Σε αυτό το καύσιμο ερώτημα: «Πώς να καθορίσετε εάν ένα παιδί αναπτύσσεται σωστά σε 2 χρόνια;» Δεν μπορεί να δοθεί ακριβής απάντηση. Γιατί; Ναι, επειδή όλα τα παιδιά είναι διαφορετικά και η ανάπτυξή τους γίνεται με διαφορετικούς τρόπους - αυτό είναι ένα αποδεδειγμένο γεγονός, δεν υπάρχει τίποτα για να συζητήσουμε εδώ. Ωστόσο, υπάρχουν τα κύρια σημεία, οι δεξιότητες και οι ικανότητες που πρέπει να χρησιμοποιούνται στη συχνή χρήση παιδιών μιας ή άλλης ηλικίας - αυτό θέλουμε να μιλήσουμε μαζί σας.
Για να προσδιορίσετε το επίπεδο ανάπτυξης του παιδιού σας και να καταλάβετε αν αντιστοιχεί στο επίπεδο που καθορίζουν οι παιδίατροι για παιδιά ηλικίας 2 ετών, θα πρέπει να παρακολουθείτε προσεκτικά το μωρό για αρκετές ημέρες. Θα καταλάβετε αμέσως: ξέρει πώς να κάνει όλα όσα πρέπει να μπορεί ένα παιδί να κάνει μετά από 2 χρόνια.
Θα είναι σωστό να αξιολογούνται όχι μόνο οι πρακτικές δεξιότητες του παιδιού αλλά και να αξιολογείται, για παράδειγμα, το επίπεδο της κοινωνικής και σωματικής του ανάπτυξης. Μόνο αν όλες οι παράμετροι είναι διαφορετικές (ωστόσο, πάλι, μην ξεχνάτε ότι το παιδί σας μπορεί απλά να μην "αναπτυχθεί" σε κάτι, αλλά κάπου, ταυτόχρονα, να "αναπτυχθεί"), θα είναι δυνατόν πείτε ότι το ψίχουλο αναπτύσσεται σωστά και φυσικά για την ηλικία του.
Φυσικές παράμετροι ενός παιδιού ηλικίας 2 ετών
Έτσι, το μωρό είναι ήδη δύο ετών, ποια είναι τα χαρακτηριστικά της σωματικής ανάπτυξης που πρέπει να παρατηρήσετε;
Εάν έχετε ένα γιο, τότε το βάρος του αυτή τη στιγμή κατά μέσο όρο θα πρέπει να είναι περίπου 12,7 κιλά. Εάν είστε η μητέρα μιας μικρής πριγκίπισσας, τότε αυτός ο αριθμός πέφτει στα 12,2 κιλά. Όσον αφορά την ανάπτυξη, συνήθως τα αγόρια σε δύο χρόνια φτάνουν τα 88 cm, και τα κορίτσια - 86 cm, αν και αυτό εξαρτάται περισσότερο από την κληρονομικότητα.
Το παιδί σε δύο χρόνια πρέπει να είναι πολύ δραστήριος, είναι πολύ ελκυσμένος από τα ζωντανά έντονα παιχνίδια, τα παιδιά θέλουν να τρέχουν όσο το δυνατόν περισσότερο, παραλείψτε. Έχουν ήδη περάσει επιδέξια τα πόδια τους, δεν θα σταματήσουν από ένα εμπόδιο, ακόμα κι αν φτάσουν σε ύψος 20 εκατοστών! Ταυτόχρονα, δεν επιβραδύνει ούτε να περάσει το εμπόδιο με το ένα πόδι, αλλά θα το κάνει ως ενήλικας. Φαίνεται ότι η ενέργεια και η ενέργεια του μωρού είναι απλά ανεξάντλητες! Και τώρα η μητέρα μου και ο πατέρας και οι γιαγιάδες και οι παππούδες είναι κουρασμένοι, και το παιδί πηδάει, πέφτει, ανεβαίνει και πάλι, πηδά ξανά!
Ωστόσο, αυτό δεν σημαίνει ότι θα πρέπει να τον εξαντλήσετε με μεγάλους περιπάτους - πρέπει να φορτώσετε το μωρό σύμφωνα με την ηλικία του, οπότε Θεός απαγορεύστε, μην το παρακάνετε και να μην κάνετε κακό στο εύθραυστο σώμα.
