Παρόλα αυτά, οι έμπειροι δάσκαλοι και οι γονείς πιστεύουν ότι οι κύριοι της ανάπτυξης ενός συγκεκριμένου ειδικά προετοιμασμένου σχολικού προγράμματος είναι πολύ πιο δύσκολο από ό, τι για τα κορίτσια. Αυτό μπορεί να επιβεβαιωθεί με την παρατήρηση των διαφορετικών αποτελεσμάτων που είναι χαρακτηριστικά για το ακαδημαϊκό επίτευγμα στο δημοτικό σχολείο. Οι ειδικοί, οι ψυχολόγοι των ηλικιακών σχολών, επιβεβαιώνουν αυτό το γεγονός, καταλήγοντας στο συμπέρασμα ότι το πρόγραμμα προετοιμασίας για τα αγόρια και τα κορίτσια στα σχολεία πρέπει να έχει διαφορές.
Παρά το γεγονός ότι όλα τα παιδιά μεγαλώνουν και αναπτύσσονται στον κόσμο του ενός κόσμου, τα αγόρια και τα κορίτσια μαθαίνουν και τα καταφέρνουν με διαφορετικούς τρόπους. Έχει από καιρό καθιερωθεί στον ανθρώπινο κόσμο ότι οι θέσεις της άποψης του κόσμου από τη θηλυκή και την αρσενική άποψη σχηματίζονται από διαφορετικές πλευρές, αντίστοιχα, και η στρατηγική συμπεριφοράς είναι θεμελιωδώς διαφορετική. Ένας άνδρας ανέκαθεν ασχολήθηκε με το κυνήγι, την τροφή, την πάλη και την κατοχή της τελευταίας τεχνολογίας. Η γυναίκα, με τη σειρά της, δημιουργεί νοστιμιά, φροντίζει την οικογένεια και μεγαλώνει απογόνους. Οι γονείς που μεγαλώνουν γιο, εμπνέουν από την πρώιμη παιδική ηλικία, ότι είναι ένας άνθρωπος που δεν πρέπει να κλάψει, αλλά πρέπει να είναι ισχυρός και να προστατεύει τα κορίτσια. Και τα κορίτσια, με τη σειρά τους, καλλιεργούνται ως μικρές πριγκίπισσες, που παίζουν μικρές κούκλες σε μικρή ηλικία, αναπτύσσοντας δεξιότητες φροντίδας.
Έτσι, συμπεραίνεται ότι το σχολείο πρέπει να προετοιμάσει έναν φίλο με ξεχωριστό τρόπο, διαφορετικό από την εκπαίδευση των κοριτσιών. Πρέπει να σημειωθεί ότι η πλειοψηφία των ειδικών που προετοιμάζουν τα επιδόματα ετοιμότητας για το σχολείο είναι γυναίκες εκπροσώπους. Επομένως, οι απόψεις σε αυτά τα εγχειρίδια στο υποσυνείδητο επίπεδο απευθύνονται σε κορίτσια και δίδονται σε αγόρια με δυσκολία στο μάστερ.
Η θέση του ανθρώπου είναι το κλειδί της επιτυχίας
Για να μπορέσει ένα παιδί να μεταβεί σε σχολικές εγκαταστάσεις, έχοντας εξαιρετική κατάρτιση και μελέτη, με τη σειρά του, δεν αποθάρρυνε την επιθυμία να μάθει, είναι πολύ σημαντικό να χρησιμοποιήσει τη στρατηγική από ανδρική άποψη. Προετοιμασία για το σχολείο, είναι σημαντικό να δοθεί προσοχή στη διαμόρφωση και το σχηματισμό πνευματικών δεδομένων. Θα ήταν σκόπιμο να το δώσουμε σε ένα κύκλο που στοχεύει σε μια αναλυτική προσέγγιση, για παράδειγμα το σκάκι ή ένας κύκλος που ασχολείται με την κατασκευή. Ταυτόχρονα, όταν μελετάτε με ένα μωρό κάποια πνευματικά καθήκοντα, δεν πρέπει να δώσετε απάντηση, αφήστε το παιδί να σκεφτεί και να προτείνει, ίσως όχι σωστά, την απάντηση. Σε περίπτωση που ο γιος σας επιτρέπει κάποια λάθη στην αποστολή, προσπαθήστε να προτείνετε να τα διορθώσει ο ίδιος. Αλλά σε περίπτωση που το έργο του παιδιού προκάλεσε σοβαρές δυσκολίες, αξίζει να βοηθήσουμε και να εξηγήσουμε πού έκανε λάθη.
