Οπτική μνήμη
Η οπτική προσοχή είναι ζωτικής σημασίας για εμάς, αλλά αποδεικνύεται επίσης ότι πρέπει να εκπαιδεύσουμε. Πολύ πριν από το σχολείο, το μωρό πρέπει να αναπτύξει εθελοντική προσοχή, όπως ο όγκος, η συγκέντρωση, η κατανομή και η σταθερότητά του. Εδώ είναι τα παιχνίδια άσκησης που αναπτύσσουν στο παιδί όλες τις ιδιότητες της οπτικής προσοχής, καθώς και τη συγκέντρωση και την παρατήρηση.
• "Βρείτε τις διαφορές" Επιλέξτε τις εικόνες, καθένα από τα οποία παρουσιάζει δύο παρόμοια αντικείμενα που διαφέρουν με κάποιο τρόπο, ζητήστε από το παιδί να βρει όλες τις διαφορές μεταξύ των εικόνων. "Βρείτε το ίδιο αντικείμενο" Προτείνετε το παιδί, βρείτε ακριβώς το ίδιο με το δείγμα.
• "Βρείτε τα ίδια πράγματα" Έχοντας εξετάσει και συγκρίνει πολλά από τα αντικείμενα που απεικονίζονται, πρέπει να βρείτε δύο εντελώς πανομοιότυπες.
• "Ποια είναι η σιλουέτα;"
Επιλέξτε τις εικόνες στις οποίες έχει σχεδιαστεί το αντικείμενο και διάφορες σιλουέτες. Ένα από αυτά είναι η σιλουέτα του αντικειμένου, και τα υπόλοιπα είναι αμφιλεγόμενες (παρόμοιες με το θέμα) εικόνες. Το παιδί πρέπει να καθορίσει σε ποια από τα σχέδια αυτή η σιλουέτα ταιριάζει. Το παιδί εξηγεί την επιλογή του ζεύγους "αντικειμένων-σιλουέτα" με βάση τη σύγκριση των περιγραμμάτων των χρωμάτων και των εικόνων σιλουέτας, την ταυτοποίησή τους.
• "Πόσα στοιχεία;"
Επιλέξτε εικόνες με υπερκείμενα αντικείμενα αντικειμένων (για παράδειγμα, κύπελλα, κουτάλια, πλάκες). Εξηγήστε ότι μόνο με την πρώτη ματιά όλες οι εικόνες φαίνεται να είναι σύγχυση. Αλλά αν κοιτάξετε προσεκτικά, μπορείτε να δείτε τα περιγράμματα πολλών αντικειμένων ταυτόχρονα. Για να μην γίνει λάθος, αυτό που απεικονίζεται στην εικόνα, ζητήστε από το παιδί να ακολουθήσει προσεκτικά τα περιγράμματα κάθε αντικειμένου (σχεδιάστε ένα δάχτυλο κατά μήκος των γραμμών περιγράμματος). Στη συνέχεια, ρωτήστε το παιδί να το φανταστεί κάτι τέτοιο.
• "Κωδικοποίηση"
Βάλτε μπροστά στο παιδί ένα φύλλο με μια εικόνα με διάφορα γεωμετρικά σχήματα (5-10 σειρές με 10 αριθμούς στη σειρά). Εργασία - να βάλεις σε μια συγκεκριμένη εικόνα την απαραίτητη εικόνα. Στην κορυφή του φύλλου δίνεται ένα δείγμα: για παράδειγμα, στον κύκλο - συν, στο τετράγωνο - μείον, στο τρίγωνο - σημείο. Καταγράψτε την ώρα της εργασίας.
• "Λαβύρινθοι"
Με βάση την οπτική παρακολούθηση των κινήσεων, των γραμμών, προτείνουμε στο παιδί να βρει τη σωστή διέξοδο. Για παράδειγμα: Σε ποιο δρόμο θα πάτε στο Little Red Riding Hood για να φτάσετε στη γιαγιά;
• "Σύγχυση"
Ζητήστε από το μωρό να ξετυλίξει τις γραμμές, πρώτα χωρίς να σηκώσει το μολύβι ή το δάκτυλο από το χαρτί, και στη συνέχεια - με τα μάτια. Για παράδειγμα: ποιος από τι knick knits; Ποιος μιλάει με ποιον στο τηλέφωνο;
• "Φωτογράφος"
Ζητήστε από το παιδί να δει την εικόνα της ιστορίας και να θυμάται όλες τις λεπτομέρειες. Στη συνέχεια, αφαιρέστε την εικόνα και αρχίστε να ρωτάτε ερωτήματα σχετικά με αυτήν: "Ποιοι χαρακτήρες έχουν σχεδιαστεί; Τι φορούν; "
• "Διορθωτής"
Προετοιμάστε ένα τραπέζι με τυχόν πινακίδες - γράμματα, αριθμοί, αριθμοί για 5-10 γραμμές με 10 χαρακτήρες σε κάθε μία. Ζητήστε από το παιδί το συντομότερο δυνατό να βρει και να διαγράψει στο κείμενο το γράμμα (σχήμα ή σχήμα) που ονομάσατε. Φροντίστε να κινείται κατά μήκος των γραμμών και να μην χάσετε κανένα επιθυμητό σημάδι. Διορθώστε την απόδοση του παιδιού (ο χρόνος κατά τον οποίο κοιτάζει τις γραμμές, τον αριθμό των σφαλμάτων), να τον ενθαρρύνετε να προχωρήσει.
