Πώς μπορώ να πω εάν ένα παιδί είναι έτοιμο να πάει στο σχολείο και να σπουδάσει;
Όλα τα παιδιά είναι πολύ φωτεινές και ανεξάρτητες προσωπικότητες που αντιδρούν έντονα στον περιορισμό της ελευθερίας δράσης και σκέψης τους. Αλλά μόνο στα εκπαιδευτικά ιδρύματα υπάρχουν πολλοί περιορισμοί, συνθήκες και κανόνες που δεν είναι πάντα σαφείς για το παιδί και, κατά συνέπεια, μερικές φορές έχουν νόημα.
Οι έμπειροι δάσκαλοι και ψυχολόγοι καθορίζουν το βαθμό προετοιμασίας του παιδιού για το σχολείο όχι μόνο για τα πνευματικά αλλά και για τα φυσικά χαρακτηριστικά του παιδιού. Αυτοί οι δύο δείκτες είναι κρίσιμοι για την είσοδο στο σχολείο, επειδή η ιδιαιτερότητα των αναλυτικών προγραμμάτων στις περιφέρειές μας αναλαμβάνει το μέγιστο φόρτο εργασίας του παιδιού, τόσο από πνευματική όσο και από σωματική άποψη, για παράδειγμα τη δυνατότητα να μεταφέρει ένα πλήρες σακίδιο βιβλίων και σημειωματάριων στο σχολείο και να εκτελεί καθήκοντα σε μαθήματα φυσικής αγωγής.
Επίσης, όταν καθορίζεται εάν ένα παιδί είναι έτοιμο για σπουδές, θα πρέπει να ληφθεί υπόψη η επιθυμία του παιδιού να εισέλθει στο σχολείο και να μάθει τι είδους γνώμη έχει σχετικά με το σχολείο και σχετικά με τη μάθηση ως σύνολο. Πιο γρήγορα, το παιδί ήδη γνωρίζει πολλά για το σχολείο από τους δασκάλους των νηπιαγωγείων, τους γονείς και τους φίλους και θα προσπαθήσει να πάει στο σχολείο το συντομότερο δυνατόν, αφού είναι ήδη "μεγάλο". Αλλά ένα πολύ ανησυχητικό γεγονός είναι ότι το παιδί δεν θέλει να σπουδάσει ή να πάει στο σχολείο. Σε αυτή την περίπτωση, πρέπει να μάθετε τους λόγους αυτής της απροθυμίας και να βρείτε τρόπους για την εξάλειψη ενός τέτοιου προβλήματος, αφού ακόμη και τα πιο ταλαντούχα παιδιά δεν θα μπορέσουν να επιτύχουν ακαδημαϊκή επιτυχία εάν δεν το θέλουν.
Και ο τελευταίος, ο σημαντικότερος παράγοντας της ετοιμότητας του παιδιού για το σχολείο είναι η σκέψη του, η ικανότητα να αναλύει τις πληροφορίες και να αναδεικνύει το έργο στο χέρι. Μερικοί γονείς το κατανοούν ως ικανότητα παιδιού να μάθει το υλικό, αλλά για μια ποιοτική εκμάθηση το παιδί πρέπει να μπορεί να σκεφτεί το καθήκον που έχει ο δάσκαλος και να αντλήσει τα συμπεράσματά του αντί να "απομνημονεύσει" το πρόγραμμα χωρίς να καταλάβει το θέμα.
