Για το μωρό που έχει αναπτυχθεί πλήρως, χρειάζεται σχέδιο. Όλα τα παιδιά αγαπούν να ζωγραφίζουν! Αλλά υπάρχουν τέτοια παιδιά που σε άκαμπτη μορφή αρνούνται να ζωγραφίζουν, φωνάζοντας: "Δεν θέλω!" Τι να κάνει γι 'αυτό; Κατ 'αρχάς, μην πανικοβληθείτε και ηρεμήστε, μην σκεφτείτε αμέσως το κατώτερο παιδί σας. Κατανοήστε τις αιτίες αυτής της συμπεριφοράς των ψίχουλων και προσπαθήστε να ενδιαφέρετε το παιδικό σχέδιο.
Εξαιτίας του τι αρνείται εντελώς το ψίχουλο; Για παράδειγμα, σήμερα το μωρό δεν έχει τη διάθεση ή δεν αισθάνεται καλά, ίσως τώρα θέλει να κάνει άλλα πράγματα περισσότερο από αυτό.
Ωστόσο, αυτό μπορεί να είναι μία ή δύο φορές, αλλά τι γίνεται αν το παιδί δεν θέλει να ζωγραφίσει καθόλου ή να το αρνείται περιοδικά; Εδώ, βέβαια, υπάρχουν και άλλοι λόγοι στους οποίους πρέπει να καταλάβουμε.
Υπάρχει επίσης ένας τέτοιος λόγος που το παιδί δεν θέλει να αντλήσει από το tutemu που του ζητείται, ειδικά εάν ο ενήλικας δεν προσπαθεί καν να ενδιαφέρεται για το παιδί με οποιονδήποτε τρόπο.
Οι γονείς στέλνουν συνεχώς το παιδί να κάνει κάτι και να μην καθίσει, για παράδειγμα, κοντά στην τηλεόραση. Οι ενήλικες λένε στα ψίχουλα: "Πηγαίνετε να πάρετε κάτι χρήσιμο, ζωγραφίστε τουλάχιστον!" Ωστόσο, το παιδί δεν καταλαβαίνει γιατί αποσπάται από αυτό που κάνει τώρα, για να πάει σε μολύβια και φλογέρες;
Όταν τα παιδιά είναι ζωγραφισμένα σε νηπιαγωγείο, οι εκπαιδευτικοί θα πρέπει να βρουν κάποιες στιγμές παιχνιδιού, διασκέδασης και έκπληξης, αλλά δεν είναι πάντα σε θέση να προσελκύσουν την προσοχή του μωρού.
Για παράδειγμα, αν ο δάσκαλος λέει στα παιδιά: "Ένα μικρό λαγουδάκι έχει έρθει σε μας, ας σχεδιάσουμε ένα καρότο γι 'αυτόν!", Τότε αυτό είναι απίθανο να ενδιαφέρει τα παιδιά. Αν και ένας επαγγελματίας δάσκαλος δεν μπορεί πάντα να ενδιαφέρεται για ένα συγκεκριμένο θέμα της μουσικής, τότε οι γονείς δεν θα πετύχουν ακόμη περισσότερο.
Πολύ συχνά, τα παιδιά δεν θέλουν να σχεδιάσουν επειδή δεν παίρνουν κάτι όμορφο να σχεδιάσουν ή επειδή δεν είναι σίγουροι για τη δύναμή τους. Τέτοια μωρά συνεχώς αρνούνται από οποιαδήποτε προσφορά σχεδίου, επιπλέον, σχεδόν πάντα αρχίζουν να κλαίνε. Και όλη την ώρα λένε αυτά τα λόγια: "Δεν έχω τίποτα να κερδίσω! Δεν ξέρω πώς! ".
