Σε ηλικία 15-17 ετών, ένας γιος ή μια κόρη επιλέγει συνειδητά έναν επαγγελματικό δρόμο, ήδη από την πρώτη τάξη θα πρέπει να καταλάβει για ποιο λόγο σπουδάζουν. Και η δουλειά μας είναι να τους βοηθήσουμε σε αυτό. Πώς να κάνετε ένα παιδί να μάθει καλά και τι πρέπει να γίνει για αυτό;
Διδασκαλία με ενθουσιασμό
- 6-7 χρόνια. Πείτε μου περισσότερα για το σχολείο: πώς, τι και για πόσα χρόνια διδάσκουν εκεί? από ό, τι οι παλαιότερες κατηγορίες διαφέρουν από τους νεότερους. ότι ένα τέτοιο πιστοποιητικό ωριμότητας. Δείξτε στον κληρονόμο τα σημειωματάρια του σχολείου, ημερολόγια, επιστολές, πιστοποιητικά. Εδώ θα δείτε τι ενδιαφέρον θα έχουν αυτές οι πληροφορίες στα παιδιά!
- 8-9 ετών. Το παιδί εξακολουθεί να κυριαρχείται από τη σκέψη, με βάση την οπτική εικόνα. Θέλετε να του διδάξετε ένα μάθημα; Διοργανώστε εκδρομή στο εργοστάσιο ζαχαροπλαστικής, στο ταχυδρομείο, στην πυροσβεστική υπηρεσία, ακόμη και στο ερευνητικό εργαστήριο - δεν θα υπάρξει όριο για την απόλαυση.
- 10-11 χρονών. Θέλω, βεβαίως, ότι το παιδί επιλέγει ένα επάγγελμα στο οποίο αναμένεται να πετύχει και γι 'αυτό είναι απαραίτητο να καθορίσει σωστά την κλίση του. Στο σχηματισμό τους συμβάλλει σημαντικά η κληρονομικότητα. Σχεδιάστε μαζί το επαγγελματικό δέντρο της οικογένειάς σας. Μπορεί να εντοπιστούν οικογενειακές παραδόσεις και απροσδόκητες ανατροπές της τύχης. Για παράδειγμα, από την πλευρά της μητέρας - ήδη 4 γενιές καθηγητών. Ένας άλλος μεγάλος-παππούς δίδαξε σε ένα πραγματικό σχολείο. Ένας παππούς ο πατέρας του ονειρευόταν να γίνει αρχιτέκτονας, αλλά ο πόλεμος εμπόδισε. Ανάλυση του οικογενειακού καθηγητή. οι προτιμήσεις θα βοηθήσουν να διαπιστωθεί ποια ταλέντα είναι συχνότερα στην οικογένεια, τα οποία το παιδί μπορεί να κληρονομήσει. Αλλά η τυφλή τήρηση της παράδοσης ("δεν θα υπάρχουν καταστηματάρχες στην οικογένειά μας", "μόνο ανώτερη εκπαίδευση") είναι επικίνδυνη!
- 12-13 ετών. Ο έφηβος έχει την ιδέα του τι σημαίνει να είναι επιτυχής. Λοιπόν, ήρθε η ώρα να εξηγήσουμε ποιο είναι το επάγγελμα, η θέση, τα προσόντα, η σταδιοδρομία (για πολλούς, για παράδειγμα, η έκπληξη ότι ο πρόεδρος είναι θέση και όχι επάγγελμα). Προσανατολίστε τον προς τον επαγγελματισμό και όχι την καριερίδα. Η επιθυμία να γίνει ένας καλός γιατρός ή ένας εργαζόμενος ανώτερου επιπέδου είναι ψυχολογικά πιο υγιής από την επιθυμία του καθενός να παρακάμψει και να διεκδικηθεί μέσα από μια σταδιοδρομία.
Ταλέντα και οπαδοί
Οι ικανότητες δεν είναι πάντοτε προφανείς. Φυσικά, η μουσική προσπάθεια αποκαλύπτεται συχνά ήδη στο νηπιαγωγείο και η τάση για τις γλώσσες και τα μαθηματικά είναι εύκολο να παρατηρηθεί κατά τη διάρκεια της σχολικής φοίτησης. Αλλά πώς να καθορίσει τη δυνατότητα να διαχειριστεί, τι θα δείξει προικισμένος μελλοντικός μεσίτης, λογιστής, φαρμακοποιός; Προκειμένου ο γιος ή η κόρη σας να παρουσιάσουν κρυμμένα ταλέντα, πρέπει να αφήσουν "ένα κομμάτι ελευθερίας". Προσπαθήστε να κάνετε ένα χρονοδιάγραμμα του δεύτερου μισού της ημέρας, έτσι ώστε μετά το σχολείο οι ώρες του παιδιού να μην είναι κατειλημμένες. Παρατηρήστε τι κάνει "για την ψυχή". Αλλά μην ξεχνάτε: για την αυτοπραγμάτωση, χρειαζόμαστε τόσο σωματικές όσο και διανοητικές δυνάμεις. Αν όλος ο ελεύθερος χρόνος το παιδί κάθεται μπροστά από την τηλεόραση ή παίζει στον υπολογιστή, ίσως είναι μια εκδήλωση κόπωσης. Η συμφόρηση με τα μαθήματα, που καταστέλλονται από την υπερβολική εκπαίδευση, συχνά εμποδίζει τα σύγχρονα παιδιά να εκφράζουν τις ικανότητές τους. Επιπλέον, ο καθένας έχει διαφορετικό απόθεμα δύναμης και ιδιοσυγκρασίας. Ένα παιδί συνδυάζει εύκολα το σχολείο και το αθλητικό τμήμα με τις αγαπημένες δραστηριότητες του τουριστικού συλλόγου. Ένας άλλος είναι τόσο κουρασμένος ήδη στο σχολείο ότι η δύναμη είναι αρκετή για να περπατήσει και να κάνει τα μαθήματα. Κάποιος θα υποστηρίξει σθεναρά την ευκαιρία να κάνει ό, τι θέλει. Και κάποιος θα συνεχίσει για τους γονείς του και θα υποφέρει σιωπηλά ...
