Είναι αλήθεια ότι η προσωπικότητα ενός ατόμου τίθεται στα πρώτα χρόνια της ζωής και μετά είναι ήδη δύσκολο να αλλάξει τίποτα;
Η διαμόρφωση της προσωπικότητας ολοκληρώνεται για επτά χρόνια, μετά υπάρχει μετασχηματισμός - μπορούμε να προσθέσουμε κάτι μόνο, κάτι που πρέπει να διορθωθεί. Πιστεύεται ότι κάθε επτά χρόνια ένα άτομο πηγαίνει στη φάση της γέννησής του: κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου η σύνθεση του αίματος αλλάζει τελείως, η δομή του σώματος ενημερώνεται. Στα χρόνια που είναι πολλαπλάσια των επτά, ο καθένας μας βρίσκεται σε κρίση. Ο φόβος του φυλετικού στρες επιδεινώνεται: υπάρχει αίσθημα αβοήθειας, φόβος για σκοτάδι, ύψος, μοναξιά, κλειστός χώρος. Αλλά στα χρόνια κρίσης οι άνθρωποι ξαναγεννιούνται, προχωρούν σε ένα νέο βήμα στην ανάπτυξή τους. Αλλάζουμε, αλλά τα θεμέλια παραμένουν αμετάβλητα.
Σε ποια ηλικία βασίζεται η βασική αυτοεκτίμηση ενός ατόμου;
Από τη σύλληψη έως τα δύο χρόνια, το φυσικό επίπεδο ανάπτυξης έχει τεθεί. Από δύο έως τέσσερις σχέσεις γονέων με το παιδί, σχηματίζεται η δική του αντίληψη για τον εαυτό του και για τον κόσμο, την ικανότητα να λέει όχι. Σε αυτά τα χρόνια, τα παιδιά απορροφούν πληροφορίες για τον εαυτό τους, που θα πιστέψουν όλη τους τη ζωή. Αρχικά, το μωρό γεννιέται με το σύνολο των ποιοτήτων, αλλά υπό την επίδραση φράσεων-κλισέ ("έξυπνο κορίτσι", "υπάκουο αγόρι") αρχίζει να αναγνωρίζει μόνο λίγες. Φανταστείτε την εικόνα: Η μαμά σκύβει πάνω από τη δυόχρονη κόρη, φιλάει και λέει: "Τι όμορφο κορίτσι!" Οι κόρες είναι ζεστές, ζεστές, αισθάνονται την έγκριση και την προστασία και στο μέλλον θα δώσουν μεγαλύτερη προσοχή στην εξωτερική ομορφιά. Η αμφιβολία για τη δική της ελκυστικότητα θα είναι ένα σήμα συναγερμού, απειλή για την καταστροφή του δικού της κόσμου. Είναι πολύ πιο χρήσιμο για τα παιδιά να στηρίζουν, όχι να επαινούν. Και είναι πολύ σημαντικό να μην κάνετε ετικέτες, να μην κάνετε προγράμματα με "θα είστε γιατρός" ή "να παντρευτείτε έναν πρίγκιπα". Το παιδί πρέπει να γνωρίζει ότι είναι διαφορετικός: μερικές φορές θυμωμένος, μερικές φορές απογοητευμένος, μερικές φορές σκεπτικός, και έχει το δικαίωμα να επιλέξει τον δικό του τρόπο. Τότε τα παιδιά μεγαλώνουν ολόκληρα.
Σε ποια ηλικία είναι το καλύτερο παιδί να δώσει σε ένα νηπιαγωγείο;
Συνιστάται η μητέρα να μένει με το παιδί σε στενή επαφή για δύο χρόνια. Σε τρία χρόνια το παιδί βιώνει μια κρίση ψυχολογικού διαχωρισμού από τη μητέρα - αυτή η περίοδος είναι καλύτερο να περιμένει. Η βέλτιστη ηλικία για την αποστολή στο νηπιαγωγείο είναι μετά από τέσσερα χρόνια. Από τέσσερα έως επτά χρόνια, διαμορφώνεται το διαπροσωπικό περίγραμμα της ανάπτυξης του παιδιού, ο οποίος ήδη καταλαβαίνει ότι υπάρχει ME και είμαστε, ενδιαφέρεται για παιχνίδια ρόλων, μπορεί να κρατήσει την προσοχή περισσότερο. Αλλά είναι καλύτερο να πάτε στο σχολείο όχι σε έξι, αλλά σε επτά χρόνια. Έπειτα από επτά χρόνια έχει τεθεί το κοινωνικό επίπεδο ανάπτυξης. Μόνο τότε τα παιδιά συνειδητά αρχίζουν να υπακούουν στους κανόνες, αναπτύσσεται η επιμέλεια (τα μέρη του εγκεφάλου που κρατούν το μικρό άτομο σε μια στάση συμπεριλαμβάνονται στο έργο). Σε αυτή την ηλικία το παιδί πρέπει να εκπροσωπείται σε τρία κοινωνικά περιβάλλοντα - το σχολείο, το τμήμα που σχετίζεται με την ανάπτυξη του σώματος και κάπου αλλού, όπου μπορεί να αισθάνεται πλήρη ελευθερία.