Συνήθως σε αυτή την τρυφερή ηλικία, οι άντρες μπορούν εν μέρει να φορέσουν τον εαυτό τους Είναι πολύ καλοί στη διαχείριση καπέλων και καλσόν, χωρίς δυσκολία θα βάλουν τα παπούτσια τους στα πόδια τους, αν και είναι στερεωμένα με velcro, και δεν σφιγμένα με κορδόνια.
Σχετικά με τη νευροψυχολογική ανάπτυξη
Το δύοχρονο είναι αρκετά κατανοητό, αντιλαμβάνεται εύκολα τις απλές ιστορίες των ενηλίκων - για παράδειγμα, μπορείτε να του πείτε για τα γεγονότα του χθες - και θα καταλάβει τέλεια. Η ομιλία του γίνεται όλο και περισσότερο συνδεδεμένη, σε προτάσεις που ενσωματώνονται σε μια λογικά τεκμηριωμένη σειρά τριών λέξεων. Μαθαίνει να χρησιμοποιεί ουσιαστικά και επίθετα.
Εάν θέλετε να ενσταλάξετε μια αγάπη της λογοτεχνίας από τα νύχια ενός παιδιού και να διαβάσετε πολλά απλά απλά ρίματα από αυτόν, τότε κατά πάσα πιθανότητα, από την ηλικία των δύο, θα θυμάται ήδη κάποια από αυτά και μπορεί εύκολα να τα αναπαράγει.
Ο κόσμος γύρω από το μωρό είναι γεμάτο από διαφορετικά χρώματα και γνωρίζει ήδη τι μοιάζουν οι κύριοι και καλούνται.
Πιθανότατα, η μητέρα του παιδιού ηλικίας δύο ετών δεν αντιμετωπίζει πλέον δυσκολίες κατά τη διάρκεια της σίτισης. Δεν χρειάζεται να χορεύει και να τραγουδάει, να ανακινεί παιχνίδια, να βάζει μια κουταλιά σιμιγδάλι στο στόμα του αγαπημένου της παιδιού. Αντιμετωπίζει τέλεια με ένα κουτάλι και μπορεί να φάει τον εαυτό του. Είναι εξίσου εύκολο για ένα παιδί να πίνει από το ποτήρι του.
Επίσης, ένα παιδί ηλικίας άνω των δύο ετών μπορεί να καυχηθεί για τέλειες κινητικές δεξιότητες. Τα παιδιά σε αυτή την ηλικία αρέσει να ζωγραφίζουν, αν και δεν το παίρνουν πραγματικά. Αλλά πόσο ενδιαφέρον είναι να παρατηρήσετε πώς εμφανίζονται ξαφνικά διαφορετικές γραμμές και κηλίδες σε ένα καθαρό φύλλο! Ένα στυλό ή μολύβι με άκρη δεν κατέχει ακόμα τη σωστή θέση στο χέρι, η ψίχα το κρατάει με όλη τη γροθιά.
Ιδιαίτερο ενδιαφέρον παρουσιάζουν τα παιδιά και τα βιβλία. Είναι αλήθεια ότι το καθένα με τον δικό του τρόπο. Ωστόσο, πιο συχνά εκφράζεται με την ανεξέλεγκτη επιθυμία του μωρού να αρπάξει τη σελίδα και να θρυμματίσει το θορυβώδες χαρτί. Εδώ είναι απαραίτητο να δείξουμε σταθερότητα και να εξηγήσουμε στο παιδί ότι το βιβλίο δεν είναι παιχνίδι, είναι αδύνατο να σπάσει και να το σχίσει.
Μάλλον μερικές φορές ενοχλείτε ότι το μωρό σκαρφαλώνει σε όλες τις γωνίες και τις ρωγμές του σπιτιού, ότι δεν σας υπακούει και συνεχίζει να κάνει τα πάντα με τον δικό του τρόπο. Φυσικά, μπορείτε να πιέσετε και να καθιερώσετε πάνω του τον απόλυτο έλεγχο και ισχύ. Αλλά είναι απαραίτητο; Θυμηθείτε ότι τώρα το μωρό σας αναπτύσσεται με χάλια και όρια, πολύ επιταχυνόμενο ρυθμό. Είναι απαραίτητο να τον καταρρίψετε από αυτό το μονοπάτι με τις μόνιμες απαγορεύσεις του; Στην πραγματικότητα τρώω έτσι είναι απαραίτητο να καταλάβουμε στο τέλος τον κόσμο στον οποίο ζει. Ως εκ τούτου, είναι καλύτερο να είστε υπομονετικοί και να βοηθήσετε το μωρό να εξοικειωθεί με αυτό που τον περιβάλλει.
