Για να διορθώσει ένα παιδί στο σχολείο, μερικές φορές οι γονείς πρέπει να χρησιμοποιήσουν "βαρύ πυροβολικό" - από την υπόσχεση να αγοράσουν ένα νέο ποδήλατο σε απειλές για να χρησιμοποιήσουν τη ζώνη του πατέρα του. Και οι δύο, φυσικά, έχουν ένα αποτέλεσμα. Αλλά είναι βραχύβιος και δεν ευχαριστεί καμία πλευρά. Η γνώση δεν λαμβάνεται, το κίνητρο για μάθηση είναι αβέβαιο, ο χρόνος τελειώνει. Τι πρέπει να κάνω; Αυτό λένε οι ειδικοί.
Πώς να κάνει ένα παιδί θέλει να μάθει;
Επί του παρόντος, υπάρχουν πολλές μέθοδοι πρώιμης ανάπτυξης του παιδιού. Οι γονείς στέλνουν όλο και περισσότερο παιδιά στο σχολείο με "μηδέν" γνώση, λένε, εκεί θα μάθουν όλα. Και οι απαιτήσεις για τους αρχάριους έχουν αλλάξει. Τώρα η πρώτη τάξη λαμβάνεται από εκπαιδευμένα παιδιά. Τα σύγχρονα άτομα ηλικίας έξι ετών πρέπει ήδη να μπορούν να διαβάζουν και να προσθέτουν και να αφαιρούν στοιχειώδεις αριθμούς. Αλλά αυτό σημαίνει ότι είναι πλήρως προετοιμασμένοι για το σχολείο;
Συχνά συμβαίνει ότι οι γονείς τείνουν να στέλνουν το παιδί τους στο σχολείο όσο το δυνατόν νωρίτερα. Για παράδειγμα, όχι με έξι, αλλά με πέντε και μισό χρόνια. Υπάρχουν διαφορετικές εξηγήσεις γι 'αυτό. Βασικά, αυτό γίνεται για να έχει ένα «εφεδρικό» έτος πριν από την είσοδό του στο πανεπιστήμιο ή απλώς λόγω της απροθυμίας να υστερεί πίσω από άλλους. Όπως, "η Τάνια από το δέκατο διαμέρισμα ήδη πηγαίνει στο σχολείο. Και η δική μας είναι χειρότερη από αυτή; ". Είναι εκπληκτικό το πώς τέτοιου είδους κίνητρα μπορούν στη συνέχεια να βλάψουν ένα παιδί στη ζωή. Εξάλλου, είναι απαραίτητο να αξιολογήσετε αντικειμενικά το παιδί σας και όχι από τη θέση των τυφλά αγαπημένων συγγενών. Το γεγονός ότι ένα παιδί ξέρει να αναγνωρίζει τα γράμματα και να πάρει λίγο δεν σημαίνει ότι είναι έτοιμος για το σχολείο. Η ετοιμότητα, πρώτα από όλα, καθορίζεται από ψυχολογική άποψη.
Οι ενήλικες πρέπει να θυμούνται ότι το παιχνίδι - το πιο σημαντικό σε αυτό το στάδιο της ανάπτυξης του παιδιού. Αυτό είναι εξίσου σημαντικό στοιχείο της γνώσης του κόσμου ως μάθησης. Κάθε παιδί πρέπει να ολοκληρώσει το παιχνίδι του προτού είναι έτοιμος να αναπτύξει την επιθυμία να μάθει. Επτά χρόνια - η ηλικία για τους πρωτοβάθμιους δεν είναι καθόλου τυχαία. Είναι το βέλτιστο για την ομαλή μετάβαση από το παιχνίδι στο σχολείο. Δεν υπάρχει τίποτα φοβερό και επιβλαβές για τα παιδιά στις μεθόδους πρώιμης ανάπτυξης. Είναι αλήθεια ότι μόνο αν το παιδί δεν αναγκαστεί να το κάνει αυτό - αλλιώς δεν μπορείτε να αποφύγετε προβλήματα. Το ενδιαφέρον για το σχολείο απλώς εξαφανίζεται λίγο μετά την έναρξη του πρώτου σχολικού έτους. Θυμηθείτε: να είσαι έτοιμος για το σχολείο σημαίνει να μην διαβάζεις τόσο πολύ με συλλαβές, να έχεις μια αρκετά αναπτυγμένη ψυχή, την επιθυμία και την ικανότητα να αντιλαμβάνεσαι νέες πληροφορίες. Έτσι, προτού να ενσταλάξετε κάποιες δεξιότητες στο παιδί σας, ρωτήστε τον και τον εαυτό σας την ερώτηση: "Είστε έτοιμοι; ". Και δεν είναι καθόλου ντροπή να του απαντήσουμε ειλικρινά: "Όχι, καλύτερα να το παίξουμε".
Ένα μαστίγιο ή ένα καρότο;
Τι να κάνει αν το παιδί πραγματικά δεν καταλαβαίνει γιατί οι άνθρωποι σπουδάζουν και γιατί πρέπει να μελετήσει αν δεν τον ενδιαφέρει καθόλου; Πρώτον, πρέπει να μάθετε τη βασική αιτία - μπορεί να είναι διαφορετική ανάλογα με την ηλικία. Δεύτερον, προσπαθήστε να μην καταφύγετε σε ποινικές μεθόδους καταπολέμησης της τεμπελιάς. Δεν μπορείτε να ενσταλάξετε στο παιδί σας τίποτα με κουραστικές σημειώσεις και ζώνη. Αλλά με την αίσθηση της επίμονης αποστροφής στο σχολείο και τη μελέτη στο σύνολό της, μπορεί να συναντήσει ένα παιδί. Όχι χωρίς τη βοήθειά σας.
