Μην βιάζεστε
Το παιδί εξελίσσεται συνεχώς. Αυτή η διαδικασία μπορεί να είναι πολύ ενεργή, αλλά σε άλλες περιπτώσεις φαίνεται να παγώνει, συγκεντρώνοντας δύναμη για την επόμενη επανάσταση. Ως εκ τούτου, οι ενήλικες θα πρέπει να επιτρέψουν στον εαυτό τους να «συμφιλιωθεί» με το τι είναι το παιδί τώρα. Μην βιαστείτε, μην επιμένετε, μην διορθώνετε αμέσως τα πάντα, γίνετε διαφορετικοί. Αξίζει, αντίθετα, να ακούσετε το παιδί, να το παρατηρήσετε, να τον βοηθήσετε να βασιστείτε στις θετικές του πτυχές και να υποστηρίξετε πότε εμφανίζονται αδυναμίες ».
Επωφεληθείτε από τα λάθη
Δεν είναι λάθος, όπως γνωρίζετε, αυτός που δεν κάνει τίποτα. Το αντίστροφο είναι επίσης αλήθεια: όποιος κάνει κάτι είναι λάθος. Τουλάχιστον μερικές φορές. Δώστε εντολή στο παιδί να αναλύσει τους λόγους της αποτυχίας, ώστε να τον διδάξετε να καταλάβει τι ακριβώς οδήγησε στο σφάλμα. Καθορίστε τι παραμένει να παρανοηθεί, ζητήστε μια αλλαγή στο σπίτι στην άσκηση.
Για να μιλήσετε για ένα κακά μάθημα
Να είστε έτοιμοι και να επαναλάβετε την ουσία του υλικού που περάσατε πρόσφατα. " Αλλά μην κάνετε ποτέ τη δουλειά στη θέση του, κάντε το με το παιδί. Λοιπόν, όταν η κοινή δημιουργικότητα αφορά σύνθετα και δημιουργικά καθήκοντα, ένα σχέδιο για τη βιολογία, μια αναθεώρηση ενός βιβλίου ή ένα δοκίμιο για ένα ελεύθερο θέμα. Συζητήστε νέες ιδέες μαζί του, αναζητήστε μαζί τη λογοτεχνία, πληροφορίες στο Διαδίκτυο. Τέτοιες επιχειρηματικές εμπειρίες επικοινωνίας με τους γονείς, νέες δεξιότητες θα βοηθήσουν το παιδί να γίνει πιο αυτοπεποίθητο, να δοκιμάσει, να κάνει λάθη και να αναζητήσει νέες λύσεις. Δεν υπάρχει τίποτα πιο χαλαρωτικό και αποκαταστατικό από τις στιγμές κοινών δραστηριοτήτων με την οικογένεια. Μαζί για να μαγειρέψουν, να ταρακουνήσει, να οργανώσουν παιχνίδια, να παρακολουθήσουν και να σχολιάσουν τη μεταφορά ή την ταινία τόσους πολλούς αόρατους αλλά θεμελιώδεις τρόπους μάθησης! Μοιράζοντας απόψεις, συγκρίνοντας τον εαυτό σου με άλλους, αντιτιθέμενοι μερικές φορές - όλα αυτά βοηθούν στην ανάπτυξη ενός κριτικού μυαλού που, με τη σειρά του, βοηθά να κοιτάξει την κατάσταση από το πλάι και να κρατήσει το άγχος μακριά.
Σχεδιάστε Μαζί
Σε ποια στιγμή είναι καλύτερο να κάνετε τα μαθήματα, να αρχίσετε πρώτα για τα πιο εύκολα ή πιο δύσκολα, πώς να οργανώσετε σωστά ένα χώρο εργασίας - είναι οι γονείς που πρέπει να διδάξουν στο παιδί να σχεδιάζει την καθημερινή του ζωή. Αυτό θα τον βοηθήσει να πάρει αποφάσεις πιο εύκολα, θα γίνει πιο ήρεμος - θα σταματήσει να κάθεται στο γραφείο του την τελευταία στιγμή πριν πάει για ύπνο. Συζητήστε μαζί του το έργο του, εξηγήστε τι και για τι είναι απαραίτητο, γιατί αξίζει να οργανωθεί με αυτόν τον τρόπο. Με την πάροδο του χρόνου, το παιδί θα μάθει πώς να σχεδιάζει το δικό του χρόνο και να οργανώνει χώρο. Αλλά πρώτα, οι γονείς θα πρέπει να δείξουν πώς γίνεται αυτό και να το κάνουν μαζί του.
Δημιουργήστε κίνητρα
Το παιδί ενδιαφέρεται αν καταλάβει καλά γιατί σπουδάζει. Μιλήστε μαζί του για όλα όσα τον γοητεύουν. Υπενθυμίζω: η επιτυχία έρχεται, αν αγαπάμε αυτό που κάνουμε, το απολαμβάνουμε, βλέπουμε το σημείο. " Αυτό θα βοηθήσει το παιδί να καταλάβει τις επιθυμίες του, να κατανοήσει καλύτερα τα ενδιαφέροντά του. Μην ζητάτε πολλά, αν εμείς οι ίδιοι μαθαίνουμε, διαβάζουμε, μαθαίνουμε νέα δεν είναι πολύ ενδιαφέρον. Αντίθετα, επιδεικνύετε ενεργά την περιέργειά σας για το νέο, εάν μελετάτε όλη τη ζωή σας. Μπορείτε να επιστήσετε την προσοχή σας στις γνώσεις και τις δεξιότητες που θα χρειαστούν για την πραγματοποίηση του ονείρου ενός παιδιού. Θέλετε να είστε σκηνοθέτης ταινίας ή γιατρός; Στη σχολή του σκηνοθέτη, μελετούν την ιστορία των καλών τεχνών και της λογοτεχνίας. Ένας γιατρός πρέπει απαραίτητα να γνωρίζει τη βιολογία και τη χημεία ... Όταν υπάρχει μια προοπτική, το παιδί έχει μια έντονη επιθυμία να φτάσει γρήγορα στο όνειρό του. Ο φόβος εξαφανίζεται και η μάθηση γίνεται πιο ενδιαφέρουσα.
Να εκπαιδεύσει χωρίς καταστολή
Μην ερεθίζεστε λόγω αποτυχιών και αποφύγετε την υπερβολική κηδεμονία - έτσι θα μπορούσατε να διαμορφώσετε έναν διπλό κανόνα παιδαγωγικής. Το παιδί μαθαίνει να οδηγεί ποδήλατο. Όταν πέσει, είμαστε θυμωμένοι; Φυσικά όχι. Τον καθησυχάζουμε και τον ενθαρρύνουμε. Και στη συνέχεια τρέχουμε δίπλα, στηρίζοντας τη μοτοσυκλέτα και ούτω καθεξής μέχρι να πάει ο ίδιος. Αξίζει επίσης να κάνουμε τις σχολικές υποθέσεις των παιδιών μας: να εξηγήσουμε τι δεν είναι σαφές, να μιλάμε για το ενδιαφέρον. Κάνε μαζί τους κάτι συναρπαστικό ή δύσκολο για αυτούς. Και, νιώθοντας την αντιδραστικότητα του παιδιού, βαθμιαία εξασθενώντας τον εαυτό του - γι 'αυτό τον ελευθερώσαμε τον χώρο για ανεξάρτητη ανάπτυξη.