Στη ζωή του παιδιού, το κύριο πράγμα δεν είναι μόνο να δημιουργηθούν σχέσεις με συμμαθητές, αλλά και με τον δάσκαλο. Ο φοιτητής θα πρέπει να μάθει πώς να ανταποκρίνεται στις παρατηρήσεις και τις σημειώσεις σωστά. Και οι γονείς θα πρέπει να μάθουν να επικοινωνούν και να καθιερώνουν επαφές με τους δασκάλους και με το δικό τους παιδί. Πάρα πολύ σκληρή, καθώς και πολύ πιστή στους μαθητές μπορεί να προκαλέσει αισθήματα διαμαρτυρίας. Ειδικά αφορά την εφηβεία.
Η σχέση μεταξύ του καθηγητή και των μαθητών αλλάζει, και η στάση απέναντι στις αλλαγές της μάθησης. Και ως αποτέλεσμα υπάρχουν αντιφάσεις και συγκρούσεις. Θέλουμε να δούμε έναν δάσκαλο που σέβεται τον μαθητή, τον αναπτύσσει ως άνθρωπο. Ο δάσκαλος πρέπει να παρουσιάσει στον σπουδαστή τις εφικτές απαιτήσεις. Είναι πολύ σημαντικό ο δάσκαλος να είναι συμπαθητικός στα αδύναμα και ντροπαλά παιδιά. Αλλά αν υπήρξε σύγκρουση;
Οι συνηθέστερες συγκρούσεις.
1. Μη συμμόρφωση. Για κάποιο λόγο ο μαθητής αρνείται να συμμορφωθεί με οποιεσδήποτε απαιτήσεις. Η άρνηση μπορεί να προκληθεί από την επιθυμία να υπερασπιστεί κανείς τη γνώμη του.
2. Σύγκρουση της ενότητας. Για να μην είναι γνωστός ως "ασθενής" ή "γιος της μαμάς", ένας έφηβος ενεργεί "όπως όλοι οι άλλοι".
3. Σύγκρουση ηγεσίας. Ένας έφηβος προσπαθεί να μην χάσει την αξιοπιστία. Και στον δάσκαλο βλέπει έναν ανταγωνιστή.
4. Σύγκρουση αντιπαράθεσης. Συμβαίνει ο δάσκαλος να αντιμετωπίζεται χωρίς σεβασμό, να τον βγάλει από τον εαυτό του. Σε τέτοιες περιπτώσεις, οι έφηβοι προκαλούν καταστάσεις ώστε ο δάσκαλος να χάσει υπομονή.
Εάν οι γονείς έλαβαν πληροφορίες για τη σύγκρουση με τον δάσκαλο:
1. Πρώτα πρέπει να διδάξετε στο παιδί να λύσει την κατάσταση. Στο πρώτο στάδιο, μην παρεμβαίνετε.
2. Αλλά αν τα πράγματα έχουν πάει πολύ μακριά, τότε μιλήστε στο παιδί σας. Θα πρέπει να σας πω για τους συμμετέχοντες στη σύγκρουση, για τους λόγους από την άποψή του. Κατανοήστε πόσο διαρκεί η σύγκρουση. Προσπαθήστε να δείτε τα πάντα από την πλευρά. Συζητήστε με το παιδί τις πιθανές εξόδους από την κατάσταση. Μάθετε ποιο είναι το θέμα, μην ανησυχείτε το παιδί.
3. Μην συζητάτε με το παιδί τις αδυναμίες του εκπαιδευτικού. Εξηγήστε ότι ο δάσκαλος μπορεί να κουραστεί και να ενοχληθεί.
4. Μην καθυστερείτε με την επίλυση της σύγκρουσης. Προσπαθήστε να ρυθμίσετε τη σχέση από την αρχή.
Πώς μπορείτε να βρείτε μια κοινή γλώσσα;
1. Συμμετοχή του μαθητή, του καθηγητή και του ψυχολόγου στη συζήτηση.
2. Το κυριότερο είναι για το παιδί να καταλάβει ότι χρειάζεται γνώση. Προτεραιότητα θα πρέπει να είναι η καλή γνώση του θέματος και η κατάλληλη αξιολόγηση. Γι 'αυτό δεν είναι καθόλου απαραίτητο να δημιουργηθούν φιλικές σχέσεις στο μάθημα με τον δάσκαλο. Προσπαθήστε να δείξετε διπλωματία.
