Για να επαινέσω καθόλου, να τιμωρήσω ιδιωτικά


Η βασική αρχή της ανατροφής των παιδιών μπορεί να χαρακτηριστεί από την παροιμία - "έπαινος με όλους, τιμωρία μόνο". Εάν η τιμωρία του παιδιού και έτσι όλα είναι σαφή (τιμωρία δεν είναι μια μέθοδος εκπαίδευσης), τότε για την έκφραση της επαίνους τους νέους γονείς αμφιβολίες. Όπως λένε, φοβούνται να επαινέσουν. Πρέπει λοιπόν να επαινείτε το παιδί σας; Δεν υπάρχει αμφιβολία, είναι απαραίτητο. Είναι μια έκφραση αγάπης για το μωρό. Αλλά συμβαίνει επίσης ότι ο έπαινος είναι επιβλαβής.

Η διόρθωση της συμπεριφοράς ενός παιδιού με επαίνους είναι πολύ εύκολη και βολική. Όταν αγνοούμε μικρά ελαττώματα και επαίνους για όλες τις προσπάθειες του παιδιού, δείχνουμε ότι δεν αμφιβάλλουμε για την επιτυχία του. Αυτό μας διδάσκει να μην φοβόμαστε λάθη και να προχωρούμε σταθερά προς το στόχο. Η κατάλληλη ενθάρρυνση των παιδιών μπορεί να κάνει θαύματα: να τους παρακινήσει να κάνουν τις σωστές ενέργειες, να αυξήσουν την αυτοπεποίθησή τους. Τι άλλο είναι η χρήση του έπαινο;

Αν σκοπεύετε να ενθαρρύνετε το παιδί, τότε πολύ σύντομα θα μάθετε να βλέπετε τα επιτεύγματα του μωρού σας σε όλα. Κατά την αξιολόγηση μιας ενέργειας, μην εστιάζετε στο αποτέλεσμα, επειδή μπορεί να μην είναι πολύ επιτυχής. Δώστε προσοχή σε αυτές τις καλές προθέσεις με τις οποίες το παιδί ανέλαβε την υπόθεση. Και ακόμα κι αν η υπόθεση είναι χαλασμένη, μπορείτε ακόμα να βρείτε θετικές καταστάσεις στην κατάσταση.

Λόγια έγκρισης, επαίνους των γονέων εγκρίνουν το παιδί της ορθότητας της συμπεριφοράς του. Έτσι έρχεται η κατανόηση του τι είναι "καλό" και "κακό". Λόγοι λέξης αυξάνουν την αυτοεκτίμηση ενός παιδιού. Μια πολύ σημαντική αίσθηση της δικής του σημασίας γεννιέται στο μυαλό του παιδιού. Ένα παιδί που δεν έχει εγκωμιάσει για όλους είναι πιο διατεθειμένο να αμφιβάλει για τις δυνάμεις του και συχνά έχει φόβο αποτυχίας.

Ο έπαινος διαμορφώνει το κίνητρο του παιδιού. Εάν οι γονείς λένε: "Κρατήστε το!" - τότε το παιδί καταλαβαίνει ότι όλα κάνουν σωστά, ότι είναι στο σωστό δρόμο. Μερικές φορές ένα παιδί είναι πολύ σημαντική υποστήριξη και διαβεβαιώσεις ότι αυτή η επιχείρηση εξαρτάται από αυτόν. Η έγκριση συμβάλλει στην εξάλειψη των αμφιβολιών και όλων των προσπαθειών για την επίτευξη του αποτελέσματος. Μετά από καλό λόγια, οποιαδήποτε συμβουλή από τους πρεσβύτερους είναι πολύ πιο θετική.

Ωστόσο, μην επαινείτε ποτέ με ή χωρίς παιδί χωρίς αξία. Απολαύστε μόνο για δουλειά, για προσπάθεια, για καλό σκοπό και όχι για την παρουσία δυνατοτήτων ή εξωτερικών δεδομένων. Ένας μικρός άνθρωπος, ο οποίος επαινείται απλώς για αυτό, γρήγορα συνηθίζει σε αυτό και χάνει την ανάγκη να δοκιμάσει. Και μια μέρα, χωρίς να έχει λάβει έγκριση από άλλους ή να ακούει ότι έφτασε σε άλλο, το παιδί θα αποκρύψει μια προσβολή. Το αίσθημα της αδικίας και της έλλειψης προσοχής μπορεί να διαμορφώσει τέτοιες ιδιότητες όπως η μικροαστική δυσαρέσκεια και η ζήλια της επιτυχίας κάποιου άλλου.

Επίσης, μην συγκρίνετε το μωρό σας με άλλους: "Είμαι σίγουρος ότι μπορείτε να κάνετε όσο και το Vasya, αν προσπαθήσετε!" Πόσο συχνά εμείς οι ίδιοι ακούσαμε στην παιδική ηλικία ότι κάποιο παιδί της θείας είναι πιο έξυπνο ή καλύτερα! Οι γονείς μας πίστευαν ότι με αυτόν τον τρόπο θα μας αναγκάσουν να ακολουθήσουμε τους "ηγέτες". Αλλά ας παραδεχτούμε ότι τέτοιες συγκρίσεις δεν βοηθούν πολύ. Είναι διπλό βλαβερό να ορίσετε ένα παιδί ως παράδειγμα για κάποιον που δίνει πολύ εύκολα. Αυτή η σύγκριση υποβαθμίζει όλες τις προσπάθειες και μειώνει την επιθυμία του παιδιού να δράσει. Επιπλέον, μια τέτοια αντίθεση οδηγεί συχνά σε ανθυγιεινό ανταγωνισμό.

Είναι επίσης επιβλαβές για τον εγκωμιασμό ενός παιδιού πολύ συχνά, σκόπιμα συναισθηματικά για εκείνα τα πράγματα που ένα παιδί έχει ήδη να κάνει λόγω της ηλικίας. Σήκωσε το κρεβάτι; Σαμ ντυμένος; Τα παιδιά αρχίζουν να βλέπουν την εκτέλεση των συνηθισμένων καθηκόντων τους ως ειδική εκδήλωση, συνηθίζουν να κάνουν όλη την παράσταση. Η ενθάρρυνση δεν πρέπει να επισημανθεί για περιστασιακή επιτυχία, αλλά για επιτεύγματα που απαιτούσαν σημαντική προσπάθεια. Και τελικά θυμηθείτε, έπαινος για όλους, τιμωρημένος μόνος. Ο σωστός έπαινος δεν αφορά πάντα το άτομο ως σύνολο, αλλά τη συγκεκριμένη δράση.