Υπάρχουν αρκετοί βασικοί φανοί, παρατηρώντας ότι το δικό σας παιδί, πρέπει να ακούσετε ένα συναγερμό ή τουλάχιστον να αναστατωθείτε.
- Αν το παιδί σας δεν μπορεί να προφέρει ούτε τρεις λέξεις, δεν δείχνει χειρονομία τουλάχιστον δύο ατόμων κοντά του ή δεν γνωρίζει τα ονόματα τουλάχιστον τριών αντικειμένων στο δωμάτιο όπου ξοδεύει πολύ χρόνο.
- Αν το ψίχουλο δεν μπορεί να καθίσει ή να σηκωθεί από τα πόδια.
- Αν παρατηρήσετε ότι το παιδί είναι σε κακή επαφή με τον έξω κόσμο (για παράδειγμα, εάν δεν καταλαβαίνει όταν του μιλούν ευγενικά και όταν - αυστηρά και κατηγορηματικά, όταν είναι δυνατό και όταν δεν είναι).
- Εάν περάσετε ένα αντικείμενο μετά από ένα παιδί, και δεν ακολουθεί τα μάτια του και δεν προσπαθεί να το πάρει και να κοιτάξει πιο κοντά.
- Αν κατά τη στιγμή που παίζετε ένα παιχνίδι που πρέπει να συνοδεύεται από μια παιδική ανυπόμονη προσδοκία (για παράδειγμα, να περιμένει: πότε θα εμφανιστεί το πρόσωπο της μητέρας κατά τη διάρκεια ενός παιχνιδιού "κούκος") - αυτό είναι επίσης ένα ανησυχητικό σήμα.
- Αν εξακολουθείτε να ταΐζετε το μωρό ή τον βοηθήσετε σε αυτό, και το μωρό δεν προσπαθεί να δημιουργήσει μια οπτική και συναισθηματική επαφή μαζί σας.
Μωρό και κοινωνία: για την κοινωνική ανάπτυξη
Σίγουρα έχετε συχνά παρατηρήσει με έκπληξη και έκπληξη ότι σε ηλικία δύο το μικρό σας δεν θέλει να βρει μια κοινή γλώσσα με τους συνομηλίκους του. Τα παιδιά δεν θέλουν να φτάσουν δίπλα-δίπλα, πόσο μάλλον να οργανώσουν συλλογικά παιχνίδια - προτιμούν να πιέζουν και να παίρνουν παιχνίδια από το άλλο. Το πράγμα είναι ότι το παιδί σε αυτή την ηλικία είναι πολύ εγωκεντρικό και απλά δεν μπορεί να καταλάβει πώς μπορεί κανείς να λάβει υπόψη την επιθυμία ή την ανάγκη άλλου προσώπου.
Αν και να πούμε ότι ένα παιδί δύο ετών δεν είναι κοινωνικό, μπορεί να έχει και φίλους - εκείνα τα παιδιά που είναι ευχάριστα σε αυτόν, παιχνίδια με τα οποία δίνει το μεγαλύτερο αριθμό θετικών συναισθημάτων. Συνήθως ένας φίλος μοιάζει οδυνηρά με το μωρό σας: έχει το ίδιο ταμπεραμέντο και χαρακτήρα. Ωστόσο, δεν μπορεί να ονομαστεί πλήρης φιλία - μπορεί να προκύψει μεταξύ των παιδιών μόνο μετά από τρία ή τέσσερα χρόνια. Τότε τα παιχνίδια τους θα αποκτήσουν διαφορετικό χαρακτήρα, δεν θα παίζουν μόνο το ένα δίπλα στο άλλο, αλλά θα αρχίσουν να αλληλεπιδρούν και να έχουν μια πραγματική ευχαρίστηση από αυτό.