Προσπαθήστε να θυμηθείτε τον εαυτό σας αυτά τα χρόνια. Τι μπορεί να σας ενδιαφέρει; Μετά από όλα, το κύριο πρόβλημα των ενηλίκων - ξεχνούν εντελώς αυτό που ήταν οι ίδιοι στην πρώτη τάξη. Και θυμηθείτε ότι είναι σημαντικό να βοηθήσετε το παιδί σας αργότερα και να ενσταλάξετε την επιθυμία να μάθετε.
Πώς να διδάξετε ένα παιδί να μάθει;
Η πιο ασυναγώνιστη, αλλά και η πιο δύσκολη επιλογή είναι να αποκτήσετε το παιδί για να μάθετε γνώση για χάρη της γνώσης. Αυτοί οι γονείς που το διαχειρίζονται είναι εξαιρετικά σοφοί και πραγματικά σκέφτονται για το μέλλον του παιδιού. Καταλαβαίνουν ότι κάθε μέρα το παιδί πρέπει να είναι έτοιμο να ανοίξει ξανά τον κόσμο στον εαυτό του. Τώρα - μόνος, τότε - με τα παιδιά τους. Τα σπίτια όπου υπάρχουν τέτοιες οικογένειες γεμίζουν με ζωντανή επικοινωνία - συζήτηση για βιβλία, ταινίες, επιχειρήματα και συνομιλίες καρδιάς-καρδιάς.
Ένα θετικό παράδειγμα. Είναι σημαντικό για το παιδί να δει ότι τόσο η μαμά όσο και ο μπαμπάς μαθαίνουν όλη την ώρα και μπορούν να απολαύσουν αυτό, τότε ο ίδιος θα θέλει να τους μιμηθεί σε όλα. Μην είστε τεμπέλης για να αναπτύξετε ένα παιδί, να τον πάρετε σε εκθέσεις, μουσεία, συναυλίες και πάντα να συζητάτε τι βλέπετε. Μην αφήνετε να ξεθωριάζει η περιέργεια του παιδιού - και θα είναι ευκολότερο για το παιδί να μεταφέρει αυτό το ενδιαφέρον για σπουδές. Στην περίπτωση αυτή, αυτή η διαδικασία θα συμβεί από μόνη της.
Η επίδραση της παρουσίας. Η εκτέλεση της εργασίας με την πρώτη τάξη μαζί είναι κοινή. Ωστόσο, δεν είναι ασυνήθιστο για σκληρές περιπτώσεις όταν οι γονείς πρέπει να καθίσουν με τα παιδιά τους για τα μαθήματα, σχεδόν πριν από την αποφοίτησή τους. Αυτό είναι απολύτως μια αδιέξοδο επιλογή. Μέχρι το τέλος της δεύτερης σχολικής χρονιάς, τα παιδιά πρέπει να μάθουν πώς να κάνουν όλη την εργασία τους μόνοι τους. Εάν ένα παιδί έχει ανεπαρκή οργάνωση, είναι συνεχώς αποσπασμένος - οι ψυχολόγοι συμβουλεύουν να δημιουργήσουν ένα αποτέλεσμα της παρουσίας. Να είστε δίπλα στο παιδί όταν ετοιμάζεται, αλλά να κάνετε τη δουλειά σας, μόνο λίγο φροντίζοντας τον.
Ανόρθωση υλικού - μια καλή, αν και μάλλον αμφιλεγόμενη επιλογή. Αλλά μετά από όλα, η μελέτη είναι επίσης εργασία, και κάθε εργασία πρέπει να καταβληθεί. Αυτή η άποψη είναι και έχει το δικαίωμα στη ζωή. Το μέγεθος της ανταμοιβής συζητείται καλύτερα στο συμβούλιο οικογενειών. Αφήστε να είναι ένα μικρό ποσό - δίνετε στο παιδί χρήματα για έξοδα τσέπης. Γιατί να μην κερδίσει αυτά τα χρήματα;
Ξεπερνώντας. Αφήστε το παιδί να μάθει να λαμβάνει ικανοποίηση από την αντιμετώπιση των δυσκολιών. Μαρκάρετε μαζί του την ασήμαντη νίκη, τον επαίνεσε και ειλικρινά χαίρεσαι. Αφήστε τον να νιώσει τι είναι να γίνει νικητής. Δώστε προσοχή στον τρόπο αξιολόγησης των επιτυχιών των παιδιών: μην επικεντρωθείτε στα αρνητικά. Για παράδειγμα, αντί για "πάλι για τον έλεγχο που έλαβαν τρεις", λένε: "Αυτή τη φορά αρχίσατε να αποφασίζετε σωστά, αλλά μετά χάσατε λίγο".
Κάθε παιδί είναι σίγουρο ότι τον χρειάζεστε περισσότερο από εσάς. Προτρέψτε τον για εκπαίδευση. Σίγουρα θέλει να γίνει κάποιος. Εξηγήστε στο παιδί ότι η γνώση όχι μόνο φέρνει τη χαρά από μόνη της, αλλά και οδηγεί στην πραγματοποίηση ενός ονείρου.
Μην χρειαστεί να χαλάσετε με το παιδί ή να ουρλιάζετε σε αυτόν. Μιλήστε μαζί του ως φίλος - σε ισότιμη βάση. Αυτός είναι ο πιο σωστός τρόπος επικοινωνίας και οδηγεί στα καλύτερα αποτελέσματα. Μετά από όλα, το κύριο πράγμα που χρειάζονται τα παιδιά μας είναι η επικοινωνία. Ζεστό, ειλικρινές και φιλικό.