Εάν δεν μπορείτε να αντιμετωπίσετε το παιδί σας, εάν η συμπεριφορά ανυπακοής και οι συγκρούσεις γίνουν μέρος της ζωής σας, εάν η επικοινωνία με το "παιδί" σας φέρνει σε πλήρη απογοήτευση, μην απελπίζεστε. Το άρθρο μας "Εάν το παιδί δεν υπακούει τι να κάνει;" Θα σας βοηθήσει να λύσετε αυτό το πρόβλημα.
Η υπόθεση είναι σταθερή, αλλά υπάρχει μια ιδιαίτερη δουλειά που πρέπει να γίνει. Άτακτα παιδιά συχνά κατηγορούνται ότι προσπαθούν να βρουν σε αυτά ένα κακό γονίδιο, κακία, κλπ. Στην πραγματικότητα, σε μια ομάδα "δύσκολων" ανθρώπων συνήθως γράφουν παιδιά ιδιαίτερα ευαίσθητα, ευάλωτα.
Αντιδρώντας πολύ πιο παρορμητικά από τα πιο σταθερά παιδιά, υπό την επίδραση των φορτίων, «ρίχνουν τους τροχούς» υπό την επίδραση των δυσκολιών ζωής που έχουν προκύψει. Οι λόγοι είναι στο βάθος της ψυχής του παιδιού. Οι λόγοι για αυτούς είναι συναισθηματικοί και πρέπει να είναι γνωστοί.
Ο πρώτος είναι ο αγώνας για προσοχή. Δεν παίρνει τη σωστή προσοχή, τόσο απαραίτητη για την επιτυχή ανάπτυξη του παιδιού, για την ευημερία του, ένας τρόπος να πάρει την προσοχή σίγουρα είναι η ανυπακοή. Καλύτερη προσοχή από ό, τι όχι.
Ο δεύτερος λόγος είναι η διαμαρτυρία ενάντια στην υπερβολική εξουσία, η κηδεμονία των γονέων - ο αγώνας για αυτοπεποίθηση. Η απαίτηση "εγώ ο ίδιος" ενός παιδιού ηλικίας δύο ετών συνεχίζεται καθ 'όλη τη διάρκεια της παιδικής περιόδου, επιδεινώνεται απότομα κατά την εφηβεία.
Τα παιδιά είναι εξαιρετικά ευαίσθητα σε περιορισμούς, παραβίαση αυτής της φιλοδοξίας. Αν οι κριτικές και οι παραγγελίες κοπούν και οι συμβουλές και τα σχόλια διατυπώνονται πολύ συχνά - οι αντάρτες του παιδιού. Δυσανεξία, αυτοθεραπεία, ενέργειες που παραβιάζουν. Το νόημα όλων αυτών είναι να υπερασπιστούμε το δικαίωμα να αποφασίζουμε για τις δικές τους υποθέσεις.
Ο τρίτος λόγος είναι η επιθυμία για απλά εκδίκηση. Τα παιδιά συχνά προσβάλλονται από τους γονείς τους. Αιτίες; Είναι διαφορετικά. Από ανεκπλήρωτες υποσχέσεις για το διαζύγιο των γονέων. Σε αυτή την περίπτωση, το νόημα της κακής συμπεριφοράς - "Με πληγωθείτε, ακόμα κι αν αισθάνεστε άσχημα".
Τέλος, ο τέταρτος λόγος είναι η έλλειψη πίστης στον εαυτό σου, στη δική σου επιτυχία. Το παιδί δεν εργάζεται σε κανένα τομέα της ζωής και η απογοήτευση γίνεται εξ ολοκλήρου σε άλλο. Έχοντας συσσωρεύσει αποτυχίες και επιλήψεις στην ομιλία του, καταλήγει στο συμπέρασμα: "Γιατί κάτι, ακόμα δεν θα λειτουργήσει." Είναι στην ψυχή και με συμπεριφορά θα δείξει: "Δεν με νοιάζει", "Ναι, άσχημα", "Τί λοιπόν, θα είμαι κακός". Οι προσδοκίες του παιδιού είναι απολύτως φυσικές και θετικές. Μιλούν για την επιθυμία να είναι επιτυχείς, εκφράζουν τη φυσική ανάγκη για σεβασμό και αναγνώριση της προσωπικότητας του παιδιού, την ανάγκη για προσοχή, χάδι και φροντίδα από τους γονείς. Το πρόβλημα των "δύσκολων" παιδιών είναι ότι αυτές οι ανάγκες δεν πραγματοποιούνται και υποφέρουν από αυτό και από την προσπάθεια να αντισταθμίσουν αυτήν την έλλειψη με τρόπους που δεν μπορούν να αντισταθμίσουν τίποτα. Ποιο είναι το "παράλογο" αυτών των παιδιών; Ναι, απλά ότι δεν ξέρουν πώς να το κάνουν διαφορετικά. Επομένως, κάθε σοβαρή παραβίαση της συμπεριφοράς του παιδιού αποτελεί σήμα, αίτημα για βοήθεια.