Το λεξιλόγιο του παιδιού αυξάνεται απότομα κατά το διάστημα μεταξύ ενός και δύο ετών και δύο ετών. Συνήθως όταν το ψίχουλο έχει ήδη γυρίσει 2 ετών, το λεξιλόγιό του περιέχει 100-300 λέξεις (ο αριθμός εξαρτάται από εξωτερικούς παράγοντες). Τα λόγια σε αυτά τα παιδιά είναι πιο κατανοητά και προσβάσιμα, τα ακούει και χρησιμοποιεί τα αντικείμενα που ορίζουν από μέρα σε μέρα. Επομένως, αυτές οι λέξεις γίνονται συνήθως τα ονόματα των αγαπημένων παιχνιδιών σας, αντικείμενα που το περιβάλλουν. Γνωρίζει ήδη ποια είναι τα διαφορετικά μεγέθη και στην ομιλία του μπορείτε να βρείτε ήδη λέξεις που περιγράφουν το μέγεθος ορισμένων αντικειμένων σε σχέση με άλλα αντικείμενα (για παράδειγμα, "φέρει μεγάλο" και "μικρό κουνέλι").
Όσο περισσότερο επικοινωνείτε με το παιδί, διαβάζετε βιβλία, λέτε ποιήματα και παραμύθια - τόσο μεγαλύτερο θα είναι το λεξιλόγιο του μωρού. Επομένως, όταν ακούτε ότι ένα ψίχουλο έχει αρχίσει να μιλάει στη δική του γλώσσα, που δεν καταλαβαίνετε, μην το γελάτε, αλλά προσπαθήστε να καταλάβετε και να διορθώσετε το παιδί. Δοκιμάστε από πολύ την παιδική ηλικία να διδάξετε στο παιδί τη σωστή προφορά.
Είναι ακόμα δύσκολο για ένα παιδί να προφέρει τα συμφώνια με όλη την απαραίτητη σφριγηλότητα, έτσι μαλακώνει απαλά αυτούς τους ήχους (αντί για "δώστε" λέει "dyay", αντί για "δεξαμενή" - "tjank"). Σε σχέση με το γεγονός ότι η αρθρωτή του συσκευή δεν είναι ακόμα έτοιμη για βαρύ φορτίο, στην ομιλία του μωρού δεν μπορείτε ακόμα να ακούσετε τους σφυρηλατημένους ήχους ή τα σύμβολα "p" και "l".
Εκτός από το γεγονός ότι τα ψίχουλα, όσο μπορούν, απλοποιούν τη γλώσσα των παιδιών τους, συντομεύουν επίσης μακρά και ενοχλητικά λόγια για προφορά. Για παράδειγμα, αντί για τη λέξη "γάλα", μπορεί να πει συνεχώς "να", ή "moko". Επίσης, συχνά ένα παιδί ηλικίας δύο ετών δεν μπορεί να αποφασίσει για μεγάλο χρονικό διάστημα πώς να προφέρει μια συγκεκριμένη λέξη, έτσι ώστε να μπορεί να το διατυπώνει διαρκώς διαφορετικά, εκθέτοντας έναν σύνθετο ήχο και μετά έναν άλλο.
Ακόμα κι αν το παιδί σας μπορεί να κουρνιάσει δυνατά και συστηματικά, τα αδύναμα φωνητικά καλώδια και η μη εκπαιδευμένη συσκευή ομιλίας δεν θα του επιτρέψουν να μιλήσει πολύ δυνατά. Η φωνή του μωρού είναι πάντα μιλά, ήσυχη. Αυτός ο ίδιος λόγος δημιουργεί συχνή αντικατάσταση των φωνημένων συμφώνων - κωφών (για παράδειγμα, αντί για σαφή "βομβιστική βόμβα", το παιδί λέει "pom-pom").
Η ομιλία των παιδιών σε δύο χρόνια είναι ήδη πλούσια σε τονισμό. Το παιδί ξέρει ότι αν θέλει κάτι, θα πρέπει να στραφείτε στη μητέρα σας με μια απαιτητική φωνή. Και αν κάτι τον βλάψει, ο στιγμιότυπο αμέσως "μετακινείται" σε μια φευγαλέα νότα.