Προετοιμασία για το σχολείο - πότε να το ξεκινήσετε;
Οι περισσότεροι ψυχολόγοι και εκπαιδευτικοί πιστεύουν ότι η προετοιμασία ενός παιδιού για το σχολείο αρχίζει από νεαρή ηλικία, από τη γέννηση. Αυτό είναι σωστό, αφού στο παιδικό σταθμό και επικοινωνώντας με τους γονείς το παιδί λαμβάνει τις πρώτες γνώσεις του. Βασικά, αυτή η γνώση, φυσικά, γενική, σχεδιαστεί για ένα συνηθισμένο παιδί. Επομένως, όταν η προσχολική εκπαίδευση ενός παιδιού πρέπει να λαμβάνει υπόψη το γεγονός ότι όλα τα παιδιά είναι διαφορετικά και έχουν διαφορετικά ταλέντα, τα οποία πρέπει να αναπτυχθούν και να ενθαρρυνθούν. Είναι επίσης σημαντικό να αναλύσουμε τις ικανότητες του παιδιού, να εντοπίσουμε τα πλεονεκτήματα και τα μειονεκτήματα στην ανάπτυξή του και, εάν είναι δυνατόν, να προσπαθήσουμε να διορθώσουμε αυτές τις αναπτυξιακές ελλείψεις και κενά γνώσης. Αν το πρόβλημα δεν μπορεί να λυθεί ανεξάρτητα, συνιστάται το αργότερο ένα έτος πριν από την είσοδο στο σχολείο να απευθυνθείτε σε ειδικευμένο για βοήθεια στην προετοιμασία για την είσοδό του στο σχολείο.
Επίσης, μια εξαιρετική προετοιμασία για το σχολείο μπορεί να είναι ειδικά μαθήματα για παιδιά προσχολικής ηλικίας, τα οποία οργανώνονται σε ομάδες στο σχολείο. Η μελέτη σε τέτοιες ομάδες βοηθά το παιδί όχι μόνο να αποκτήσει νέες γνώσεις, αλλά και να συνηθίσει σε ένα νέο περιβάλλον και να εργαστεί σε μια ομάδα ανθρώπων. Αυτές οι ομάδες συνήθως καταγράφουν παιδιά ηλικίας από πέντε έως έξι ετών και η κύρια μέθοδος διδασκαλίας σε αυτές τις ομάδες είναι η σταδιακή εκπαίδευση του παιδιού σε βασικές ζωγραφικές, γραπτές και γραπτικές δεξιότητες. Αλλά μην δώσετε στο παιδί να εκφραστεί μαθήματα, επειδή μια γρήγορη εκπαίδευση για να "οδηγήσει" τη γνώση του παιδιού, μπορεί να αποτελέσει μια ισχυρή απόρριψη του σχολείου και του σχολείου.
Επίσης, ο κύριος παράγοντας για τη διδασκαλία ενός παιδιού σε ομάδες για παιδιά προσχολικής ηλικίας είναι η εκτέλεση ατομικών εργασιών στο σπίτι. Η εργασία βοηθά τους γονείς να κατανοήσουν καλύτερα τις ικανότητες του παιδιού τους και να τους βοηθήσουν να καλύψουν τα κενά στη γνώση.
Προς το παρόν, πολλοί γονείς και δάσκαλοι διαφωνούν σχετικά με τη γνώση που ένα παιδί πρέπει να πηγαίνει στο σχολείο. Η πιο συνηθισμένη και σωστή είναι η άποψη ότι πριν από την είσοδο στο σχολείο οι γονείς ή οι δάσκαλοι του νηπιαγωγείου πρέπει να δώσουν στο παιδί την αρχική γνώση - να γνωρίζει γράμματα και αριθμούς, να διαβάζει μικρά λόγια, να μαζεύει μολύβια και χρώματα, να κόβει εικόνες ψαλιδιού ... Εάν υπάρχουν αμφιβολίες για την ετοιμότητα του παιδιού, είναι καλύτερα να συμβουλευτείτε τους μελλοντικούς δασκάλους του σχετικά με τις απαιτήσεις για τους μελλοντικούς σπουδαστές. Σε περίπτωση κενών στις δεξιότητες του παιδιού, οι γονείς μπορούν να τις διορθώσουν ανεξάρτητα.
Αλλά το πιο σημαντικό είναι ότι κατά την προετοιμασία ενός παιδιού για το σχολείο πρέπει να ληφθούν υπόψη οι ατομικές του ικανότητες και να αξιολογηθούν τα ταλέντα του παιδιού του, η προσαρμογή σε νέες κοινωνικές ομάδες. Η σωστή αξιολόγηση αυτών των ποιοτήτων και η βοήθεια σε περίπτωση οποιωνδήποτε προβλημάτων θα βοηθήσει το παιδί να προσαρμοστεί επιτυχώς στο σχολείο και να λάβει από τη διαδικασία μάθησης όχι μόνο γνώση αλλά και χαρά και ευχαρίστηση.