Το βασικό ερώτημα τίθεται: τι να κάνετε στη συνέχεια, όταν έχω καταλάβει ποια από τις καταστάσεις αντιστοιχεί στην περίπτωσή σας; Κατ 'αρχάς, προσπαθήστε να μην αντιδράτε καθώς το παιδί είναι συνηθισμένο και αναμένει από εσάς, παραβιάζοντας έτσι αυτόν τον φαύλο κύκλο, και μόνο μετά από αυτό πάει στη θέση της βοήθειας. Βοήθεια σε κάθε περίπτωση, φυσικά, διαφορετική.
Εάν το θέμα είναι στον αγώνα για προσοχή - δείξτε τη θετική σας προσοχή στο παιδί. Αυτό προωθείται με περιπάτους, κοινές δραστηριότητες, παιχνίδια. Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, αγνοήστε τη συνήθη ανυπακοή του. Ένας λίγος χρόνος θα περάσει και η ανάγκη για αυτές θα εξαφανιστεί από μόνη της.
Αν η αιτία των συγκρούσεων είναι ο αγώνας για αυτο-επιβεβαίωση, τότε, αντίθετα, μετριάστε τον υπερ-έλεγχο σου πάνω στις υποθέσεις του παιδιού. Είναι εξαιρετικά σημαντικό για τα παιδιά να συσσωρεύουν τη δική τους εμπειρία. Αυτό ισχύει τόσο για τις αποφάσεις του παιδιού όσο και για τις αποτυχίες του. Αποφύγετε από αυτές τις απαιτήσεις, οι οποίες, όπως γνωρίζετε από την εμπειρία, δεν θα εκπληρώσουν. Αντίθετα, μην αμφισβητείτε τη δική του απόφαση και συμφωνείτε μαζί του σχετικά με τους όρους της εφαρμογής του και συζητήστε τις λεπτομέρειες. Αλλά ειδικά θα συνειδητοποιήσετε ότι η θέληση και η πεισματάρυνση του παιδιού είναι απλώς μια μορφή υποταγής: "Επιτρέψτε μου τελικά να ζήσω το μυαλό μου".
Έχετε υποστεί μια προσβολή - ρωτήστε τον εαυτό σας μια ερώτηση: τι προκάλεσε το παιδί να σας προκαλέσει; Ποια εμπειρία βιώνει ο ίδιος; Πώς θα μπορούσε να τον προσβάλει; Έχοντας κατανοήσει τον λόγο, είναι απαραίτητο να το εξαλείψουμε.
Ωστόσο, η πιο δύσκολη κατάσταση για έναν γονέα που έχει απογοητεύσει, και ένα παιδί που έχει χάσει την πίστη στη δύναμή του. Λογική συμπεριφορά του γονέα σε αυτή την κατάσταση - σταματήστε να ζητάτε τη σωστή συμπεριφορά. Μηδενίστε τις προσδοκίες και τις αξιώσεις σας. Αναζητήστε το επίπεδο των καθηκόντων που διαθέτει το παιδί και μετακινήστε από αυτό το αρχικό beachhead μαζί με το παιδί σας. Αφήνεις το αδιέξοδο μαζί του. Ταυτόχρονα, μην επιτρέπετε καμία κριτική εναντίον του. Ενθαρρύνετε, σημειώστε τη μικρότερη επιτυχία του παιδιού! Ασφαλίστε τον μιλώντας με τους ενήλικες που τον περιβάλλουν στο σχολείο. Οι πρώτες επιτυχίες θα τον εμπνεύσουν.
Και τελικά. Μην περιμένετε ότι με την επιμέλεια σας θα πετύχετε νίκη από την πρώτη μέρα. Χρειάζεται υπομονή και χρόνο. Η κύρια προσπάθεια θα πρέπει να κατευθύνεται στην αλλαγή των σημαιών των αρνητικών συναισθημάτων (ερεθισμός, θυμό, απελπισία) σε μια εποικοδομητική εποικοδομητική πορεία δράσης. Κατά μία έννοια, πρέπει να μεταμορφώσετε τον εαυτό σας. Ίσως το παιδί να μην πιστεύει αμέσως σε σας και την ειλικρίνεια των σχεδίων σας και ο έλεγχος από την πλευρά του θα εντείνει την ανυπακοή, αλλά θα πρέπει - απλώς να υποχρεωθεί - να αντέξει και αυτό είναι ένα σοβαρό τεστ. Πιστέψτε στον εαυτό σας, και καλή τύχη!