Μια ξένη γλώσσα στη χώρα μας μελετάται και μελετάται από όλους - γνωρίζουν τις μονάδες της. Αυτό είναι ήδη μια παράδοση. Η ξένη γλώσσα διδάσκεται εδώ και πολλά χρόνια στο σχολείο, στη συνέχεια στο ινστιτούτο - ως εκ τούτου, ένα άτομο δεν μπορεί συχνά να διατηρήσει μια απλή συνομιλία με έναν γηγενή ομιλητή. Μερικές φορές είναι ακόμη δυνατό να ακούσουμε την άποψη ότι οι Ρώσοι είναι σε μεγάλο βαθμό ανίκανοι να μάθουν ξένες γλώσσες.
Πρόσφατα, υπήρξαν αλλαγές προς το καλύτερο. Πολλοί νέοι ενεργά και επιτυχώς κατέχουν μια ξένη γλώσσα. Υποστηρίζουν εύλογα ότι η κατοχή ξένης γλώσσας (και κατά προτίμηση όχι μιας) είναι το κλειδί για μια επιτυχημένη καριέρα.
Δεν έχει νόημα να μιλάμε για το ρόλο μιας σύγχρονης ζωής μιας ξένης γλώσσας. Αυτές είναι οι ευκαιρίες για επαγγελματική ανάπτυξη και η επικοινωνιακή συνιστώσα ενός επιτυχημένου ατόμου.
Περιττό να πούμε ότι τα κίνητρα διαδραματίζουν καθοριστικό ρόλο στην εκμάθηση μιας ξένης γλώσσας.
Υπό την επίδραση της κοινής γνώμης στα σχολεία, η μελέτη των ξένων γλωσσών μεταφέρθηκε σε προγενέστερο στάδιο. Το αναμενόμενο αποτέλεσμα; Το ερώτημα είναι αμφιλεγόμενο. Για την εσωτερική εκπαίδευση πολλές ερωτήσεις. Μερικοί εξ αυτών επιλύονται, ορισμένοι περιμένουν την απόφασή τους. Αυτό ισχύει και για τη μελέτη ξένης γλώσσας.
Υπάρχει έξοδος;
Πολλοί γονείς τείνουν να αποδίδουν το παιδί τους στην εκμάθηση μιας ξένης γλώσσας όσο το δυνατόν νωρίτερα. Σε αυτό το άρθρο, δεν μιλάμε για γονείς που είναι σε θέση να γεννήσουν μια νταντά μωρό, μια κυβερνήτη - μητρική ομιλητές? μετά την τακτική εξαγωγή του παιδιού στο εξωτερικό. Όχι, πρόκειται για γονείς με μέσες στατιστικές ικανότητες.
Έτσι, θέλετε το παιδί σας να γνωρίζει καλά τη γλώσσα. Τι ευκαιρίες έχετε στη διάθεσή σας;
Πρώτον , πολλά νηπιαγωγεία παρέχουν την ευκαιρία να σπουδάσουν σε ομάδες με έναν δάσκαλο. Δύο φορές την εβδομάδα ο καθηγητής έρχεται στην ομάδα και παίζει με τα παιδιά σε μια ξένη γλώσσα. Πιστεύετε ότι μπορείτε να μάθετε να επικοινωνείτε σε μια ξένη γλώσσα; Αν και δεν μπορεί να αμφισβητηθεί ότι, τουλάχιστον, δεν είναι επιβλαβές για τη γενική ανάπτυξη του παιδιού, για να τονώσει τις επικοινωνιακές δεξιότητές του. Δυστυχώς, ο συγγραφέας δεν είχε την ευκαιρία να δει τα παιδιά που ασχολούνταν με τέτοιες ομάδες και να κατέκτησε τουλάχιστον τις ελάχιστες δεξιότητες επικοινωνίας ξένων γλωσσών. Θα μπορούσαν να καλέσουν έξυπνα τα ζώα παιχνιδιών, να πουν το όνομά τους, για πόσες χρόνια ... Και, κατά κανόνα, τα πάντα.
