Η προσχολική ηλικία είναι μια περίοδος κατά την οποία ένα παιδί μαθαίνει ενεργά τον κόσμο γύρω του. Τα παιδιά προσχολικής ηλικίας έχουν τα δικά τους ψυχολογικά αναπτυξιακά χαρακτηριστικά. Ξεκινώντας να περπατάει, το παιδί κάνει πολλές ανακαλύψεις, εξοικειώνεται με τα αντικείμενα που βρίσκονται στο δωμάτιο, στο δρόμο, στο νηπιαγωγείο. Λαμβάνοντας διάφορα αντικείμενα, εξετάζοντας τα, ακούγοντας τους ήχους που προέρχονται από το θέμα, ξέρει ποιες ιδιότητες και ιδιότητες έχει αυτό το αντικείμενο. Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, το παιδί σχηματίζεται οπτικά-εικονιστική και οπτικά αποδοτική σκέψη.
Σε ηλικία 5-6 ετών το παιδί, σαν σφουγγάρι, απορροφά όλες τις πληροφορίες. Οι επιστήμονες έχουν αποδείξει ότι σε αυτή την ηλικιακή περίοδο το παιδί θα θυμάται τόσο πολλές πληροφορίες, πόσο αργότερα δεν θα θυμηθεί ποτέ στη ζωή. Αυτή είναι η περίοδος που το παιδί ενδιαφέρεται για οτιδήποτε μπορεί να επεκτείνει τους ορίζοντές του και σε αυτό βοηθά τον κόσμο γύρω του.
Συναισθηματική σφαίρα
Σε γενικές γραμμές, η προσχολική ηλικία χαρακτηρίζεται από ήρεμη συναισθηματικότητα. Δεν έχουν συγκρούσεις και ισχυρά συναισθηματικά κρούσματα για μικρότερους λόγους. Αλλά αυτό δεν σημαίνει ότι ο κορεσμός της συναισθηματικής ζωής του παιδιού θα μειωθεί. Μετά από όλα, η ημέρα του προσχολικού είναι γεμάτη από συγκινήσεις τόσο πολύ που από το βράδυ το παιδί είναι κουρασμένο και έρχεται να εξαντληθεί.
Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, αλλάζει επίσης η δομή των συναισθηματικών διαδικασιών. Νωρίτερα, συμπεριλήφθηκαν κινητικές και φυτικές αντιδράσεις στις συναισθηματικές διαδικασίες, οι οποίες διατηρούνται στα παιδιά προσχολικής ηλικίας, αλλά η εξωτερική έκφραση των συναισθημάτων αποκτά μια πιο συγκρατημένη μορφή. Το προσχολικό αρχίζει να θρηνήσει και να χαίρεται όχι μόνο από το έργο που κάνει τώρα, αλλά και από το τι θα κάνει στο μέλλον.
Όλα όσα κάνει ένα παιδί προσχολικής ηλικίας - ζωγραφίζει, παίζει, καλούπια, κατασκευάζει, βοηθά τη μητέρα να κάνει οικιακές δουλειές - πρέπει να έχει ένα λαμπερό συναισθηματικό χρωματισμό, αλλιώς τα πράγματα θα καταρρεύσουν γρήγορα ή δεν θα συμβούν καθόλου. Αυτό συμβαίνει επειδή το παιδί σε αυτή την ηλικία δεν είναι σε θέση να εκτελέσει εργασία που δεν τον ενδιαφέρει.
Κινηματογραφική σφαίρα
Η υποταγή των κίνητρων θεωρείται ο σημαντικότερος προσωπικός μηχανισμός, ο οποίος διαμορφώνεται κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου. Η προσχολική ηλικία είναι μια περίοδος κατά την οποία η υποταγή των κινήτρων αρχίζει να εκδηλώνεται, η οποία στη συνέχεια συνεχίζει να αναπτύσσεται με συνέπεια. Εάν το παιδί είχε ταυτόχρονα διάφορες επιθυμίες, τότε γι 'αυτόν ήταν μια σχεδόν αδιάλυτη κατάσταση (ήταν δύσκολο γι' αυτόν να αποφασίσει την επιλογή). Με την πάροδο του χρόνου, το προσχολικό αποκτά διαφορετική σημασία και δύναμη και μπορεί εύκολα να πάρει μια απόφαση όσον αφορά την επιλογή. Με την πάροδο του χρόνου, το παιδί θα μάθει να καταστέλλει τα άμεσα κίνητρά του και δεν θα αντιδρά πλέον στα δελεαστικά αντικείμενα, γιατί θα έχει ισχυρότερα κίνητρα που θα λειτουργούν ως "περιοριστές".
Για τον μαθητή, το ισχυρότερο κίνητρο είναι η ανταμοιβή, η ενθάρρυνση. Ένα ασθενέστερο κίνητρο είναι τιμωρία, αλλά η υπόσχεση του παιδιού είναι γενικά ένα αδύναμο κίνητρο. Είναι άχρηστο για τα παιδιά να ζητούν υποσχέσεις και είναι επιβλαβές, διότι τα παιδιά δεν εκπληρώνουν τις υποσχέσεις τους σε πολλές περιπτώσεις και αρκετοί ανεκπλήρωτοι όρκοι και διαβεβαιώσεις αναπτύσσουν απρόσεκτο και μη υποχρεωτικό παιδί. Η ασθενέστερη είναι η άμεση απαγόρευση να γίνει τίποτα, ειδικά εάν η απαγόρευση δεν ενισχύεται από πρόσθετα κίνητρα.
Το παιδί κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου εξομοιώνει τους ηθικούς κανόνες που γίνονται δεκτοί στην κοινωνία, μαθαίνει να αξιολογεί τις ενέργειες, λαμβάνοντας υπόψη τους κανόνες της ηθικής, η συμπεριφορά τους προσαρμόζεται σε αυτούς τους κανόνες. Το παιδί έχει μια ηθική εμπειρία. Πρώτον, το παιδί αξιολογεί τις ενέργειες άλλων ανθρώπων, για παράδειγμα, λογοτέχνες ή άλλα παιδιά, επειδή οι ενέργειές τους δεν μπορούν ακόμη να αξιολογηθούν.
Σε αυτή την ηλικία, ένας σημαντικός δείκτης είναι η εκτιμώμενη στάση του προσχολικού προς τους άλλους και τον εαυτό του. Τα παιδιά προσχολικής ηλικίας συχνά επικρίνουν τις αδυναμίες τους, τους συνομήλικους τους δίνονται προσωπικά χαρακτηριστικά, σημειώνουν τη σχέση μεταξύ παιδιού και ενηλίκου, καθώς και μεταξύ ενηλίκου και ενήλικου. Ωστόσο, οι γονείς είναι ένα παράδειγμα για τα παιδιά. Επομένως, είναι σημαντικό για τους γονείς να δίνουν θετικές πληροφορίες στο παιδί, είτε πρόκειται για προσωπική ή πνευματική πληροφόρηση, δεν πρέπει να ενσταλάξουν φόβο, άγχος ή προσβολή στο παιδί.
Όταν ένα παιδί φτάσει σε ηλικία 6-7 ετών, αρχίζει να θυμάται τον εαυτό του στο παρελθόν, να συνειδητοποιήσει στο παρόν, να εκπροσωπήσει στο μέλλον.