Τα παιδιά ηλικίας έξι ετών εξακολουθούν να είναι παιδιά, αλλά δεν είναι πλέον ανεύθυνα παιδιά και δεν είναι τόσο συγκρατημένα όσο ήταν. Σε έξι χρόνια, πρέπει να δοθεί ιδιαίτερη προσοχή στην ανατροφή των παιδιών, καθώς υπάρχει ένα σχολείο μπροστά. Πρώτον, θα πρέπει να καταλάβετε τι πρέπει να μπορεί να κάνει το παιδί για έξι χρόνια και πώς πρέπει να είναι για να διορθώσει τις ιδιαιτερότητες της συμπεριφοράς και των γνώσεών του.
Η ανατροφή των παιδιών σε έξι χρόνια: το έργο της εκπαίδευσης.
Η ανατροφή των παιδιών ηλικίας 6 ετών βασίζεται στα ακόλουθα καθήκοντα:
- για να εκπαιδεύσει τα παιδιά στην παρατήρηση, την ικανότητα να παρατηρήσουν τα χαρακτηριστικά αισθητικά σημάδια αντικειμένων και αντικειμένων, να τα διακρίνουν.
- να αναπτύξουν μια αίσθηση του χρώματος, του ρυθμού, της αισθητικής αντίληψης και της φαντασίας, της πρωτοβουλίας, των καλλιτεχνικών και δημιουργικών ικανοτήτων.
- Να αναδείξει την ανεξαρτησία, την οργάνωση, την ικανότητα να πραγματοποιήσει την επιχείρηση μέχρι το τέλος.
- να κατανοήσουν ότι η ποιότητα της εικόνας εξαρτάται από τη γνώση του θέματος.
- να αποσαφηνίσει τις απόψεις των παιδιών σχετικά με τη μορφή των αντικειμένων, τις ομοιότητες και τις διαφορές τους, την απόκλιση από τη βασική μορφή,
- να διακρίνουν, να ονομάζουν και να χρησιμοποιούν όλα τα χρώματα του φάσματος και σύνθετες αποχρώσεις (γκρι-πράσινο, γκρι-μπλε, κόκκινο-καφέ)?
- με το γούστο σας να επιλέξετε ζεστά, κρύα χρώματα χρωμάτων.
- επιλέξτε το χρώμα των χρωμάτων σύμφωνα με το φόντο του χαρτιού.
- να αναγκάσει να εκτελέσει σχέδια, γλυπτά από τη φαντασία, από τη μνήμη, από τη φύση.
- σχηματίζουν χωρικές αναπαραστάσεις.
- να ενθαρρύνουν τα παιδιά να αναζητούν ανεξάρτητα τις παραδοχές ·
- συνδυάζουν την εξοικείωση των παιδιών με την τέχνη με την κατάλληλη μουσική, τη γλωσσική δημιουργικότητα (ποίηση, παραμύθια, παροιμίες, ροκάρια, ιστορίες).
- να διδάξει να εργάζεται συλλογικά. διακοσμούν το εσωτερικό του νηπιαγωγείου, διακοσμούν τα χαρακτηριστικά για παιχνίδια, παραστάσεις, διακοπές, διασκέδαση.
- να ενθαρρύνουν τους μαθητές να αξιολογήσουν αντικειμενικά και εύλογα το έργο τους και το έργο άλλων παιδιών ·
- χαίρεται για την επιτυχία των συντρόφων.
Γνωριμία με τις καλές τέχνες.
Ας δούμε το γεγονός ότι σε έξι χρόνια τα παιδιά χρειάζονται:
- διδάσκουν να βλέπουν και να αισθάνονται τον μαγικό κόσμο της τέχνης.
- θαυμάστε και θαυμάστε τον.
- να διδάξουν συναισθηματικά να αντιληφθούν τα έργα της κλασικής και σύγχρονης τέχνης και των τεχνών άλλων λαών.
- να αναπτύξουν την ικανότητα να αντιλαμβάνονται έργα τέχνης: το περιεχόμενο και τα μέσα έκφρασης, την εικόνα, την εικονογράφηση, τη γλυπτική. προκαλούν μια θετική συναισθηματική στάση απέναντι στα έργα τέχνης και την εικόνα. Μιλήστε γι 'αυτά, δώστε την εκτίμησή τους.
- Να γνωρίσουν τα παιδιά με διάφορα είδη τέχνης: ζωγραφική? τα γραφικά και τους τύπους, τη γλυπτική, τη λαϊκή τέχνη (κεντήματα, ύφανση, ύφανση χαλιών, κεραμικά, πίνακες ζωγραφικής).
- Επικεντρωθείτε στην προσοχή των προσχολικών για τα εκφραστικά μέσα που χρησιμοποιεί ο καλλιτέχνης.
- Να μάθουν να διαιρούν εικονικά εκφραστικά μέσα.
- Γνωρίστε τη λαϊκή τέχνη της περιοχής όπου βρίσκεται το νηπιαγωγείο.
Αντικείμενο σχέδιο.
- Διδάξτε τα παιδιά να μεταφέρουν τα χαρακτηριστικά των αντικειμένων, το γενικό σχήμα τους, η απόκλιση από τη βασική μορφή (επιμήκης, εκτεταμένη, κοίλη), απεικονίζουν με μεγαλύτερη ακρίβεια το σχήμα των μερών αντικειμένων, στηριζόμενα στη γνώση των γεωμετρικών σχημάτων.
