Σε ηλικία 18 έως 30 μηνών, όταν ένα παιδί έχει μάθει να μετακινείται, μπορεί εύκολα να προκύψουν συγκρούσεις μεταξύ ενός παιδιού και ενός ενήλικα.
Η δίψα της γνώσης και οι αφελείς φάρσες του παιδιού αναγκάζουν τους γονείς να τον ελέγχουν αυστηρά ή, αντιθέτως, να αγνοούν τα συμφέροντα ενός βίαιου παιδιού. Εάν δεν παίρνετε "συνεργασία" κατά τη διάρκεια της σίτισης, πηγαίνοντας για ύπνο ή ντύσιμο, το μωρό προσπαθεί να αναγκάσει.
Ο εξαναγκασμός επιδεινώνει μόνο τη διαμαρτυρία. Και αν, τιμωρώντας, ο ενήλικας είναι επίσης ασυνεπής, τότε η ανυπακοή μεγαλώνει. Για παράδειγμα, οι γονείς συχνά εργάζονται αργά - δεν έχουν την ευκαιρία να ασχοληθούν με το παιδί όλη την ώρα. Ή η μητέρα και ο πατέρας ζουν χωριστά, ενοχλούνται και θεωρούν τους εαυτούς τους ένοχους.
Κάνουν παράλογες απαιτήσεις, δείχνοντας στα παιδιά ότι δεν πρέπει και προσπαθούν. Και το παιδί εξακολουθεί να είναι ιδιότροπο.
Οι γονείς, προκειμένου να το εφαρμόσουν, γίνονται επιθετικοί, καταστρέφοντας στο παιδί τα κατάλοιπα μιας αίσθησης ασφάλειας. Ως αποτέλεσμα, γίνεται ανυπάκουος, αποσπασμένος από τους γονείς του και μπορεί ακόμη και να αντιμετωπίσει φιλική συνομιλία με εχθρότητα.
Τα παιδιά τριών ετών έχουν ήδη διαμορφώσει τα βασικά χαρακτηριστικά της συμπεριφοράς και της επικοινωνίας. Τώρα ο σημαντικός ρόλος θα διαδραματίσει την ικανότητα του γονέα να υποστηρίξει την αυτοεκτίμηση του παιδιού. Είναι απαραίτητο να ενθαρρυνθεί η ανεξαρτησία του, αλλά και να επιτρέψει στο παιδί να αντιμετωπίσει τις συνέπειες της ακατάλληλης συμπεριφοράς, χωρίς να τιμωρεί. Εάν η σχέση μεταξύ γονέα και παιδιού στερείται ζεστασιάς και ευαισθησίας, τότε μεταξύ τους υπάρχει δυσπιστία και πικρία: η επικοινωνία γίνεται μόνο όταν κάτι είναι πολύ απαραίτητο και το παιδί προσπαθεί να επιτύχει με οποιονδήποτε τρόπο.
Η επίκτητη επιθετικότητα των παιδιών μπορεί να αποδειχθεί στο νηπιαγωγείο. Οι εκπαιδευτικοί παραπονούνται και ο γονιός αποτελεί την εικόνα ενός ανεξέλεγκτου παιδιού, εχθρικού και ανυπακοής. Το παιδί δεν αποδέχεται τους κανόνες επικοινωνίας, επειδή σπάνια πρέπει να πληρώσετε επειδή χρησιμοποιούνται ως μέσο ελέγχου. Και το παιδί που ζει με το φόβο της τιμωρίας, σχηματίζεται από εξωτερικά κίνητρα: κάνει τα πάντα μόνο για να ευχαριστήσει τους άλλους. Τα εσωτερικά μουρμπώματα απομακρύνονται: μπορείτε να ξαπλώσετε, αλλά δεν μπορείτε να τα συναντήσετε.
Ένα παιδί ηλικίας 2,5 ετών δεν πρέπει να πάρει ό, τι θέλει. Αλλά το απατηλό παιδί χρειάζεται βοήθεια για να ηρεμήσει - δεν ξέρει πώς να το κάνει ακόμα. Για να γίνει αυτό, χρησιμοποιήστε όσο το δυνατόν περισσότερες διαφορετικές μεθόδους, οι οποίες θα αποτελέσουν παράδειγμα για αυτόν. Για να περιορίσουν τα συναισθήματα, είναι απαραίτητο για το παιδί να κάνει διάκριση μεταξύ τους. Βοηθήστε να καταλάβετε: "είστε λυπημένοι", "είστε θυμωμένοι", κλπ.
Ενθαρρύνετε το παιδί, με βάση αυτό, σχηματίζεται η αυτοεκτίμησή του. Μην περιορίζεστε μόνο στη λέξη "καλά κάνει", αλλά να είστε συγκεκριμένοι: "Σήμερα θα μπορούσατε να ηρεμήσετε όταν ήσασταν θυμωμένος. Έξυπνο! "
Συμμετέχετε σε καθημερινές δραστηριότητες με το παιδί σας. Έτσι θα μάθει να λύσει τα προβλήματα από μόνος του και θα είναι σε θέση να βασιστεί σε σας όταν συναισθήματα συντρίβονται.
Αν ένα παιδί κυλάει την υστερία, μην το θυμώνεις. Ήρεμα να μάθεις τι δεν του αρέσει ή να ανησυχεί και να προσπαθήσει να βρει μαζί μια λύση. Και θυμηθείτε, η άμεση τιμωρία δεν θα οδηγήσει σε κάτι καλό.