Τι καθορίζει τη φύση του κληρονόμου;
Ψυχολογικά, κατά 80% είμαστε ντόπιοι της οικογένειας, το υπόλοιπο 20% είναι η ελεύθερη επιλογή μας. Μερικές φορές αυτό το 20% καθίσταται αποφασιστικό. Οι σχέσεις μεταξύ των γονέων μπορούν να μετατρέψουν τη μοίρα του παιδιού προς οποιαδήποτε κατεύθυνση. Κατά κανόνα, τα παιδιά είτε αντιγράφουν το μοντέλο συμπεριφοράς του πατέρα και της μητέρας είτε επιλέγουν να αντιταχθούν. Τα παιδιά των τοξικομανών συνήθως γίνονται είτε τοξικομανείς είτε ναρκολόγοι. Σε κάθε οικογένεια, τα δικά τους οικογενειακά προγράμματα λειτουργούν: "μην κολλήσεις το κεφάλι σου", "είναι επικίνδυνο να είσαι πλούσιος", "η πρωτοβουλία τιμωρείται". Αναφέροντας αυτές τις αρχές, οι ενήλικες προσπαθούν να προσελκύσουν το παιδί στο δικό τους πεπρωμένο, στο δικό τους πλαίσιο. Αλλά αυτό δεν είναι θανατηφόρο: είναι ακόμα δυνατή η αλλαγή. Δεν είναι σωστό να μετατοπίζω όλη την ευθύνη για τις δικές μου αποτυχίες στους γονείς μου: είμαι τέτοιος επειδή ήμουν αναστημένος από τη μητέρα και τον πατέρα μου. Μαθαίνουμε μαζί με τους γονείς και το οικογενειακό σύστημα εκτός από τα στερεότυπα μας δίνει δύναμη. Παρά τη διαφάνεια των ετικετών των γονέων και των ψεύτικων στάσεων, θα πρέπει να τους είμαστε ευγνώμονες για τις δυσκολίες που πρέπει να υπομείνουμε, να τους σπάσουμε, να γίνουμε δυνατοί, ισχυρότεροι.
Πώς να αυξήσει την ανεξαρτησία του παιδιού και να μην κάνει ένα βήμα προς τα συγκροτήματα - την ανατροφή και την ανάπτυξη του παιδιού στο μέλλον;
Η αυτάρκεια δεν μπορεί να διδαχθεί, μπορεί να παρασχεθεί μόνο. Μια γνωστή εικόνα: το παιδί τρέχει γύρω από το δωμάτιο και του λένε: "μην αρπάξετε", "πέσει κάτω", "το βάλτε ή σπάσει", οι κινήσεις του παιδιού γίνονται λιγότερο ενεργές, το ερευνητικό ενδιαφέρον χαθεί και κάθεται μπροστά στην τηλεόραση. Τα παιδιά που κάθεται καθ 'όλη την ώρα στην οθωμανική οθόνη είναι εκείνοι που δεν είναι ασφαλείς να δείξουν τον εαυτό τους. Hyperopeka - μια αρκούδα για ένα παιδί, που τον εμποδίζει να εκφραστεί στην κοινωνία. Έχοντας έρθει στο σχολείο "ενυδρείο" τα παιδιά είναι συσφιγμένα, σπάσιμο. Είναι πολύ δύσκολο για αυτούς να χτίσουν την οικογένειά τους στο μέλλον. Ένας ενήλικας που δεν έχει χωριστεί από τη μητέρα του (οι ρυθμίσεις λειτουργούν: "χωρίς εμένα θα χαθείτε", "είναι καλύτερο από τη μητέρα της μητέρας μου δεν θα είναι"), είναι απίθανο να οικοδομήσει μια αρμονική σχέση με τη σύζυγό του. Επομένως, οι γονείς πρέπει να δώσουν στο παιδί το δικαίωμα να μεγαλώσει, ψυχολογικά τον αφήσει να φύγει. Και πρέπει να το κάνετε αυτό σε ηλικία επτά ετών.
