Παρά το συχνό κλάμα, ιδιοτροπίες και σκάνδαλα, το παιδί σταδιακά απαλλαγεί από τον πρώην εγωκεντρισμό, ξέρει τι μπορεί και δεν μπορεί και καταλαβαίνει πότε είναι επαίνεσε ή κατηγορείται. Ποια πρέπει να είναι η σωστή ανάπτυξη του παιδιού στην προσχολική ηλικία, μάθετε στο άρθρο με θέμα "Ανάπτυξη της προσωπικότητας του παιδιού στην προσχολική ηλικία".
Φυσική και αισθητικοκινητική ανάπτυξη
Σε σύγκριση με τα προηγούμενα στάδια, ο ρυθμός ανάπτυξης επιβραδύνεται. Κατά το τρίτο έτος της ζωής, το βάρος ενός παιδιού αυξάνεται κατά 2,3 κιλά, το ύψος - κατά 9 εκ. μετά την επίτευξη των 4 ετών, το βάρος αυξάνεται κατά 2 κιλά, το ύψος - κατά 2 εκ. Η προσθήκη γίνεται πιο αθλητική, το σχήμα - λεπτό. Σε αυτή την ηλικία, τα αγόρια είναι συνήθως ψηλότερα και βαρύτερα από τα κορίτσια. Τα αγόρια έχουν περισσότερη μυϊκή μάζα, τα κορίτσια έχουν περισσότερο λιπώδη ιστό. Αυτές οι φυσικές αλλαγές, μαζί με την ανάπτυξη του εγκεφάλου και του νευρικού συστήματος, διεγείρουν την κινητικότητα (αναπτύσσουν μακρούς και βραχείς μύες). Χάρη στα αναπτυγμένα κυκλοφοριακά και αναπνευστικά συστήματα, το παιδί έχει μεγάλα αποθέματα ενέργειας και μαζί με το ώριμο ανοσοποιητικό σύστημα χρησιμεύουν ως εγγύηση της υγείας και της ζωτικότητας. Σε αυτό το στάδιο ανάπτυξης, τα παιδιά υποφέρουν συχνά από ασθένειες όπως αλλεργίες και υποτροπιάζουσες λοιμώξεις. Μέσα σε περίπου 3 χρόνια καθίσταται σαφές ότι ένα παιδί με δεξί χέρι ή αριστερόχειρας, αλλά οριστικά αυτό καθορίζεται μόνο από 5 χρόνια. Είναι σημαντικό να σέβεται την επιλογή του παιδιού και να μην το διορθώνει ποτέ, πειστικό να ενεργεί «όπως αναμένεται»: το παιδί πρέπει να συμπεριφέρεται σύμφωνα με τη φυσική διαδικασία της ανάπτυξης του εγκεφάλου.
Ψυχική και πνευματική ανάπτυξη
Το παιδί έχει μια ιδέα των συμβόλων (μιλά και προσπαθεί να γράψει). Κατανοεί τη σχέση μεταξύ αιτίας και αποτελέσματος. Αυξάνει τη συναισθηματικότητα στην προσωπικότητα του παιδιού. Η ικανότητα χειρισμού αριθμών εξελίσσεται. Το παιδί φαντάζει, μερικές φορές δυσκολεύεται να διακρίνει τη φαντασία από την πραγματικότητα. Δεν μπορεί ακόμα να κρατήσει αρκετές σκέψεις στο κεφάλι του, έτσι μερικές φορές αντλεί παράλογα συμπεράσματα και δεν καταλαβαίνει ότι ένα αποτέλεσμα μπορεί να επιτευχθεί με διάφορους τρόπους.