Για το δεύτερο έτος το παιδί θα βελτιώσει τις δεξιότητές του και θα πετύχει σίγουρα σε αυτό. Εξάλλου, δεν είναι πλέον ηλίθιος και αντιλαμβάνεται ότι μόνο με τη βοήθεια λογικά συνδεδεμένων λέξεων μπορεί να ικανοποιήσει μερικές από τις ανάγκες του (δεδομένου ότι κάποιος πρέπει να μπορεί να ζητήσει την εκπλήρωσή του). Αλλά σε έναν ενήλικα και ικανή ομιλία στο παιδί ακόμα πολύ μακριά! Δεν μπορεί να καυχηθεί με ένα πλούσιο λεξιλόγιο και συχνά καθιστά ευκολότερη την εργασία του, αντικαθιστώντας σύνθετες λέξεις με απλούς συνδυασμούς συλλαβών (αντί για "φαγητό" απλώς θα λέει "am-am"). Επιπλέον, στην ομιλία του παιδιού μπορείτε τώρα να ακούτε μόνο τα ονόματα των αντικειμένων με τα οποία το παιδί συναντά άμεσα κατά τη διάρκεια της έρευνας παιχνιδιών ή διαμερισμάτων. Φυσικά, να περιμένουμε από μια ψίχα κάποια γραμματική συνοχή των ποινών δεν έχει νόημα. Δεν γνωρίζει ακόμα τη μαγική δύναμη των προθέσεων και των συζευγμάτων, δεν ξέρει πώς να θέσει σωστά το τέλος σε μια λέξη. Φυσικά, θα εξακολουθεί να είναι με το κεφάλι να δώσει τη λανθασμένη, παραμορφωμένη προφορά των περισσότερων λέξεων. Θα ανταλλάξει συλλαβές ή ακόμα και θα τους πετάξει από λέξεις για περισσότερο από μία εβδομάδα.
Ανάπτυξη, παιχνίδι ...
Δεν είναι ακόμα η στιγμή που η ανάπτυξη του μωρού σας θα αντιμετωπιστεί άμεσα με εκείνους τους ανθρώπους που ξέρουν πώς να το οργανώσουν - δηλαδή, οι εκπαιδευτικοί. Μέχρι στιγμής, το κύριο κίνητρο και ο «ωθητής» των πνευματικών διαδικασιών του παιδιού είναι εσείς, οπότε πρέπει να είστε σε θέση να οργανώσετε σωστά τον ελεύθερο χρόνο έτσι ώστε κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού το παιδί να μαθαίνει και να αναπτύσσεται παράλληλα. Αυτό θα σας βοηθήσει να "προφθάσετε" με τους συνομηλίκους σας από κάθε άποψη, αν σας φαίνεται ότι εσείς και το μωρό είστε λίγο πίσω.
Έτσι, ποια παιχνίδια μπορείτε να παίξετε με δύο ετών;
Για αυτό το παιχνίδι θα χρειαστεί να επιλέξετε πολλά παρόμοια παιχνίδια διαφορετικών χρωμάτων και να βρείτε χαρτί φύλλα των ίδιων χρωμάτων. Μπορείτε να πάρετε, για παράδειγμα, αυτοκίνητα ή pshchalki από καουτσούκ με τη μορφή θηραμάτων.
Τοποθετήστε αυτό το απόθεμα στο πάτωμα και κάνετε τον εαυτό σας άνετο με το μωρό. Παίξτε ξεχωριστά με κάθε επιλεγμένο παιχνίδι, προσομοιώνοντας την τρέχουσα συμπεριφορά του. Για παράδειγμα, εάν έχετε μικρά ζώα, δείξτε στο μωρό πώς ο βάτραχος κροταλίζει και πηδάει, πώς το λαγνερό λιοντάρι ρίχνει και πηδάει, σαν ένα μικρό τσίμπημα πουλιών.
Μετά από αυτό, πάρτε τα προετοιμασμένα φύλλα και τα βάλτε ευθεία στο πάτωμα μπροστά από το μωρό. Για κάθε κομμάτι χαρτί βάζετε ένα παιχνίδι του ίδιου χρώματος και εξηγήστε στο μωρό ότι πρόκειται για ένα σπίτι για τα μικρά σας ζώα (ή γκαράζ για αυτοκίνητα - όποια και αν επιλέξετε για το παιχνίδι). Κάθε φορά που βάζετε ένα παιχνίδι σε ένα ή άλλο φύλλο, πείτε το φανταστικά για το είδος του χρώματος και για ποιο λόγο βάζετε το παιχνίδι σε αυτό το χαρτί. Μετά από αυτό, μπορείτε να αναμίξετε τα παιχνίδια και να καλέσετε το παιδί να επιλέξει ένα σπίτι για κάθε ζώο.
