Το βιβλίο εκπαιδεύει το άτομο και σχηματίζει ηθικές ιδιότητες. Οι εμπειρίες των ήρωων, ακόμα κι αν είναι κοτόπουλο, σκωτσέλο και χάντρες, βοηθούν το άτομο να χωρίσει το καλό από το κακό, να αποκτήσει σημαντικές ηθικές αξίες. Το βιβλίο σας επιτρέπει να μάθετε τους κανόνες συμπεριφοράς και να μεταφέρετε τις γνώσεις από τη μια γενιά στην άλλη.
Ωστόσο, θα πρέπει να προωθηθεί η ανάπτυξη ενδιαφέροντος και αγάπης για το βιβλίο στα παιδιά προσχολικής ηλικίας και "καλλιτέχνες-αναγνώστες". Ο Μάρσακ, συγγραφέας παιδιών, δήλωσε ότι μόνο το ήμισυ του έργου επενδύεται από τον συγγραφέα, δηλαδή από το δεύτερο μέρος του έργου - πώς ο αναγνώστης θα συμπληρώσει το βιβλίο του με τη φαντασία του - το ενδιαφέρον για αυτό εξαρτάται.
Προσχολική ανάγνωση
Τα πρώτα βιβλία διαβάζονται από γονείς, εκπαιδευτικούς, συγγενείς - εν γένει, ενήλικες. Και για το πώς ακριβώς τα παιδιά θα διαβάζουν τον παπά με τη μητέρα τους και άλλους σημαντικούς ανθρώπους, εξαρτάται ο περαιτέρω διάλογος μεταξύ του μικρού αναγνώστη και του βιβλίου.
Μερικά παιδιά αργότερα, μετά από να διαβάσουν το βιβλίο και να απομνημονεύσουν από καρδιάς, ακόμη και να παίξουν ανάγνωση. Οδηγούν ένα δάχτυλο κατά μήκος των γραμμών στο βιβλίο και προσποιούνται ότι «διαβάζουν». Αυτό είναι ένα καλό σημάδι - σημαίνει ότι το παιδί ενδιαφέρεται για το βιβλίο και θέλει να μάθει πώς να διαβάζει ανεξάρτητα τι διαβάζουν οι γονείς του.
Εκπαίδευση στον δημιουργικό διάλογο
Αυτό που δεν ξέρετε πώς να κάνετε, τι δεν λειτουργεί - σπάνια φέρνει ευχαρίστηση. Επομένως, η ανάπτυξη του ενδιαφέροντος και της αγάπης για το βιβλίο στα παιδιά προσχολικής ηλικίας προωθείται από τη διδασκαλία. Είναι σε θέση να το κάνει ο ίδιος - όχι για να βοηθήσει, όχι για να τον κάνει. Αλλά έπαινος, όταν ο ίδιος ο παιδί διάβασε την πρώτη του λέξη, γραμμή, σελίδα, βιβλίο.
Συζητήστε την ανάγνωση με το παιδί. Αφήστε το να γίνει ένα παιχνίδι - να σκεφτείτε μαζί και τι ακριβώς συμβαίνει με τους κύριους χαρακτήρες, τι έγινε ο λόγος και πώς, κατά πάσα πιθανότητα, τα γεγονότα θα εξελιχθούν περαιτέρω.
Υποστηρίξτε τις απαρχές του. Αν το μωρό στρεβλώνει τις λέξεις, δεν προφέρει σωστά - σε κάθε περίπτωση, μην τον πειράξετε. Διορθώστε, αν είναι σκόπιμο, ή ακόμα και να μην παρεμβαίνει, μέχρι να διαβάσει ολόκληρη την πρόταση.
Το κύριο πράγμα στο βιβλίο είναι η συμπάθεια. Είναι σε αυτό το χτισμένο ενδιαφέρον για την ανάγνωση, την αγάπη του βιβλίου και την ανάπτυξη με τη βοήθειά του στα παιδιά προσχολικής ηλικίας όλη η παλέτα διαφόρων συναισθημάτων. Οι εντυπώσεις για τα παιδιά είναι εξίσου σημαντικές με τις γνώσεις και τις ειδικές δεξιότητες. Ως εκ τούτου, μπορείτε να πείτε με ασφάλεια ότι το βιβλίο κάνει ένα άτομο πιο ενδιαφέρον, καλύτερα, διδασκαλώντας την επιμέλεια, το έργο του νου και της καρδιάς.
Ελπίδα για την εκπαίδευση και τους δασκάλους
Γιατί η ανάγνωση της οικογένειας είναι σημαντική;
Η ελπίδα για έναν σύγχρονο δάσκαλο της ρωσικής γλώσσας είναι ακόμα δυνατή. Το θέμα της «λογοτεχνίας» παραμένει στο σχολικό πρόγραμμα. Αυτός, όπως η μουσική και μια ξένη γλώσσα, εμπλουτίζει τον κόσμο του παιδιού, βοηθώντας τον να «δει» τι δεν συμβαίνει δίπλα του και να κατανοήσει, να συνειδητοποιεί τις διαδικασίες - στις σχέσεις μεταξύ ανθρώπων και στην ψυχή του ίδιου του ατόμου.
