Ωστόσο, δεν υπάρχει μεγάλο πρόβλημα σε αυτή την κατάσταση. Το γεγονός είναι ότι υπάρχουν περίοδοι ανάπτυξης παιδιών, όταν η κρίση στις σχέσεις μεταξύ παιδιών και γονέων είναι αναπόφευκτη. Έτσι, αυτό το είδος του προβλήματος δεν είναι μόνο φυσιολογικό, είναι κοινό, μπορεί να ειπωθεί ότι είναι υποχρεωτικό για σχεδόν κάθε οικογένεια.
Διαφορετικοί ψυχολόγοι προσφέρουν διαφορετικές ταξινομήσεις παιδικών κρίσεων. Ωστόσο, οι περισσότεροι από αυτούς κάνουν τις ακόλουθες κρίσεις παιδικής ανάπτυξης: την κρίση ενός έτους, την κρίση τριών ετών, την πενταετή κρίση, την κρίση της προσχολικής ηλικίας και την ηλικία των μαθητών (6-7 ετών), την εφηβική κρίση (12-15 ετών) 18-22 ετών).
Η εμφάνιση κάθε κρίσης στις σχέσεις μεταξύ παιδιών και γονέων είναι αρκετά ατομική με την πάροδο του χρόνου, έτσι ώστε οι ονομασίες της ηλικίας να είναι υπό όρους. Υπάρχουν παιδιά που αντιμετωπίζουν κρίση τριών ετών σε 2,5 χρόνια. Και συμβαίνει ότι η εφηβική κρίση έρχεται πιο κοντά στην ηλικία των δεκαεπτά.
Στην πραγματικότητα, οι παιδικές κρίσεις είναι τέτοια σημεία στην ανάπτυξη του παιδιού που σηματοδοτούν τη μετάβαση σε ένα νέο στάδιο ανάπτυξης. Η οξύτητα της εμπειρίας αυτής της μεταβατικής περιόδου εξαρτάται από τη συνολική αλληλεπίδραση μεταξύ παιδιών και γονέων. Έτσι, κάποια παιδιά περνούν από κρίσιμα στάδια ανάπτυξης με σκάνδαλα και επιπλοκές, ενώ σε άλλα παιδιά αυτά τα στάδια δεν είναι πρακτικά αισθητά. Μια κρίση σε μια σχέση δεν μπορεί να προκύψει εάν οι γονείς είναι αρχικά αποφασισμένοι να υιοθετήσουν την ανάπτυξη του παιδιού τους ή τουλάχιστον είναι ελάχιστα μορφωμένοι στον τομέα της παιδοψυχολογίας.
Το πιο σημαντικό πράγμα που πρέπει να γνωρίζουν οι γονείς για τις παιδικές κρίσεις, προκειμένου να αποφευχθούν οι συγκρούσεις και οι επιπλοκές στις σχέσεις, είναι οι αιτίες των κρίσεων. Ο κύριος λόγος, όπως γράψαμε παραπάνω, είναι η μετάβαση σε ένα νέο στάδιο ανάπτυξης. Το παιδί έχει ήδη ξεκινήσει τη μετάβαση σε μια νέα σκηνή, αλλά δεν είναι ακόμη αρκετά ώριμη ώστε οι γονείς να τον δεχτούν σε νέα ιδιότητα. Ως εκ τούτου, υπάρχουν πολλές συγκρούσεις στη σχέση του παιδιού με τους γονείς.
Για παράδειγμα, σε ηλικία τριών ετών το παιδί αρχίζει να αισθάνεται την ανάγκη για ανεξαρτησία για πρώτη φορά. Θέλει να μελετηθεί με την άποψή του όταν επιλέγει ρούχα ή φαγητό, όταν επιλέγει το χρόνο για περπάτημα και αγοράζοντας παιχνίδια στο κατάστημα. Η φράση: "εγώ ο ίδιος" - γίνεται η πιο συχνή στο λεξιλόγιο του παιδιού. Πολλοί γονείς φαίνονται παράλογοι, οι απαιτήσεις αυτές εξακολουθούν να είναι μικρό παιδί και αντιτίθενται στη νέα πρωτοβουλία του παιδιού. Ως αποτέλεσμα, λαμβάνουν παρατεταμένη υστερία, αρνήσεις να βγουν έξω, να φορέσουν ή να φάνε. Τέτοιες οξείες συναισθηματικές αντιδράσεις όπως η υστερία και οι διαθέσεις δεν είναι εξ ολοκλήρου επιθυμητές ακόμη και για κρίσεις, έτσι ώστε οι γονείς πρέπει να μάθουν πώς να αντιδρούν σωστά στις αλλαγές στη ζωή ενός παιδιού.