Δεύτερο παιχνίδι: Τι θα επιπλεύσει και τι θα πνιγεί;
Προετοιμάστε μια μεγάλη λεκάνη για το παιχνίδι, ρίξτε λίγο νερό εκεί (μην ρίχνετε μια πλήρη λεκάνη, όπως στη διαδικασία μπορείτε να εκτοξεύσετε, και να ρίξετε ολόκληρο το δάπεδο γύρω). Πάρτε τρία ή τέσσερα στοιχεία που είναι κατασκευασμένα από διαφορετικά υλικά και έχουν διαφορετικά χαρακτηριστικά πλευστότητας. Για παράδειγμα, μια μαρμελάδα από κρασί ή σαμπάνια, ένα μεταλλικό κουτάλι, ένα μικρό κλαδί και ένα παιδικό πλαστικό κύπελλο θα το κάνουν. Πολλά στοιχεία δεν πληκτρολογούν - το παιδί μπορεί να μπερδευτεί απλά σε αυτά.
Τώρα καλέστε το παιδί στο παιχνίδι και ρωτήστε: πώς σκέφτεται ποια από τα αντικείμενα θα μείνουν στο νερό και ποια θα πνιγούν; Είναι πιθανόν η απάντηση του παιδιού να είναι λανθασμένη, αλλά μην ανησυχείτε - δεν είναι εξοικειωμένος με τις ιδιότητες ορισμένων αντικειμένων και ο στόχος σας είναι να τον διδάξετε αυτό.
Αφού το παιδί έχει εκφράσει τις υποθέσεις του για το τι θα πνιγεί και τι θα επιπλεύσει, ρίξτε όλα αυτά τα αντικείμενα σε μια λεκάνη με νερό και αφήστε το ψίχουλο να παίξει αρκετά με τα αντικείμενα.
Ενώ το παιδί παρασύρεται από το "κολύμπι" αντικειμένων, παράλληλα σε μια παιχνιδιάρικη μορφή του λέει για τις ιδιότητές του. Για παράδειγμα: "Μωρό, είναι φελλός, είναι κατασκευασμένο από πολύ ελαφρύ, ευάερο υλικό, έτσι δεν βυθίζεται στο νερό, αλλά επιπλέει στην επιφάνεια". Ή έτσι: "Και αυτό είναι ένα κουτάλι, είναι από μέταλλο. Και δεδομένου ότι το μέταλλο είναι πολύ βαρύ, το κουτάλι δεν μπορεί να κολυμπήσει - και αμέσως πνιγεί. "
Μην ξεχνάτε ότι μετά από κάθε παιχνίδι πρέπει να διδάξετε το παιδί σας να καθαρίσει μαζί του. Όταν τελειώσετε, ρωτήστε τον να τραβήξει όλα τα είδη από το νερό και να τα σκουπίσει με μια καθαρή πετσέτα.
Χάρη σε αυτό το απλό και διασκεδαστικό παιχνίδι για παιδιά, τα παιδιά θα μάθουν να καταλαβαίνουν. Τι ιδιότητες μπορεί να κατέχει αυτό το ή αυτό το θέμα.
Το τρίτο παιχνίδι: Και ποιος έδωσε αυτή τη φωνή;
Σε αυτό το παιχνίδι θα μάθετε από το μωρό τις φωνές των πτηνών και των θηρίων. Ως εκ τούτου, θα χρειαστείτε είτε παιχνίδια είτε εικόνες, στα οποία τα μητρικά ζώα και τα παιδιά τους θα εκπροσωπούνται σε ζεύγη. Είναι καλύτερα να επιλέγετε εκείνα τα ζώα με τα οποία το μωρό είναι ήδη εξοικειωμένο: ένα ποντίκι και ένα γκρι ποντίκι, μια πάπια και ένα μικρό παπάκι, ένας βάτραχος και ο πράσινος μοσχάρι, μια αγελάδα και μοσχάρι, μια γάτα και ένα γατάκι, ένα σκυλί και ένα κουτάβι, ένα κοτόπουλο και ένα κοτόπουλο.