• "Χρωματίστε το ίδιο"
Ζητήστε από το παιδί να ζωγραφίσει το δεύτερο μισό της εικόνας με τον ίδιο τρόπο που το πρώτο είναι έγχρωμο. Ένα παρόμοιο έργο (που εκτελείται σε ένα φύλλο σε ένα μεγάλο κελί) είναι να κανονίσει το δεύτερο μισό του αντικειμένου κατά μήκος των κυττάρων με τον ίδιο τρόπο όπως το πρώτο εξάμηνο.
• "Σύνδεση με σημεία"
Προτείνετε στο παιδί να συνδέσει τις ομαλές και ξεκάθαρες γραμμές του σημείου από 3 σε 20 και να δει ποιος ζωγράφισε τον καλλιτέχνη. Αυτό το μοτίβο είναι εύκολο να σχεδιάσετε μόνοι σας.
• "Κάνε ό, τι κάνω!"
Σταθείτε μπροστά στο μωρό και δείξτε διάφορες ασκήσεις με τα χέρια, τα πόδια σας κλπ. Το καθήκον του παιδιού είναι να επαναλάβετε τα πάντα για σας. Μπορείτε να αλλάξετε το ρυθμό επιταχύνοντας περιοδικά ή επιβραδύνοντας τις κινήσεις.
• "Απαγορευμένη Κίνηση"
Είστε ο ηγέτης και δείξτε στο παιδί ένα κίνημα που δεν μπορεί να επαναληφθεί. Στη συνέχεια, εκτελείτε διαφορετικές χειρονομίες, οι οποίες αντιγράφουν αντίγραφα. Εάν το παιδί επαναλάβει την "απαγορευμένη" κίνηση, χρεώνεται ένα ποινικό σημείο. Στη συνέχεια, αλλάξτε τους ρόλους.
• "Απόκρυψη και αναζήτηση"
Επιλέξτε εικόνες με "κρυμμένα" αντικείμενα, αριθμούς, γράμματα, σημάδια. Για παράδειγμα, ζητήστε από το παιδί να βρει όλα τα ψηφία 2 στην εικόνα της αλεπούς.
"Σημεία"
Σχεδιάστε 8 τετράγωνα των τετραγώνων 4x4. Σε οποιαδήποτε κυψέλη της πρώτης πλατείας, βάλτε δύο σημεία, στη δεύτερη - τρία, στην τρίτη - τέσσερα, κλπ. Το έργο του παιδιού - σύμφωνα με το δείγμα σας, τελεία τα κενά τετράγωνα.
• "Σχεδίαση"
Ζητήστε από το παιδί να σχεδιάσει 10 τρίγωνα στη σειρά. Είναι απαραίτητο να σκιάσετε τα τρίγωνα №№ 3, 7 και 9 με μπλε μολύβι. πράσινο - αριθ. 2 και αριθ. 5. κίτρινο - αριθ. 4 και αριθ. 8, κόκκινο - το πρώτο και το τελευταίο.
Με το αυτί
Οι περισσότερες πληροφορίες σχετικά με τον κόσμο γύρω του, το οποίο έχει το προσχολικό, μαθαίνει με το αυτί. Στο δημοτικό σχολείο, πάνω από το 70% του συνολικού χρόνου σπουδών δαπανάται για να ακούσει σκόπιμα τις εξηγήσεις του δασκάλου. Επομένως, προσπαθήστε να αναπτύξετε την ικανότητα του μωρού να διατηρεί ανεξάρτητα, χωρίς να αποσπά την προσοχή, προσοχή σε σημαντικές πληροφορίες. Η ενεργή ακρόαση αναπτύσσεται όταν διαβάζετε φανταστικές φωνές, επισκέπτοντας τις παραστάσεις των παιδιών. Ακουστική προσοχή αναπτύσσεται στη διδασκαλία του παιδιού στην ανάγνωση και τη γραφή, στη διαμόρφωση μιας υγιούς κουλτούρας ομιλίας (η ξεχωριστή προφορά των ήχων, των λέξεων, των φράσεων, του σαφούς ρυθμού ομιλίας, της έντασης, της εκφραστικότητας). Οι ασκήσεις παιγνίων θα βοηθήσουν στην ανάπτυξη της ικανότητας του μωρού να εστιάζει στην ηχητική, ακουστική προσοχή, στην ταχύτητα της διανομής και της αλλαγής.
