Συμβαίνει πολύ νωρίς, όταν το παιδί "παίζει" ορμόνες και αρχίζει την εφηβεία. Ενδιαφέρεται για ορισμένους τύπους βιβλίων, παρακολουθεί ορισμένες ταινίες, γίνεται ενθουσιασμένη αγάπη και έχει την ελπίδα ότι θα μεγαλώσει και θα έχει αναγκαστικά μια μεγάλη, όμορφη αγάπη - υπάρχει ένα ιδανικό της αγάπης. Και πώς να μάθουμε να μην φοβόμαστε την αγάπη.
Όταν εμφανιστεί το ιδανικό της αγάπης, εμφανίζεται μια κορυφή που δεν θα φτάσει ποτέ, επειδή όλες οι ελπίδες αυτού του παιδιού συνδέονται με την αγάπη. Μερικές φορές αυτή η αγάπη γίνεται μια πραγματική κατάρα - τώρα η κατάρα του παιδιού είναι ιδανική. Το κάνει υποσυνείδητα, ενώ δεν το καταλαβαίνει ο ίδιος.
Το ιδανικό ξεπερνά τους καθολικούς κανόνες, διαμορφώνεται από ορισμένες εικόνες, από συγκεκριμένα βιβλία, από συγκεκριμένη ποίηση, από ορισμένες ταινίες. Το παιδί αρχίζει να επιλέγει πώς θα είναι αυτή η γυναίκα ή αυτός ο άνθρωπος - ποιο μέγεθος, ποια ομορφιά, πώς θα μυρίσει, πώς να ντυθεί και ούτω καθεξής.
Σχεδόν όλοι οι ανήσυχοι-υποχοδονιστές το κάνουν αυτό. Μέχρι και επτά χρόνια έχουν ήδη αναπτυχθεί, το φύλο τους αρχίζει να ανησυχεί για τα 12-14 χρόνια και μέχρι 14 χρόνια σχηματίζουν ήδη μια κοινή εικόνα του μελλοντικού εραστή. Αυτή είναι μια εντελώς συλλογική εικόνα, αλλά παραμένει στο υποσυνείδητο επίπεδο με τη μορφή ενός ιδεώδους. Από αυτή τη στιγμή το παιδί υπερασπίζεται τον εαυτό του, κλείνει και όσο πιο λαμπερό δημιουργεί το ιδανικό, τόσο πιο καταδικασμένο γίνεται να του αρέσει.
Γιατί όλα αυτά γίνονται; Χάρη σε αυτό το ιδεώδες, τα παιδιά προστατεύονται από τη ζωή. Έχουν ήδη χάσει το απλό μυαλό τους, την αγνότητα τους, την καθαρότητα τους και αυτή είναι η μέθοδος κλεισίματος, έτσι ώστε να μην κινδυνεύουν ποτέ άλλοτε να μην εισάγουν στη ζωή τους ένα άλλο άτομο που δεν είναι τέλειο. Φοβούται να αγαπάει.
Τώρα το παιδί είναι απόλυτα προστατευμένο από τους άλλους. Για παράδειγμα, λέει: «Δεν μου αρέσει αυτό το αγόρι», προειδοποιεί τους άλλους ότι της αρέσει μόνο ένας ορισμένος τύπος νέων, το αγόρι επίσης προειδοποιεί ότι του αρέσει ένα συγκεκριμένο είδος κοριτσιών, αλλά στην πραγματικότητα φοβούνται, φοβούνται να αγαπήσουν .
Το παιδί αρχίζει να δείχνει τον εαυτό του, για να δείξει την αδιαφορία του για τους άλλους. Επειδή έχει ακόμα χρόνο να περιμένει και η ένταση που σχετίζεται με την προσδοκία του έρωτα μεγαλώνει. Αυτή τη στιγμή, το παιδί ως έχει, σαρώνει τον τρόπο με τον οποίο το αντιμετωπίζουν οι άλλοι. Είναι εντελώς εξαρτημένος. Και αρχίζει να παρατηρεί πώς τα άλλα παιδιά, ειδικά αν είναι όμορφα κορίτσια ή αγόρια, αντιμετωπίζονται. Αυτό δημιουργεί ένα άγχος-υποθετικό σύνδρομο, φοβάται να αγαπάει. Δείχνει αδιαφορία και περιφρόνηση, δεν αφήνει κανέναν μέσα, αλλά ονειρεύεται και ονειρεύεται αγάπη.