Γίνετε δάσκαλος
Πώς να βρείτε κρυφές ικανότητες; Οι γονείς, ακολουθώντας το συνηθισμένο και βολικό σχήμα «σχολείο προφίλ + μουσική + αθλητική ενότητα + γλώσσα» συχνά υποτιμούν το ρόλο των κέντρων δημιουργικότητας των παιδιών στην προετοιμασία των παιδιών για περαιτέρω εκπαίδευση και επιλογή επαγγέλματος. Αλλά βρίσκεται στους κύκλους ενδιαφέροντος, όπου δεν υπάρχουν πρότυπα προγράμματα και εκτιμήσεις, δημιουργεί μια ξεχωριστή ατμόσφαιρα που αποκαλύπτει τις ικανότητες του παιδιού. Επιπλέον, σε 11-12 χρόνια, τα παιδιά είναι πιο προσανατολισμένα προς την άποψη των ομοτίμων, η εξουσία των ενηλίκων μειώνεται αισθητά. Στους κύκλους, τα παιδιά φωτίζουν με ενδιαφέρον το ένα το άλλο, φθάνοντας σε εκείνους που γίνονται καλύτεροι. Είναι επίσης σημαντικό ότι υπάρχουν πολλοί κύκλοι, μπορείτε να επιλέξετε. Το κέντρο της δημιουργικότητας των παιδιών παρουσιάζει τον κόσμο των επαγγελμάτων σε μικρογραφία - ράψιμο και ορνιθολογία, γλωσσολογία και αστρονομία, αεροδιαστημική και φωτογραφία ... Και ας μην σας ενοχλεί ότι μετά από πολλά χρόνια σε έναν κύκλο, ο έφηβος ξαφνικά μετατρέπεται σε άλλο. Αυτές είναι οι προσπάθειες να βρεθείς. Σχετικά με την επιδεξιότητα μπορεί να ειπωθεί σε περίπτωση που συμβαίνει αυτό 2-3 φορές το χρόνο.
Στην Ευρώπη και την Αμερική για εκατοντάδες χρόνια υπάρχει ένα επάγγελμα του δασκάλου. Ο δάσκαλος στο αγγλικό πανεπιστήμιο είναι άτομο που βοηθά τον μαθητή να καθορίσει τους στόχους της εκπαίδευσης (για παράδειγμα, να γίνει επαγγελματίας ή να ασχοληθεί με τη βασική επιστήμη), να θέσει τη σωστή εκπαιδευτική διαδρομή και, αν είναι απαραίτητο, να το προσαρμόσει. Έτσι πρέπει να γίνετε δάσκαλοι για τα παιδιά σας. Σημαίνει να γνωρίζετε τον εαυτό σας και να βοηθήσετε να αναγνωρίσετε τα ατομικά χαρακτηριστικά του παιδιού: σωματικές και πνευματικές ικανότητες, ικανότητα εργασίας, κυρίαρχο είδος μνήμης, ειδικά ταλέντα: μουσική, δράση, καλλιτεχνική ... Να είσαι δάσκαλος για το παιδί σου σημαίνει επίσης να δουλεύεις με κοινωνικούς πόρους. Για παράδειγμα, ένα παιδί διαβάζει βιβλία για ζώα με ενδιαφέρον, τα κοιτάζει για προγράμματα, κοιτάζει κάθε σκαθάρι στο δρόμο. Ρωτήστε πού υπάρχουν κατάλληλες κούπες, πηγαίνετε "σε αναζήτηση" και, στη συνέχεια, καλέστε τον για να παρακολουθήσετε μια άλλη συνεδρίαση νέων φυσιοδίφης. Είστε εσείς που πρέπει να πείτε στο παιδί ηλικίας 13-14 ετών που αρχίζει να αναρωτιέται τι να γίνει, ποια είναι η επιστήμη του καθηγητή. και η ψυχολόγος-επαγγελματικός σύμβουλος μπορεί να βοηθήσει στην επιλογή του επαγγέλματος και του εκπαιδευτικού ιδρύματος στο οποίο διδάσκεται. Βρείτε όπου μπορείτε να δοκιμάσετε και να πάρετε συμβουλές από έναν ειδικό, πηγαίνετε μαζί της με ένα παιδί, αν είναι άνετα μαζί σας. Και, φυσικά, να ακούτε τις εντυπώσεις και να συζητάτε τις πληροφορίες που λαμβάνετε. Μόνο η βοήθειά σας πρέπει να παραμείνει μια βοήθεια και να μην γίνει οδηγία.