Τι είναι καλύτερο για την ψυχή του παιδιού: όταν οι γονείς ζουν μαζί όχι για αγάπη, αλλά μόνο για χάρη του παιδιού, ή διαζύγιο;
Το παιδί δεν εκτιμά τις θυσίες γονέων που ζούσαν αποκλειστικά για χάρη του. Είναι πιθανό ότι μετά από χρόνια που η μητέρα μου λέει: "Ναι, είμαι για σένα ..." - θα απαντήσει: "Και δεν ήταν απαραίτητο για μένα". Αν οι γονείς δεν τους αρέσει ο ένας στον άλλο, θα προκύψουν συνεχώς συγκρούσεις και παρεξηγήσεις, αλλά για την αρμονική ανάπτυξη του ατόμου απαιτείται μια κοινή θέση ανατροφής. Εμφανίζονται στις ζωές των παιδιών και των πατριάρχων και των μητέρων (και δεν χρειάζεται να ψάχνετε για ένα παιδί του δεύτερου πατέρα ή για μια δεύτερη μητέρα - θα παραμείνουν πάντα μοναδικές και μοναδικές). Συχνά, οι σχέσεις με τους πατριάρχες είναι ευγενέστερες και πιο ζεστές από ό, τι με τους πατέρες τους. Ένας πατριός μπορεί να είναι ένας φίλος που μπορεί να βοηθήσει και να καταλάβει, και αυτό είναι καλύτερο από έναν μεθυσμένο γονέα. Η ζωή στα σκάνδαλα και τα ανήσυχα παιδιά μπορεί να επαναληφθεί στην οικογένειά τους.
Ποια είναι η πιο δυσμενή ηλικία για ένα διαζύγιο;
Ένα παιδί οποιασδήποτε ηλικίας αντιλαμβάνεται οδυνηρά αυτό το γεγονός. Για τους ενήλικες πρόκειται για κρίση. Για το μωρό - παραβίαση των περιγραμμάτων ασφαλείας. Ο λόγος για το διαζύγιο είναι ότι τα μικρά παιδιά συχνά θεωρούν τους εαυτούς τους: «Γεννήθηκα, αλλά δεν με ήθελαν», «έφαγα άσχημα και ο πατέρας μου μας έριξε». Εάν σε συνειδητή ηλικία 4+ μπορείτε να εξηγήσετε την κατάσταση: ναι, είναι δυσάρεστο, αλλά το παιδί το δέχεται, τότε το διαζύγιο στα πρώτα χρόνια της ζωής δημιουργεί ένα μυστικό στη ζωή, ένα είδος έντασης. Είναι πολύ πιο άνετο για έναν γιο ή για μια κόρη να ζει μόνο με τη μητέρα του ή μόνο με τον πατέρα του, αν και οι δύο γονείς είναι ευχαριστημένοι και συνειδητοποιημένοι παρά από τη λεγόμενη πλήρη οικογένεια ενάντια σε μια παγκόσμια διαφωνία.
Ποιοι κανόνες συμπεριφοράς για το διαζύγιο πρέπει να τηρούν οι γονείς προκειμένου ένα παιδί να επιβιώσει σε αυτήν την περίοδο με ελάχιστες απώλειες;
Το χειρότερο πράγμα για τα παιδιά είναι όταν αισθάνονται: κάτι συμβαίνει, αλλά οι ενήλικες προσποιούνται ότι είναι εντάξει. Φαίνεται στο παιδί ότι χάνει την αφή του με τα συναισθήματά του. Πάντα είναι πιο ικανός να εξηγήσει τα πάντα. Πείτε στο μωρό ότι αποτελείται από τα κύτταρα του παππού και της μητέρας και ολόκληρο το σώμα του αποτελείται από την αγάπη των γονέων. Και όπου κι αν είναι οι γονείς, αυτή η αγάπη παραμένει στα παιδιά. Είναι πολύ δύσκολο για ένα παιδί όταν ο πατέρας και η μητέρα συμμετέχουν σε άβολα σχέσεις, λένε άσχημα ο ένας για τον άλλον, και όλοι αρχίζουν να το τραβούν στο πλευρό τους. Τα παιδιά σε τέτοιες περιπτώσεις αισθάνονται πάντα ένοχοι ενώπιον του γονέα με τον οποίο δεν ζουν. Είναι σημαντικό οι σύζυγοι να συμμετέχουν φιλικά και να εξασφαλίζουν τακτική πρόσβαση στον γονέα με τον οποίο δεν ζει το παιδί.
