Κάθε μητέρα θέλει το παιδί της να μεγαλώσει καλλιεργημένο και μορφωμένο. Και ο καθένας προσπαθεί να ενσταλάξει σε αυτόν όσο το δυνατόν περισσότερο το ενδιαφέρον του για το θέατρο, μουσεία, εκθέσεις, γκαλερί τέχνης.
Αυτό το βιβλίο έχει ανατυπωθεί πολλές φορές στη Γαλλία, και επίσης μεταφράστηκε στα αγγλικά. Διαβάζεται ευχαρίστως στις ΗΠΑ και την Αγγλία.
Συγκεκριμένα, τα βιβλία λένε ότι το ενδιαφέρον για την τέχνη δεν εμφανίζεται στα παιδιά από μόνο του. Αλλά ταυτόχρονα, δεν είναι καιρός να τον εμβολιάσουμε, αλλά σταδιακά. Για να πείσει ένα παιδί να πάει σε μια έκθεση ή ένα θέατρο, πρέπει να προσφύγει όχι στη λογική, αλλά και στα συναισθήματα. Για να γίνει αυτό, προσπαθήστε να θυμηθείτε αυτό που αισθανθήκατε για πρώτη φορά όταν επισκέπτεστε μια γκαλερί τέχνης ή ένα θέατρο. Στη συνέχεια, πείτε στο παιδί για αυτό. Αλλά μην προχωρήσετε και μην μας πείτε τι θα δει το παιδί. Έτσι μπορείτε να τον αφαιρέσετε από τη χαρά των ανεξάρτητων ανακαλύψεων. Όταν βρίσκεστε στην έκθεση, δώστε στο παιδί το χρόνο να συγκεντρωθεί και να σκεφτεί. Μπορείτε να του πείτε για την εικόνα, για τα συναισθήματά σας, αλλά πολύ λίγο, αλλιώς θα αποσπά την προσοχή του παιδιού. Εάν το παιδί δεν σας αρέσει μια φωτογραφία, πηγαίνετε μαζί του σε μια άλλη. Αν στη συνέχεια θέλει να επιστρέψει στην εικόνα, τότε γυρίστε πίσω και συζητήστε ξανά. Με τον τρόπο αυτό, ενημερώστε το παιδί για το περιεχόμενο αυτής της εικόνας και ρωτήστε τον για την εντύπωση που έλαβε.
Μην εξηγείτε το περιεχόμενο των εικόνων με σύνθετους όρους. Αρχικά, θα υπάρχουν οι πιο γενικές ιδέες.
Για να έχει ένα παιδί καλή εντύπωση να πηγαίνει σε ένα μουσείο, δεν πρέπει να πάτε εκεί σε μια κακή μέρα. Πηγαίνοντας στο μουσείο πρέπει να είναι διακοπές, οπότε είναι καλύτερα να επιλέξετε μια ζεστή ηλιόλουστη μέρα. Η μετάβαση στο μουσείο σε κακοκαιρία μπορεί να δηλητηριάσει τις πρώτες εντυπώσεις της τέχνης.
Όταν έρχεστε στο μουσείο, εξηγήστε στο μωρό πώς να συμπεριφέρεται σωστά εκεί. Εξηγήστε σε αυτόν ότι οι κανόνες εφευρέθηκαν προκειμένου να διατηρηθεί η ζωγραφική όσο το δυνατόν περισσότερο.
Όταν επισκέπτεστε το μουσείο, πηγαίνετε στο καφέ. Αυτό θα έχει περισσότερα θετικά συναισθήματα.
Τι πρώτα απ 'όλα να δώσουμε προσοχή στο παιδί στο μουσείο ή στην έκθεση; Αν το παιδί είναι μικρό, δώστε προσοχή πρώτα σε φωτεινά, ζεστά χρώματα, ειδικά στο κόκκινο χρώμα. Μπορείτε επίσης να δώσετε προσοχή σε αντίθεση χρώματα. Δώστε προσοχή στις εικόνες, που απεικονίζουν ανθρώπους και ζώα, καθώς και στοιχεία του τοπίου (χωράφι, σπίτι, κήπος, χωριό κλπ.). Είναι καλύτερο να ασχοληθείτε με μικρά παιδιά με εικόνες που σχετίζονται με την καθημερινή ζωή. Αυτό μπορεί να είναι οι συνήθεις σκηνές, αντικείμενα, ενέργειες. Έτσι το παιδί θα είναι πιο εύκολο να αντιληφθεί την εικόνα.
Πείτε μας για το τι απεικονίζεται στην εικόνα. Ρωτήστε το παιδί για τις ληφθείσες εμφανίσεις. Αφήστε να αναπτυχθεί η φαντασία του παιδιού - αυτό θα του επιτρέψει να αντιληφθεί βαθύτερα τη σύνθεση της ζωγραφικής.
Για τα μεγαλύτερα παιδιά, θα είναι ενδιαφέρον να μιλήσουμε για τα θετικά και αρνητικά χαρακτηριστικά των χαρακτήρων που απεικονίζονται στην εικόνα, για το καλό και το κακό κλπ. Μπορείτε επίσης να πείτε στο παιδί για τον συντάκτη της εικόνας, τη βιογραφία του. Πείτε μας για την ιστορία αυτής της εικόνας - γιατί ο καλλιτέχνης το έγραψε σε αυτή ή εκείνη την περίοδο της ζωής του. Μπορείτε επίσης να μιλήσετε για την τεχνική της γραφής μιας εικόνας. Για παράδειγμα, μπορεί να υπάρχουν πληροφορίες σχετικά με την προοπτική επίτευξης της ψευδαίσθησης ενός ασυνήθιστου βάθους της εικόνας. Εξηγήστε, με τη βοήθεια ποιων καλλιτεχνικών τεχνικών ο καλλιτέχνης εκφράζει τις σκέψεις και τα συναισθήματά του. Για παράδειγμα, εξηγήστε, με τη βοήθεια των οποίων τεχνικές μια εντύπωση της κίνησης στην εικόνα επιτυγχάνεται, αν και οι αριθμοί είναι ακόμα. Είναι επίσης σημαντικό να πούμε πώς μεταφέρεται η δύναμη του προσώπου στο πορτρέτο και τι δίνει μια αίσθηση αρμονίας. Μπορείτε να μιλήσετε για την έννοια των συμβόλων που χρησιμοποιούνται στην εργασία.
Προσπαθήστε να απαντήσετε σε όλες τις ερωτήσεις του παιδιού που προκύπτουν από την προβολή φωτογραφιών, παραστάσεων ή εκθεμάτων μουσείων.