Πρώτα θα πρέπει να εξετάσετε προσεκτικά κάθε ζώο (ή εικόνα) και να πείτε στο παιδί τι ακούγεται αυτό ή αυτό το ζώο παράγει. Σε υποχρεωτική βάση, σημειώστε ότι σε ενήλικες ζώα οι φωνές είναι χειρότερες, πιο δυνατές, πιο ζυχνίτες. Και οι νεαρές φωνές τους είναι λεπτές, τσιγγούλες. Το παιδί πρέπει να καταλάβει ότι η φωνή ενός ενήλικου ζώου (όπως και ενός ενήλικα) διαφέρει από αυτή ενός μωρού (ή παιδιού).
Πάρτε τη γάτα στα χέρια σας, χτύπησε το και mew περήφανα: "Meow!". Ζητήστε από το παιδί: "Και ποιος είναι αυτός ο μισθός τόσο δυνατός; Και ποιος λέει "mow" σε μια λεπτή, ηχηρή φωνή; Αυτό είναι σωστό, είναι μια μαμά γάτα μωρό. Και ποιο είναι το όνομα του μωρού της; Ναι, ένα γατάκι. Και πώς παίζει το γατάκι; ".
Ομοίως, χτυπήστε τις φωνές του καουμπόη, του φρυγανιού και όλων των άλλων παιχνιδιών που έχετε επιλέξει, ζητώντας συνεχώς το μωρό για το πώς τα μικρά ζώα καλούνται και πώς μιλούν, πώς η ενήλικη φωνή διαφέρει από το παιδί.
Μόλις σας είπαμε για την προπαρασκευαστική, εισαγωγική φάση του παιχνιδιού. Τώρα ας πάμε κατευθείαν στη διασκέδαση διδασκαλίας
Έτσι, έχετε ήδη καθορίσει και θυμήθηκε ποιο ζώο κάνει έναν ήχο, όπως ονομάζονται cubs - τώρα μπορείτε να ξεκινήσετε το παιχνίδι.
Τοποθετήστε στο πάτωμα μπροστά από το παιδί όλα τα παιχνίδια ή τις εικόνες με τα ζώα. Τώρα ζητήστε από το ψίχουλο να γυρίσει μακριά, και αυτή τη στιγμή να προσομοιώσετε τη φωνή κάποιου ζώου, για παράδειγμα, χαράξτε δυνατά. Το παιδί πρέπει να μαντέψει, πρώτον, τη φωνή του ζώου που μόλις ακουγόταν και, δεύτερον, αν ήταν μια ενήλικη γάτα ή ένα μικρό γατάκι; Ζητήστε από το παιδί σας να σας δείξει μια εικόνα του ζώου που μόλις έδωσε φωνή.
Τώρα αλλάξτε τους ρόλους - γυρίστε τους μακριά και αφήστε το παιδί να αφήσει τις φωνές των ζώων. Εσείς, επίσης, μαντέψτε και επαίνετε τη δική σας, όταν παίρνει με ακρίβεια μια προσομοιωμένη φωνή.
Πρόκειται για ένα πολύ καλό και καλό παιγνίδι, με τη βοήθεια του οποίου μπορείτε να δείξετε το παιδί και να εδραιώσετε τις γνώσεις του σχετικά με τα ζώα, τα παιδιά που τους καλούνται και τις φωνές τους, τι διακρίνει τη φωνή των ενηλίκων από τη φωνή ενός λεπτού παιδιού. Μια μεγάλη άσκηση για την ανάπτυξη μνήμης!
Εδώ με τόσο απλούς τρόπους μπορείτε να ελέγξετε πόσο το επίπεδο ανάπτυξης του παιδιού σας ηλικίας 2 ετών είναι αποδεκτό από τους παιδιατρικούς και παιδικούς ψυχολόγους. Ωστόσο, όπως ήδη είπαμε, δεν είναι απαραίτητο να είμαστε ίσοι μόνο με αυτούς τους κανόνες, όλα τα παιδιά πηγαίνουν στον δικό τους τρόπο ανάπτυξης και μπορεί να υστερούν κάπου πίσω από τους συνομηλίκους τους, αλλά ταυτόχρονα να έχουν κάτι μπροστά τους. Ακριβώς μην ξεχνάτε: σε αυτή την ηλικία το παιδί αρπάζει τα πάντα με τη μύγα, απλά πρέπει να καταφέρετε να του δώσετε όλες αυτές τις γνώσεις. Ως εκ τούτου, μια σωστά οργανωμένη κοινή διακοπή με παιχνίδια και αναπτυσσόμενες δραστηριότητες θα σας βοηθήσει να αναπτύξετε ένα πραγματικό θαύμα!