Η δεύτερη επιλογή: μαθήματα με δάσκαλο. Η ατομική εκπαίδευση ή κατάρτιση σε μικρο-ομάδες (2-3 άτομα) έχει σίγουρα τα πλεονεκτήματά της. Είναι απαραίτητο να θέσει ένα σαφές έργο ενώπιον του δασκάλου. Δηλαδή. ίσως θέλετε το παιδί να προετοιμαστεί για την εκμάθηση μιας ξένης γλώσσας στο σχολείο: γνώριζε τα γράμματα, διακρίνει συλλαβές, έμαθε να διαβάζει? ίσως θέλετε να αναπτύξετε δεξιότητες επικοινωνίας σε μια ξένη γλώσσα: να διδάξετε να μιλήσετε σε ορισμένα θέματα. Η εργασία θα πρέπει να διατυπώνεται με σαφήνεια, έτσι ώστε στην έξοδο να μην παίρνετε ξαφνικά αυτό που σχεδιάσατε. Το ελάχιστο ρόλο παίζουν τα προσόντα του δασκάλου.
Η τρίτη επιλογή είναι ότι εσείς ο ίδιος θα επικοινωνήσετε με το παιδί σας σε μια ξένη γλώσσα. Παιδιά σε πολλές χώρες των δύο - και ακόμη και τριγλωσσικά. Προς το σκοπό αυτό, το περιβάλλον: σε πολλές πολιτείες χρησιμοποιούνται πολλές γλώσσες. Υπάρχουν οικογένειες όπου η μητέρα μιλάει την ίδια γλώσσα, ο πατέρας - από την άλλη. Αυτή είναι η παρουσία ισχυρών κινήτρων, που ευνοούν την εκμάθηση της γλώσσας. Θέλετε να διδάξετε στο παιδί σας μια ξένη γλώσσα; Η υποβρύχια πέτρα εδώ είναι μία - η γνώση της γλώσσας. Η γνώση της γλώσσας σε επίπεδο "δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης" μπορεί να καταστήσει εξαιρετικά δύσκολο για το παιδί σας να μάθει ξένη γλώσσα στο μέλλον. Συχνά, ο δάσκαλος αποκτά παιδιά με μια απολύτως εσφαλμένη προφορά. Για να το διορθώσετε είναι πολύ πιο δύσκολο από το να το διδάξετε από την αρχή. Εδώ οι γονείς πρέπει να καθοδηγούνται από την αρχή "μην κάνετε κακό". Εάν είστε σίγουροι για τη γνώση της γλώσσας - τότε αυτή είναι μια από τις προτιμώμενες επιλογές.
Ένα παράδειγμα στο θέμα: ο δάσκαλος της Γαλλικής μίλησε με την κόρη μόνο στα γαλλικά, και η μητέρα μου στα ρωσικά. Αποτέλεσμα: ένα δίγλωσσο παιδί. Επιπλέον, προσθέστε τα αγγλικά που σπούδασε στο σχολείο.
Για να βοηθήσουν τα παιδιά, μπορούν να γίνουν μαθήματα για επιπλέον μαθήματα. Σήμερα υπάρχουν αρκετά από αυτά. Σας συνιστούμε να εξοικειωθείτε με το πρόγραμμα εκπαίδευσης και την ποιοτική σύνθεση των εκπαιδευτικών πριν ξεκινήσουν τα μαθήματα. Η παρουσία των μητρικών ομιλητών ως καθηγητών είναι ευπρόσδεκτη.
Συμπέρασμα: Η μελέτη μιας ξένης γλώσσας (και κατά προτίμηση όχι μία) είναι ευπρόσδεκτη. Είναι απαραίτητο μόνο να εντοπιστούν οι στόχοι και να βρεθούν οι καλύτεροι τρόποι επίτευξής τους.