Οι γονείς έρχονται με τη βοήθεια πολλών συμβουλών και συστάσεων ψυχολόγων. Ας πούμε ότι το τρίχρονο σας θέλει να ντυθεί, αλλά δεν ξέρει πώς. Πολλοί βοηθούν μια σειρά σχεδίων ή εφαρμογών που γίνονται σε συνδυασμό με το μωρό και στο οποίο σχεδιάζεται ολόκληρο το σχέδιο επίδεσης. Αυτό που τοποθετείται στη συνέχεια - τα συναρμολογημένα είδη ρούχων συνδέονται με βέλη, το παιδί εξετάζει αυτά τα σχέδια και αυτό το καθιστά πολύ εύκολο να ντυθείς. Αυτή η εικόνα μπορεί να κρεμαστεί στο διάδρομο ή το υπνοδωμάτιο και το παιδί μπορεί να προσανατολιστεί σε αυτό. Το ίδιο ισχύει και για τα τρόφιμα. Ακόμα κι αν το μωρό δεν ξέρει πώς να φάει, αλλά θέλει να το κάνει ο ίδιος, συνιστάται να είστε υπομονετικός και να τον βοηθήσετε με συμβουλές ή προσωπικά παραδείγματα. Πώς να ξεφλουδίσετε ένα βραστό αυγό, πώς να κρατήσετε ένα κουτάλι, έτσι ώστε η σούπα να μην πετάξει, - όλα αυτά το παιδί θα πρέπει να εκπαιδεύεται να μην σπαταλάει ούτε τα νεύρα του / της.
Ο καλύτερος τρόπος αντιμετώπισης τέτοιων κρίσεων είναι η υπομονή και η υπομονή. Θα σας ανταμείψει στο μέλλον. Εξάλλου, η κρίση των τριών ετών ανακύπτει κατά την περίοδο της ιδιαίτερης ευαισθησίας του παιδιού στην ανάπτυξη της ανεξαρτησίας, της δραστηριότητας, της στοχαστικής και σκόπιμης στάσης απέναντι στη ζωή. Εάν οι ταραχές της κατασταλούν, τότε είναι δυνατόν να μεγαλώσουμε ένα αδύναμο, απροκατάληπτο πρόσωπο, απλά μιλώντας - ένα "κουρέλι". Και για να διορθώσουμε σε μια ενήλικη ηλικία αυτές οι δυσάρεστες ιδιότητες ενός ατόμου και της ανθρώπινης συμπεριφοράς θα είναι πολύ δύσκολη.
Αν σκεφτείτε τη γενική αρχή της κρίσης στις σχέσεις μεταξύ παιδιών και γονέων, είναι εύκολο να βρείτε παρόμοιες "ασυνέπειες" μεταξύ επιθυμίας και ικανότητας σε κάθε στιγμή της παιδικής κρίσης. Οι έφηβοι θέλουν ήδη να είναι ανεξάρτητοι, αλλά ακόμα δεν είναι αρκετά ώριμοι και εξαρτώνται οικονομικά από τους γονείς τους. Αυτό προκαλεί προβλήματα στις σχέσεις με τους γονείς. Τα παιδιά της προσχολικής και της πρωτοβάθμιας σχολικής ηλικίας επιθυμούν ήδη να μπορούν να διαβάζουν και να γράφουν, θέλουν να δείξουν τη γνώση του σχολείου στο σπίτι. Ωστόσο, συχνά δεν είναι ακόμη σε θέση να το κάνουν, γεγονός που προκαλεί υστερία και διαθέσεις. Το κυριότερο είναι να είστε υπομονετικοί και να "τραβήξετε" τις ευκαιρίες του παιδιού για τις νέες του επιθυμίες. Και τότε καμία κρίση δεν θα είναι τρομερή για σας!