• "Το μεγάλο αυτί"
Σε αυτό το παιχνίδι μπορείτε να παίξετε παντού. Ζητήστε από το παιδί να σταματήσει, να κλείσει τα μάτια του και να ακούσει. Τι ήχοι ακούει; Τι ακούγεται περισσότερο και ποια είναι πιο κοντά; Βρείτε ένα ήσυχο μέρος, προτείνετε να ακούτε τη σιωπή. Τι παραβιάζει; Υπάρχει πλήρης σιωπή;
• "Ποιος είναι ο ήχος;"
Προετοιμάστε χαρτί, φύλλο, κύπελλα με νερό και χωρίς, μολύβι. Μπορείτε επίσης να χρησιμοποιήσετε τα αντικείμενα στο δωμάτιο: μια πόρτα, έπιπλα, σκεύη. Ζητήστε από το παιδί να κλείσει τα μάτια και να ακούσει. Κάντε διαφορετικούς ήχους: σκουπίστε με χαρτί, βάλτε με ένα μολύβι, ρίξτε νερό από το κύπελλο στο κύπελλο, ανοίξτε την πόρτα του ντουλαπιού, αλλάξτε την καρέκλα. Το παιδί πρέπει να μαντέψει τι κάνετε και με ποια αντικείμενα. Στη συνέχεια, αλλάξτε τους ρόλους.
• "Εγγραφή ήχου"
Το παιχνίδι είναι παρόμοιο με το προηγούμενο, το παιδί πρέπει να μάθει διαφορετικούς ήχους ενώ ακούει την κασέτα ήχου: το κουδούνι, το σφύριγμα του αυτοκινήτου, το νερό της βρύσης, το σκάζωμα της πόρτας, το σκασίματα της κουρτίνας, οι φωνές των συγγενών, οι φίλοι, οι χαρακτήρες κινουμένων σχεδίων.
• "Παζλ ήχου"
Προετοιμάστε ένα σύνολο ηχητικών παιχνιδιών: ένα ταμπούρο, ένα κουδούνι, ένα ακορντεόν, ένα τύμπανο, ένα μεταλλικό τηλέφωνο. δύο ξύλινα κουτάλια, ένα πιάνο, μια κουδουνίστρα, ένα καουτσούκ με ένα σνακ. Δείξτε τους στο μωρό και μετά στέκεστε πίσω από την οθόνη ή πίσω από το ανοικτό φύλλο του ντουλαπιού και βγάλτε τους ήχους με τη σειρά τους. Στη συνέχεια, αλλάξτε τους ρόλους.
• "Ρυθμός"
Πάρτε ένα ξύλινο ραβδί και πατήστε μερικές απλές ρυθμούς με τη σειρά του. Το έργο του μωρού είναι να τα αναπαράγει.
• "Ακούστε τα κτυπήματα"
Το παιδί κινείται γύρω από το δωμάτιο. Όταν χτυπάτε τα χέρια σας μία φορά, θα πρέπει να σταματήσει και να πάρει το "πελαργός" θέτουν (στέκεται σε ένα πόδι, τα χέρια στα πλάγια): δύο βαμβάκι - ένα "βάτραχος" θέτουν (κάθονται, τακούνια μαζί, κάλτσες και τα γόνατα στις πλευρές, πόδια από τα πόδια στο πάτωμα), τρία χτυπήματα - άλμα σαν άλογο.
• "Πιάσε τη λέξη"
Καλείτε διαφορετικές λέξεις και το παιδί δεν πρέπει να παραλείπει μια λέξη, για παράδειγμα τη λέξη "άνεμος". Το παιδί ακούει προσεκτικά και χτυπά τα χέρια του (ή καταλήψεις, άλματα) εάν ακούει αυτή τη λέξη. "δύο λέξεις.
• "Παρόμοιες λέξεις"
Προετοιμάστε τις κάρτες με μια εικόνα φαινομενικά ηχητικών λέξεων, για παράδειγμα: ένα δάσος λιονταριού? dot-κόρη? κατσικίσιο πλεξούδα? χόρτο-καυσόξυλα? κουτάλι-γάτα: μουστάκι-σφήκες. καρκίνου-παπαρούνας-τριαντάφυλλου-τριαντάφυλλου Προτείνετε στο παιδί να πάρει ένα ζευγάρι εικόνων, που απεικονίζουν διαφορετικά αντικείμενα, αλλά οι λέξεις που τους ονομάζουν ακούγονται.