Ωστόσο, στις παιδαγωγικές πραγματείες, το καθήκον της λογοτεχνικής εκπαίδευσης είναι να συμπεριλάβει το παιδί σε διάλογο με την ανθρωπότητα. Αυτή η διαδικασία μπορεί να αντιμετωπιστεί μόνο αν ο εκπαιδευτικός αντιμετωπίζει την προσωπικότητα του παιδιού. Αυτό, θα συμφωνήσετε, σε μια τάξη με 25-35 μαθητές για να είναι αρκετά δύσκολο - από ένα μάθημα της λογοτεχνίας για κάθε μαθητή είναι απαραίτητος πολύ λίγος χρόνος, λίγο περισσότερο από ένα λεπτό. Ακόμη χειρότερα είναι τα νηπιαγωγεία - σε σχέση με τη λεγόμενη "συμπύκνωση" στις ομάδες θα υπάρχουν περισσότερα παιδιά από ό, τι είναι κατάλληλο για μια κανονική εκπαιδευτική διαδικασία.
Ως εκ τούτου, είναι εξωσχολικές, ανάγνωση στο σπίτι, ανάγνωση με γονείς, οι οποίες μπορούν να προωθήσουν την αγάπη της ανάγνωσης, να συμβάλουν στην ανάπτυξη ενδιαφέροντος για τα βιβλία μεταξύ προσχολικών παιδιών και νεότερων μαθητών.
Όλα τα στάδια του να γίνεις νέος αναγνώστης:
- Συνηγορώντας στη μελέτη της λογοτεχνίας,
- ο σχηματισμός της ανάγκης να διαβάζετε καλά βιβλία,
- την εκπαίδευση της γεύσης και την ανάπτυξη των δικών τους δημιουργικών ικανοτήτων.
Χάρη σε αυτό, είναι δυνατή η διαμόρφωση πνευματικών και ηθικών αξιών, η οποία είναι ιδιαίτερα σημαντική για την είσοδο στο σχολείο. Τα ποιήματα "Τι είναι καλό και τι είναι κακό" διαβάζονται ακόμη και σήμερα, παρά τη διαφορά των σημερινών και των σημερινών πεποιθήσεων. Με τις αφομοιωμένες αξίες, το παιδί μπορεί να προσαρμόζεται πιο εύκολα μεταξύ των συνομηλίκων, αλλά ταυτόχρονα θα μπορεί να υποστηρίζει τις πεποιθήσεις τους.
Βιβλία που είναι ενδιαφέροντα
Με όλες τις προσπάθειες των γονέων να κάνουν τα παιδιά να διαβάσουν, χρειάζονται βιβλία για τα συμφέροντα. Εάν το θέμα του βιβλίου, καλλιτεχνικό ή εφαρμοσμένο, ενδιαφέρει, τότε η δραστηριότητα του αναγνώστη (η συνήθεια της σκέψης πάνω σε ένα βιβλίο, η εξεύρεση λύσης) θα αρχίσει να εξελίσσεται εγκαίρως.
Τα βιβλία ενδιαφέροντος είναι ιδιαίτερα σημαντικά για τα παιδιά προσχολικής ηλικίας. Μετά από όλα, είναι ακόμα ανήσυχοι, ανίκανοι να κάνουν τίποτα λόγω της αίσθησης του καθήκοντος. Έτσι, στο βιβλιοπωλείο πρέπει να πάτε μόνο με το παιδί! Και τότε, εάν οι γονείς απευθύνουν έκκληση στα συμφέροντα ("σας άρεσε αυτό το βιβλίο, θυμηθείτε;"), το παιδί θα αντιμετωπίσει ευνοϊκότερα τόσο το ίδιο το βιβλίο όσο και την ανάγνωση ως διαδικασία. Έτσι τα παιδιά επιβεβαιώνουν τη δική τους επιλογή και τις αποφάσεις τους.
Ταυτόχρονα, είναι απαραίτητο να παρατηρήσετε τις ανάγκες και τα ενδιαφέροντα του παιδιού. Τα αγόρια διαβάζουν "για τα αυτοκίνητα", κορίτσια - "για κούκλες", και κάθε παιδί έχει τις επιθυμίες του και τους σημαντικούς του χαρακτήρες. Αν το βιβλίο άγγιζε την ψυχή - επιβεβαίωσε για μια ακόμη φορά τη σημασία της λογοτεχνίας και βοήθησε το παιδί να σιγουρευτεί ότι η ανάγνωση - είναι ωραία. Μετά από τέτοια βιβλία, οι άνθρωποι, μεγαλώνουν, ήθελαν να διαβάσουν και οι ίδιοι αναζητούν ισχυρά, ενδιαφέροντα και συναρπαστικά βιβλία.