Για να λυθεί τουλάχιστον με κάποιο τρόπο αυτό το πρόβλημα ή τουλάχιστον smootheneee, πρέπει να καθίσετε δίπλα σε ένα ψίχουλο και να του δείξετε πώς σχεδιάζετε ή δείχνετε μερικούς νέους δέκτες. Ίσως ακόμη και να προσπαθήσετε να εξηγήσετε στο παιδί ότι δεν τραβάτε τον εαυτό σας καλά, αλλά σας αρέσει. Έτσι το παιδί μπορεί να ηρεμήσει γρήγορα και να σκουπίσει τα δάκρυα, παίρνει προσεκτικά και ήρεμα ένα μολύβι ή βούρτσα και αρχίζει να ζωγραφίζει, και τα σχέδια δεν θα είναι χειρότερα από άλλα παιδιά.
Τέτοια παιδιά, φυσικά, μπορούν να αντλήσουν, απλά φοβούνται ότι δεν θα πετύχουν. Πιστεύει ότι τα έργα του θα γελούν από άλλα παιδιά ή ακόμα και τους ενήλικες, και ίσως ακόμη και κατηγόρησε από τον ίδιο για την αποτυχία του karakuli.
Συχνά, τα παιδιά είναι πολύ σίγουροι για τις ικανότητές τους και είναι έτοιμα για κάθε είδους πράξεις και εκμεταλλεύσεις. Εάν, για παράδειγμα, ρωτήσετε το μωρό: "Μπορείτε να πετάξετε σε ένα αεροπλάνο;" ή "Μπορείτε να χτίσετε ένα σπίτι;", Τότε το μικρό, φυσικά, θα απαντήσει: "Ναι!". Όλα τα μικρά παιδιά είναι πεπεισμένα ότι μπορούν να κάνουν τα πάντα, ακόμα και όταν στην πραγματικότητα δεν έχουν προσπαθήσει να το κάνουν.
Ωστόσο, αν τα αποτελέσματα του μωρού δεν θα προσελκύσουν πάντα την προσοχή, θα είναι ενοχλητικά ή χειρότερα από ό, τι δεν λαμβάνουν πολύ καλές κριτικές, τότε σίγουρα θα παραιτηθεί από τις δραστηριότητές του και δεν θα θέλει να αντλήσει πια. Ίσως, δεν θα δείξουν καμία επιθυμία και θα αρχίσουν να εκτελούν το καθήκον της δακτυλογράφησης, δεν προσπαθούν καθόλου, ο ενήλικας στην πραγματικότητα δεν θα είναι ικανοποιημένος με το έργο του.
Υπάρχει ένας ακόμα λόγος άρνησης να τραβήξετε, ο οποίος συναντά πολύ σπάνια σε σχέση με τους προηγούμενους. Αλλά αξίζει να θυμόμαστε ότι όλοι είναι διαφορετικοί και όλοι έχουν τις δικές τους σκέψεις και πεποιθήσεις. Υπάρχουν επίσης τέτοια παιδιά που απλά δεν τους αρέσει το σχέδιο - δεν τους αρέσει να το κάνουν. Ακόμη και αν είναι πολύ καλό να προσπαθήσουμε και να ικετεύσουμε το παιδί, δεν θα συμφωνήσει, γιατί, για παράδειγμα, θέλει να διαβάσει βιβλία και να συλλέξει μεγάλα παζλ.
Τι πρέπει να κάνω εάν το μωρό μου είναι έτοιμο να ζωγραφίσει;
- Τίποτα!
Αυτό είναι πολύ δύσκολο, αλλά θα ήταν καλύτερο αν δεν αποκλείσετε το παιδί με αυτό που θέλετε ή όπως σας αρέσει. Αφήστε το παιδί μόνο του και έχετε την ευκαιρία να εξασκηθείτε και να εμπλακείτε σε αυτό που του αρέσει. Μόνο μερικές φορές μπορείτε να του προσφέρετε ένα κομμάτι χαρτί και μπογιά ή μολύβια, αλλά δεν επιμένετε και δεν ακουμπάτε στο παιδί. Ίσως μετά από λίγο το παιδί θα δείξει ενδιαφέρον για το σχέδιο, και ίσως αυτό ποτέ δεν θα συμβεί. Μετά από όλα, οι ενήλικες όπως μερικά πράγματα, για παράδειγμα, πολλές γυναίκες δεν τους αρέσει να μαγειρεύουν καθόλου. Ακόμα και αν συνεχώς δίνετε μαγειρικά βιβλία και εξηγείτε όλα τα πλεονεκτήματα του μαγειρέματος, τότε δεν μπορείτε να αγαπάτε το μαγείρεμα.
