και έχοντας κατακτήσει το σχέδιο ενός σπιτιού, πάντα απεικονίζει μόνο αυτό. Και παντού φρικτό: σε χαρτοπετσέτες, κουπόνια, στο σημειωματάριο των γονέων και ακόμη και στην ταπετσαρία. Εμφανίζεται αυτοκριτική, το παιδί αρχίζει να αξιολογεί πιο ρεαλιστικά την επιτυχία τους. Μπορεί να αναστατωθεί εάν τραβήξει ή θαμπώσει κάτι όχι τόσο όμορφα όσο θα ήθελε. Ή πέταξε τη μπάλα όχι τόσο μακριά όσο ο μεγαλύτερος αδελφός του. Αυτός προσπαθεί ήδη για την τελειότητα. Και το καθήκον μας είναι να του δείξουμε πώς να βελτιώσουμε τα αποτελέσματά του.

Η ηλικία των 3-4 ετών είναι η πλέον ευνοϊκή για τον έλεγχο των δεξιοτήτων της χειρωνακτικής εργασίας. Είναι απαραίτητο σε αυτή την ηλικία να διδάξετε στο παιδί να πλένει τα χέρια σωστά και να τα σκουπίσει. Βουρτσίστε τα δόντια σας, βάζοντας τα παπούτσια σε μια ντουλάπα, καθαρίζοντας τα παιχνίδια σας. Τότε ο ίδιος θα αρχίσει να ακολουθεί τη ρουτίνα.

Τα παιδιά αγαπούν να ζωγραφίζουν. Αφήστε τα σχέδια τους να μοιάζουν περισσότερο με το doodle, μπορούν να πουν κάτι για τον συγγραφέα. Για παράδειγμα, για το επίπεδο της ψυχικής του ανάπτυξης. Διαπιστώνεται ότι υπάρχει άμεση εξάρτηση μεταξύ του και του χαρακτήρα της γραφικής δραστηριότητας του παιδιού. Σε 12-15 μήνες ένα κανονικά αναπτυσσόμενο παιδί μπορεί να τραβήξει άτακτες γραμμές. Σε 2-2,5 χρόνια - για να αντιγράψετε τον κύκλο, σε 2,5-3 χρόνια - ένα σταυρό, και σε 4 χρόνια - ένα τετράγωνο.

Σχεδιάστε παιδιά μικρών ανθρώπων να αρχίζουν περίπου 3 χρόνια. Μοιάζουν με κεφαλόποδα, που αποτελείται από τρία μέρη: το κεφάλι, τα μάτια, τα πόδια ή τα χέρια, τα οποία μπορούν να τραβηχτούν χωριστά από το σώμα. Μέχρι 4-4,5 χρόνια, ένας μικρός καλλιτέχνης ήδη τραβά εύκολα έναν άνδρα από έξι μέρη. Με την ευκαιρία, για έναν ειδικό psychodiagnost, το σχέδιο ενός ατόμου είναι η πιο ακριβής πηγή πληροφοριών για ένα παιδί.

Για να κάνετε λιγότερα κενά στην ανατροφή του παιδιού, ελέγξτε αν αναπτύσσεται σύμφωνα με τους φυσιολογικούς κανόνες. Εδώ είναι οι κύριοι δείκτες της ανάπτυξης ενός τριών ετών μωρού.

Φυσική ανάπτυξη του παιδιού. Το παιδί πρέπει:

• Πληκτρολογήστε ένα μηχανικό παιχνίδι.

• Με σήμα για να περιορίσετε την κίνηση.

• Μετάβαση από ύψος σε μήκος κατά 15-20 εκατοστά.

• Πιάστε την μπάλα χωρίς να πιέσετε το στήθος. Πέτα με τα δύο χέρια.

Ψυχική ανάπτυξη του παιδιού. Το παιδί πρέπει:

• Να γνωρίζετε τα έξι βασικά χρώματα. Επιλέξτε αντικείμενα ανάλογα με το χρώμα και τη σκιά.

• Γνωρίστε μερικά γεωμετρικά σχήματα: "κύκλος", "τρίγωνο", "τετράγωνο".

• Καταμέτρηση έως πέντε.

• Γνωρίστε την ώρα και την εποχή.

• Ζητώντας ερωτήσεις: "γιατί;", "Τι;", "Γιατί;".

• Ακούστε και επαναλάβετε. Προσδιορίστε έναν σημαντικό σύνδεσμο στην ιστορία ή την ιστορία.

Συναισθηματική ανάπτυξη του παιδιού.

• Η αίσθηση της ντροπής αναπτύσσεται.

• Είναι σε θέση να ενθυμείται και να συμπάσχει, αρχίζει να κατανοεί τη συναισθηματική κατάσταση άλλων ανθρώπων.

• Άμεση και χαρούμενη.

• Μπορεί να μιλήσει για τα συναισθήματά τους.

• Κατανοεί τους κανόνες συμπεριφοράς, αλλά δεν ελέγχει ακόμα πλήρως τις επιθυμίες και τα συναισθήματά του.

Κάνοντας λάθη είναι ανθρώπινη αδυναμία. Και η ανθρώπινη αξιοπρέπεια είναι να τα αναγνωρίσουμε.