3. Το παιδί πρέπει να παρακολουθεί όλες τις τάξεις, να εκτελεί εργασίες. Διαφορετικά, δεν μπορεί να υπάρξει καμία λύση για το πρόβλημα.
Είναι καιρός να παρέμβουμε στη σύγκρουση.
1. Συζητήστε με τον δάσκαλο. Εάν το πρόβλημα αφορά τον δάσκαλο της τάξης, ξεκινήστε με μια προσωπική συνομιλία. Αν η σύγκρουση έχει επηρεάσει τον καθηγητή του θέματος, τότε ζητήστε να τον συνδέσετε τόσο με τον σχολικό ψυχολόγο. Μπορεί το παιδί σας να έχει σύνθετο χαρακτήρα, μεταβατική περίοδο; Συμβουλευτείτε μαζί πώς μπορείτε να βρείτε μόχλευση στο παιδί. Ένας ικανός δάσκαλος θα απαντήσει πάντα. Σε μια συνομιλία, δεν χρειάζεται να μεταβείτε σε ιδιώτες, σε καταγγελίες. Μερικές φορές πρέπει να περιμένετε λίγο για να λύσετε τη σύγκρουση. Να έχετε πάντοτε επαφή με τους εκπαιδευτικούς, να παρακολουθείτε συναντήσεις. Προσπαθήστε να ξεπεράσετε την προσωπική ανυπακοή για τον δάσκαλο, εάν έχετε τέτοια συναισθήματα. Θυμηθείτε ότι η συνεχιζόμενη ειρήνη του παιδιού εξαρτάται από εσάς στο σχολείο.
2. Επικοινωνήστε με άλλους γονείς. Εάν, κατά τη γνώμη σας, το παιδί είναι προκατειλημμένο, τότε μιλήστε με άλλους γονείς. Θα μάθετε τη γνώμη τους για τον δάσκαλο και ίσως έχουν παρόμοια προβλήματα. Μαζί, είναι πολύ πιο εύκολο να λυθούν.
Εάν οι συνομιλίες με τον δάσκαλο δεν έφεραν την αναμενόμενη επιτυχία και ο δάσκαλος δεν θέλει να βρει μια διέξοδο από την κατάσταση, τότε ήρθε η ώρα να επισκεφθούμε τον διευθυντή ή τον διευθυντή. Τα σχολεία συνήθως αγωνίζονται για τη φήμη τους. Ο οδηγός, σίγουρα, θα σας συναντήσει.
Πότε πρέπει να αλλάξω το σχολείο;
1. Εάν το παιδί σας, ακόμα και μετά την επίλυση της σύγκρουσης, συνεχίσει να προκαλεί νευρικές βλάβες και αρνείται να φοιτήσει στο σχολείο. Μια τέτοια κατάσταση δεν θα συμβάλει στην πρόοδο του μαθητή. Η αυτοεκτίμησή του περιορίζεται στο ελάχιστο.
2. Μετά την «επίλυση» της σύγκρουσης, η αξιολόγηση του παιδιού σας έχει επιδεινωθεί σημαντικά. Αλλά ξέρετε ότι το παιδί γνωρίζει τέλεια το θέμα. Φυσικά, σε ένα τέτοιο σχολείο το παιδί σας δεν βλέπει ένα καλό πιστοποιητικό.
3. Εάν η σχολική διοίκηση έχει επίγνωση του υπάρχοντος προβλήματος, αλλά δεν παρεμβαίνει στη σύγκρουση. Από την αυτοεκτίμηση του παιδιού, καθώς και από την ακαδημαϊκή απόδοση, αυτός δεν είναι ο καλύτερος τρόπος να επηρεαστεί. Μπορείτε να συνεχίσετε να αγωνίζεστε. Αξίζει όμως να χάσει την ενέργεια; Είναι καλύτερο να μεταφέρετε το παιδί σε άλλο σχολείο.
Η κουλτούρα της σχέσης με τον σπουδαστή έχει σημασία για κάθε δάσκαλο. Μόνο μια βαθιά κατανόηση του μαθητή από τον δάσκαλο, η μελέτη των ατομικών ικανοτήτων τους θα επιτρέψει την πραγματοποίηση της εκπαιδευτικής διαδικασίας.