Ωστόσο, σε κάθε παιδί μπορείτε να διεγείρουν το ενδιαφέρον και την αγάπη με ένα παχνί, χρειάζεστε μόνο μια επιθυμία και, φυσικά, το χρόνο.
Πώς να προσπαθήσετε να ξυπνήσετε με την αγάπη του παιδιού για το σχέδιο;
Στην περίπτωση αυτή, το κυριότερο είναι να ενεργήσετε σωστά και σε καμία περίπτωση να είστε νευρικοί και να μην δείξετε τη δυσαρέσκειά σας. Γνωρίζετε ότι τα παιδιά μας είναι συνδεδεμένα με μας nipsihologicheski, συνεπώς αισθάνονται διαρκώς τη διάθεσή μας, και αν αρχίσετε να νιώθετε ή να είστε νευρικοί, τότε το ψίχουλο θα είναι επίσης σε μια τεταμένη διάθεση.
Για να ενσταλάξετε την αγάπη του παιδιού για σχεδίαση, είναι δυνατόν να δοκιμάσετε μη συμβατικές τεχνικές. Για παράδειγμα, ξεκινήστε να σχεδιάζετε με στένσιλ, τραβήξτε με τα δάχτυλά σας ή πασπαλίστε με χρώματα. Προσφέρετε στο μωρό αυτό που του αρέσει περισσότερο, τότε, από το οποίο η διάθεση αυξάνεται.
Εάν το παιδί δεν θέλει να σχεδιάσει, τότε μην ασκήσετε δύναμη. Απλά προσφέρετε, αλλά διακριτικά. Αν ο σκεύος αρνείται μια φορά, τότε δεν πρέπει να επαναληφθεί το δεύτερο, προτείνουμε να κάνουμε κάτι άλλο.
Αν το παιδί ξαφνικά άρχισε να σχεδιάζει, τότε μην τον ενοχλείτε. Πολλοί ενήλικες αρχίζουν να διορθώνουν το παιδί, να αναρριχηθούν με τις συμβουλές τους, πώς να διορθώσουν κάτι. Να είστε πιο δεσμευμένοι. Αφήστε το μωρό να τραβήξει όπως κάνει. Αν ξαφνικά ενοχληθείτε έντονα από κόκκινο γρασίδι ή σκύλο με οκτώ πόδια, περάστε στο θέμα αυτό μια συζήτηση με το παιδί, αλλά μόνο αφού τελειώσει το σχέδιο.
Μην κάνετε σχόλια! Το μόνο που μας φαίνεται λάθος και δεν είναι έτσι, το παιδί φαίνεται συνηθισμένο και όπως πρέπει να είναι. Ξεκινήστε με τις ερωτήσεις. Όταν το μωρό σας παρουσιάσει την εικόνα του, ρωτήστε τον γιατί το ζωγράφισε με τον τρόπο αυτό. Ίσως να τραβούσε ένα γρασίδι που μεγαλώνει με αλλοδαπούς και το σκυλί δεν είναι σκύλος, αλλά ένα νεράιδα νεράιδα που δεν συναντάς στην καθημερινή σου ζωή.
Μην ξεχάσετε να επαινείτε πάντα το μωρό σας, γι 'αυτόν είναι πολύ σημαντικό. Ωστόσο, να θυμάστε ότι τα παιδιά είναι πανομοιότυπα με ψευδαισθήσεις, έτσι επαινείτε εκείνες τις στιγμές που σας αρέσει, κάτι που είναι πραγματικά καλά σχεδιασμένο.
Αν ακολουθήσετε τέτοιους απλούς κανόνες, μπορείτε να ενσταλάξετε το ενδιαφέρον ενός παιδιού για την τέχνη.
Σε κάθε περίπτωση, αν το παιδί δεν έχει προδιάθεση να σχεδιάσει, ρωτήστε τον εαυτό σας μια ερώτηση, σας αρέσει να σχεδιάζετε τον εαυτό σας πολύ ;;