Λόγω αυτής της εγγύτητας, το παιδί παντού αρχίζει να βλέπει αδιαφορία για τον εαυτό του. Τώρα ο κόσμος το αντικατοπτρίζει με κάποιο τρόπο. Από την αφόρητη φύση της θλίψης του, τώρα "αναπνέει δηλητήριο", αναπνέει περισσότερη αδιαφορία, δεν δείχνει τον εαυτό του, δεν σχηματίζει πλήρως τις ανάγκες, δεν μεγαλώνει και αρχίζει να κλείνει ακόμη περισσότερο όταν μαθαίνει αυτόν τον πόνο. Τώρα ο ίδιος δεν πιστεύει ότι η αγάπη θα συμβεί ποτέ, φοβάται να αγαπάει.
Και, τελικά, αυτή η αγάπη έρχεται σε αυτόν, σε μια ορισμένη ηλικία, ένα άλλο αγόρι έρχεται λέγοντας: "Σ 'αγαπώ!". Ωστόσο, δεν μπορεί να ανοίξει, θα είναι ευτυχισμένος, περιμένει, ας μην είναι ιδανικός, ονειρευόταν, ήθελε, κοίταξε με όλα τα μάτια. Ωστόσο, τώρα, όταν τον πλησίασαν, δεν ξέρει πλέον τι να κάνει. Δεν έχει λογικότητα, δεν έχει επιλογές για το τι να κάνει. Τώρα φοβάται τον πόνο που αισθάνθηκε μέσα του.
Επομένως, η επιλογή είναι αυτή: ή κατηγορηματικά αρνείται να συσχετιστεί, φοβούμενος ότι θα εγκαταλειφθεί ή αρχίζει απλώς να επιτεθεί σε άλλο, είναι δύσκολο γι 'αυτόν να μάθει πώς να αγαπά. Αν δεν του αρέσει το αγόρι, αρχίζει να δείχνει περιφρόνηση, την αδιαφορία της, να αποδείξει ότι δεν τον ενδιαφέρει, ενώ ταυτόχρονα υποφέρει, προσκολλημένος, μη γνωρίζοντας πώς να δράσει, χωρίς να έχει την ευκαιρία να ανοίξει πλήρως πριν από την άλλη.
Αυτά τα παιδιά βρίσκονται σε μια εσωτερική τραγωδία, δεν ξέρουν πώς δεν φοβούνται να αγαπήσουν. Ένας άντρας χωρίς αγάπη δεν μπορεί να ζήσει, είναι υποχρεωμένος να λαμβάνει εμπειρία από την αγάπη. Και αποδεικνύεται ότι κάποιος εμφανίζεται, αλλά δεν επιτρέπει την ιδανική, παντού είναι κρυμμένη απογοήτευση. Ένα τέτοιο πρόσωπο μέσα του είναι ξινό.
Νομίζει ότι υπάρχουν παγίδες παντού, παντού υπάρχουν μόνο κλειστές πόρτες γι 'αυτόν. Η αγάπη έρχεται και δεν μπορεί να πάρει αρκετό, ούτε να ζεσταθεί, επειδή δεν ανταποκρίνεται στο ιδανικό του, το οποίο βρήκε στο υποσυνείδητό του.
Δεν θα μπορέσει να αποκαλυφθεί, επειδή γνωρίζει την αγωνία του πόνου και τον τρόπο με τον οποίο όλοι ήταν αδιάφοροι γι 'αυτόν. Όλα πηγαίνουν μόνο σε μια παράκαμψη: είναι είτε αποκαλυπτική, είτε κρυμμένη. Αυτό είναι παντού ακραία βαθμούς. Πουθενά αυτό το παιδί-παιδί δεν θα είναι ευτυχισμένο. Αυτό είναι το πώς ζει ένα άτομο.
Έτσι είναι καλύτερα να μην παίζεις με την ψυχή σου. Τα παιδιά πρέπει να εκπαιδεύονται έτσι ώστε να μην έχουν τέτοιο συλλογικό ρόλο που μαθαίνουν να μην φοβούνται να αγαπούν. Επειδή ο νους είναι ένας εικονικός κόσμος. Και αν κάποιος πάει εκεί, φέρνει κάτι, τότε ζει εκεί. Και φέρνουν τα πάντα, και πάντα, χωρίς καμία κατανόηση.
Όλα γίνονται έτσι ώστε από την αρχή το μυαλό του παιδιού ήταν zapichkan. Και τελικά, αυτά τα παιδιά, και εν συνεχεία οι ενήλικες, δεν μπορούν να ζήσουν πλήρως τη ζωή. Όλη τη ζωή τους θα θέλουν την αγάπη, την χρειάζονται και την αποφεύγουν. Για το λόγο ότι φοβούνται πολύ την έκθεση, δεν θα ζεσταθούν ποτέ.