Κοινωνική ανάπτυξη
Ο χαρακτήρας και η αυτοεκτίμηση στην προσωπικότητα του παιδιού στην προσχολική ηλικία γίνονται πιο έντονα. Το παιδί έχει αυξήσει τις ευκαιρίες να βιώνει και να εκφράζει συναισθήματα. Διακρίνει τις κοινωνικές και πολιτιστικές πτυχές που συνδέονται με τις γυναίκες ή τους άνδρες. Το παιδί αρχίζει να επικοινωνεί με τα αδέρφια του. Οι γονείς θα πρέπει να συμβάλλουν στην αγάπη τους, στον αμοιβαίο σεβασμό και στην ανεκτικότητα, και σε καμία περίπτωση δεν συγκρίνουν, προσβλητικό για κανένα από τα παιδιά. Σε ηλικία περίπου 3 ετών, το παιδί έχει τους πρώτους φίλους του. Μαθαίνει να διατηρεί φιλικές σχέσεις, να γνωρίζει και να επικοινωνεί με άλλα παιδιά. Η ανάπτυξη της ομιλίας και η προσωπικότητα του παιδιού διεγείρει τη λογική σκέψη, ως αποτέλεσμα, ο λόγος χρησιμοποιείται βέλτιστα. Σε αυτήν την ηλικία, τα παιδιά μπορούν να μιλάνε για πράγματα που δεν βλέπουν άμεσα μπροστά τους - θυμίζοντας το παρελθόν, κάνοντας σχέδια για το μέλλον, μιλώντας για φανταστικά θέματα, χρησιμοποιώντας τον πληθυντικό και τον παρελθόντα χρόνο.
Κατά την προσχολική ηλικία 3-5 ετών, τα παιδιά συνήθως μαθαίνουν μερικές νέες λέξεις την ημέρα, αλλά δεν τα χρησιμοποιούν πάντα ως ενήλικες: για παράδειγμα, η λέξη "αύριο" ένα παιδί μπορεί να ορίσει οποιαδήποτε στιγμή στο μέλλον. Σε αυτή την ηλικία, τα παιδιά δημιουργούν ποινές κατά μέσο όρο 4-5 λέξεις. Πολλά παιδιά σε αυτή την ηλικία μιλάνε για τον εαυτό τους και δεν δείχνουν την παραμικρή επιθυμία να επικοινωνούν με άλλους ανθρώπους. Αλλά προσέξτε: αν αυτή η συνήθεια δεν εξαφανιστεί με τον καιρό, μπορεί να γίνει λόγος ανησυχίας. Στα πρώτα χρόνια της ζωής, τα παιδιά ακούνε πολλές λεκτικές εντολές, εντολές, απαγορεύσεις, οπότε δεν προκαλεί έκπληξη το γεγονός ότι με τον καιρό τους αρχίζουν να τις χρησιμοποιούν. Τα παιδιά ηλικίας τεσσάρων ετών βιώνουν τη δύναμη των λέξεων: δίνουν εντολή σε άλλους, ειδικά σε νεώτερα παιδιά. Είναι σημαντικό να καταλάβουμε ότι αυτό είναι μόνο ένα μεταβατικό στάδιο, το οποίο συμβάλλει στην ανάπτυξη του χαρακτήρα. Σε ηλικία περίπου 3 ετών, το παιδί αισθάνεται την ανάγκη να γνωρίζει τα ονόματα των αντικειμένων και να κατανοεί τον τρόπο με τον οποίο είναι διατεταγμένα. Η περίοδος της αδιάκοπης «γιατί;» αρχίζει. Οι γονείς δεν πρέπει να ενοχλούνται. Είναι πολύ πιο χρήσιμο να δώσουμε σύντομες και απλές απαντήσεις που μπορεί να καταλάβει ένα παιδί χωρίς να χάσει την επιθυμία του να μάθει. Η αρχή αυτού του σταδίου είναι ένα σίγουρο σημάδι ότι το παιδί αναπτύσσεται. Τώρα γνωρίζουμε πώς η ανάπτυξη της προσωπικότητας του παιδιού συμβαίνει στην παιδική ηλικία.