- Για να σχηματίσουν την ικανότητα να απεικονίζουν αντικείμενα με διαφορετικούς τρόπους, αντλούν στατικά από τη φύση, ομότιμοι στη φύση, παρατηρούν και μεταφέρουν τα χαρακτηριστικά τους, το σχήμα, το χρώμα.
- Μάθετε να χρησιμοποιείτε όλα τα χρώματα του φάσματος, το χρώμα για να τονίσετε το χαρακτηριστικό του αντικειμένου, την ώρα της ημέρας, την εποχή του χρόνου.
- Βελτιώστε τις τεχνικές δεξιότητες σε εργασίες με μολύβι (εγκεφαλικά επεισόδια για να τονίσετε το σχήμα του αντικειμένου, βάλτε τα ομοιόμορφα, προς μία κατεύθυνση).
- Για να μάθετε να χρησιμοποιείτε βαφές ακουαρέλας, κρατήστε τη βούρτσα ίσια και κεκλιμένη.
Σχετικά θέματα: λουλούδια, λαχανικά, φρούτα, φύλλα του φθινοπώρου, φυτά εσωτερικού χώρου, κλαδιά. Σχεδιάστε από τη ζωή:
- δέντρα, με έντονα σημάδια (πυραμιδική λεύκα, σημύδα, ερυθρελάτη, ανθισμένη κάστανο, οπωροφόρα δέντρα σε διαφορετικές χρονικές περιόδους του έτους), θάμνος της Καλίνας,
- παιδιά από ζώα - γατάκια, κουτάβια, αλεπούδες, κοτόπουλο, σκωλήκι, περιστέρι, γερανός,
- κορίτσι σε μακριά ρούχα, κούκλα, μαϊντανός χαρούμενος και λυπημένος, σκιέρ, αστροναύτης?
- φορτηγό, μεταφορά επιβατών, μίνι λεωφορείο, διαστημικό πύραυλο, ιστιοφόρο, γιοτ, βάρκα.
Διακοσμητικό σχέδιο .
- Για να διδάξουν συμμετρικά τα φυτικά στοιχεία των μοτίβων με διαφορετικές μορφές (λωρίδα, τετράγωνο, πολύγωνο, κύκλος), σε επίπεδη σιλουέτα αντικειμένων εφαρμοσμένης τέχνης (ρούχα, πιάτα, παιχνίδια).
- Για να τοποθετήσετε σχέδια στα άκρα της φόρμας, στις γωνίες, στη μέση, σε όλη την περιοχή, με έμφαση στο σχήμα του χαρτιού.
- επιλέξτε τα χρώματα που είναι ειδικά για μια συγκεκριμένη μορφή τέχνης, στο φόντο του χαρτιού.
- Αναπτύξτε δεξιότητες για να συντάξετε floral συνθέσεις, παραμύθια των πουλιών, ζώα βασισμένα σε έργα λαϊκών καλλιτεχνών.
- να κάνει συνθέσεις από στοιχεία μιας λίστας (ένα λουλούδι-ηλίανθος, μούρα καραβίδας, σταφύλια, ένα κρασί).
- τραβήξτε ευθείες, κυματιστές, διακεκομμένες γραμμές, παρακαμπτήριες γραμμές με διαφορετικά πλάτη, τόξα, κύκλους, κουκκίδες, για να επικαλύψετε ένα χρώμα βαφής με ένα άλλο.
- Σχεδιάστε με ένα δάχτυλο, μια πιπίλα, μια πιπέτα, ένα ραβδί.
- εφαρμόστε διπλές, τριπλές κινήσεις, εγκεφαλικά επεισόδια διαφόρων μεγεθών.
- Για να συνθέσετε έναν πίνακα, μια ζωφόρο από μεμονωμένα μοτίβα. δημιουργούν συλλογικά διακοσμητικές συνθέσεις.
Γραφικό σχέδιο.
- Συνεχίστε να αναπτύσσετε την ικανότητα των παιδιών να μεταφέρουν στην πλοκή την εντύπωση παρατήρησης της φύσης σε διαφορετικές περιόδους του έτους, λαϊκά φεστιβάλ, παιχνίδια, τελετουργίες.
- αναπαράγουν τα χαρακτηριστικά τους. Να διδάξει στους ανθρώπους να προβληματιστούν στα σχέδια.
- να μεταφέρουμε στο σχέδιο του απλού περιεχομένου ενός λογοτεχνικού έργου: παραμύθια, ποιήματα, ιστορίες, αστεία, θεατρικά έργα.
- να επισημανθεί ο σχεδιασμός του κύριου πράγματος πίσω από το μέγεθος, το χρώμα, το σχήμα, τη γραμμή?
- για να συνδυάσετε αρμονικά χρώματα, να μεταφέρετε στο σχήμα τα σχετικά μεγέθη αντικειμένων.
- Να ενθαρρύνουν τους μαθητές να σχεδιάζουν διάφορα υλικά: χρωματιστά μολύβια, κραγιόνια κεριών, ένα κερί, χρώματα,
- Για σφραγίδα με μια παλάμη, λεπτομέρειες κτίριο, φυτά.