Τα αγόρια αντιλαμβάνονται καλύτερα οπτικά, παρά με το αυτί, καθώς έχουν πιο αναπτυγμένη οπτική αντίληψη. Τα οπτικά βοηθήματα σε έντονους τόνους θα βοηθήσουν στην αντιμετώπιση αυτού του έργου. Είναι σημαντικό κατά τη ρύθμιση των εργασιών να χρησιμοποιείτε σύντομες φράσεις που συνθέτουν ενέργειες. Δεν είναι απαραίτητο ταυτόχρονα να απαιτείται προσεκτική εκτέλεση, είναι πολύ σημαντικό το παιδί να κατανοεί το έργο και να κατανοεί τα βασικά στοιχεία της εφαρμογής του. Οι γραφικές δεξιότητες των αγοριών είναι ευκολότερο να αφομοιωθούν, αν προσφέρονται αρχικά σε μια κλίμακα όγκου. Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε χρώματα, δείκτες, καθώς και μεγάλα φύλλα χαρτιού ως χειροκίνητα υλικά. Μόλις το παιδί μαθαίνει μεγάλες κλίμακες, μπορεί κανείς να βγει βαθμιαία σε μικρότερες διαστάσεις.
Διδασκαλία ως παιχνίδι
Προετοιμασία του παιδιού για το σχολείο, θα πρέπει να ληφθεί υπόψη ότι η αφομοίωση θα είναι πιο παραγωγική εάν η διαδικασία λαμβάνει χώρα σε έναν χαρακτήρα παιχνιδιού. Είναι δυνατόν, για παράδειγμα, να προτείνουμε σε ένα παιδί να σχεδιάσει έναν χάρτη μιας φανταστικής απομακρυσμένης χώρας. Όταν μελετάτε την ανάγνωση, προσπαθήστε να παρουσιάσετε το παιδί με ένα απλό αστάρι ως μυστήριο από έναν φίλο που είναι πολύ μακριά.
Στη διαδικασία εκμάθησης, μπορείτε να προσφέρετε στο παιδί σας την ταυτότητα με διαφορετικούς χαρακτήρες, όπως ένας δάσκαλος ή επιμελής φοιτητής, καθώς και ένας φοβερίζει. Για να το κάνετε αυτό, μπορείτε να βρείτε ένα μωρό με ένα σενάριο, τους χαρακτήρες που μπορείτε να μοντελοποιήσετε με τη βοήθεια της πλαστελίνης. Κατά την προετοιμασία ενός παιδιού για το σχολείο, είναι πολύ σημαντικό να τονιστούν τα επιτεύγματά του, το παιδί πρέπει να το δει. Για λόγους σαφήνειας μπορεί να χτιστεί ένα τιμητικό συμβούλιο στο οποίο θα μεταφερθούν αργότερα οι νίκες και οι επιτυχίες του.
Είναι σημαντικό να δοθεί προσοχή στο γεγονός ότι είναι αδύνατο για ένα παιδί να εκτελεί περιοδικά ένα ανεπιτυχές καθήκον. Όλα τα αγόρια είναι επιρρεπή σε ταχεία κόπωση. Επομένως, μπορείτε να αλλάξετε τον τύπο της δραστηριότητας και να επιστρέψετε σε μια δύσκολη εργασία μετά από ένα συγκεκριμένο χρονικό διάστημα.
Ας εξετάσουμε κάποια συναισθηματικά-ψυχολογικά χαρακτηριστικά, χαρακτηριστικά ξεχωριστά για τα κορίτσια και τα αγόρια:
Κορίτσια
- Σε σύγκριση με τα αγόρια - τον προγενέστερο σχηματισμό γραπτού και προφορικού λόγου. Ο βαθμός ανάπτυξης του λόγου σχετίζεται άμεσα με την επιτυχία του σχολείου.
- Ο οπτικός-κινητικός συντονισμός είναι πιο ανεπτυγμένος, με τη βοήθεια των οποίων οι δεξιότητες ενός γραφικού χαρακτήρα είναι ευκολότερο να κυριαρχήσουν.
- Είναι πολύ σημαντικό να έρθετε σε επαφή με τους ενήλικες και τους σύγχρονους.
- Δεδομένου ότι η περιβάλλουσα εγκύρως αναφέρεται στην αύξηση του σχολείου των κοριτσιών, η επιθυμία του παιδιού να μάθει αυξάνεται.
- Μπορούν να μοιραστούν το παιχνίδι και να μελετήσουν.
Αγόρια
- Η ομιλία αναπτύσσεται σχετικά αργά. Η απόδοση των σχολείων συνδέεται με τη γενική ανάπτυξη της νοημοσύνης και δεν εξαρτάται από το επίπεδο ανάπτυξης του λόγου.
- Έχουν την τάση να ψάχνουν για μη συνηθισμένες λύσεις εργασιών, χωρίς να αντιγράφουν τα ήδη διαθέσιμα.
- Οι λεπτές κινητικές δεξιότητες αναπτύσσονται με κάποια καθυστέρηση, σε σύγκριση με τα κορίτσια. Ο συντονισμός των κινήσεων ενός μεγάλου χαρακτήρα είναι πιο τέλειος, καθώς και η χωρική σκέψη.
- Πολύ σημαντικό για τα αγόρια είναι η θέση μεταξύ των συνομηλίκων τους. Ανάγκη αναγνώρισης της κατάστασης των ενηλίκων του καθεστώτος τους.
- Η διδασκαλία και το παιχνίδι έχουν γενικό χαρακτήρα.