Είναι αλήθεια ότι ο παπάς για ένα κορίτσι είναι το πρωτότυπο του ιδανικού της ανθρώπου;
Πράγματι, η κόρη παίρνει το πρότυπο του ανθρώπου από την εικόνα του πατέρα, και τον τρόπο συμπεριφοράς με το αντίθετο φύλο - από τη μητέρα. Ο Πάπας διαμορφώνει τη στρατηγική και προστατευτική συμπεριφορά του παιδιού - τόσο κορίτσια όσο και αγόρια. Επιπλέον, ο πατέρας βοηθά την κόρη του να καταλάβει τη σχέση με το αντίθετο φύλο. Ομοίως, μια μητέρα μπορεί να εξηγήσει τις λεπτές αποχρώσεις της γυναικείας συμπεριφοράς στον γιο της. Από την εγγύτητα και τη ζεστασιά της σχέσης με τον πάπα το κορίτσι στο μέλλον θα εξαρτηθεί από την παρουσία / απουσία συμπλεγμάτων - ανατροφή και ανάπτυξη του παιδιού. Εάν ο γονέας δεν φιλήσει πολύ την κόρη του, σπάνια φορούσε τα χέρια του και δεν θαυμάζει την ομορφιά της - θα έχει πολύ μεγαλύτερη δυσαρέσκεια με το σώμα και τον εαυτό της.
Πόσο σημαντική είναι η έγκαιρη ανάπτυξη του παιδιού;
Η ανάπτυξη ενός παιδιού σε νεαρή ηλικία θα πρέπει να είναι όσο το ενδιαφέρον του. Αν θέλετε να διαβάσετε, να σχεδιάσετε, να μάθετε - να αναπτύξετε, αν όχι - μην πιέζετε. Συχνά ένα κίνητρο για πρόωρη ανάπτυξη δεν είναι καθόλου ανησυχητικό για τον κληρονόμο, αλλά ο φόβος ότι οι ενήλικες είναι κακοί γονείς ή μια απλή επιθυμία να καυχηθούν στους συγγενείς και φίλους των ικανοτήτων του παιδιού του. Η παρενέργεια της ενεργού μάθησης στα πρώτα χρόνια της ζωής είναι η έλλειψη επιθυμίας για σπουδές στο σχολείο. Το να παίζεις μέχρι επτά χρόνια είναι ένα παιχνίδι, αλλά αν το παιδί αντί να παίξει πριν το σχολείο, ξοδέψει χρόνο σε μαθήματα και μαθήματα, δεν θα λάβει μαθήματα. Υπάρχει ακόμα μια αποχρώσεις. Ναι, πράγματι, μέχρι τέσσερα χρόνια ο εγκέφαλος απορροφά μέχρι και το 80% των πληροφοριών, από τρία έως τέσσερα χρόνια του παιδιού μπορείτε να διδάξετε τέσσερις έως πέντε γλώσσες, αλλά αν μετά δεν τους μιλήσει, όλη η γνώση θα ξεχαστεί γρήγορα. Σε επτά χρόνια, ένα παιδί θα μάθει γρήγορα τι δίδαξε από τέσσερις έως επτά.
Είναι αλήθεια ότι ένα παιδί σε μια οικογένεια μεγαλώνει εγωιστικό;
Ένα παιδί μπορεί να μεγαλώσει για να είναι ένας εγωιστής σε μια μεγάλη οικογένεια. Ο μόνος κληρονόμος της οικογένειας είναι σημαντικός για τη διδασκαλία της φροντίδας για τα αγαπημένα πρόσωπα, τη δυνατότητα επικοινωνίας με άλλα παιδιά. Και είναι σημαντικό οι γονείς να μην καθορίζουν μόνο την προσοχή και τη ζωή τους. Αντίθετα, τα παιδιά που μεγάλωσαν μόνα τους είναι δυσαρεστημένα. Οι γονείς αργά ή γρήγορα γίνονται άρρωστοι και παλιότεροι και η φροντίδα τους πέφτει στους ώμους ενός παιδιού. Όταν υπάρχει ένας αδελφός ή αδελφή, το φορτίο διανέμεται για δύο, υπάρχει αμοιβαία βοήθεια μεταξύ τους. Σημαντική και συναισθηματική υποστήριξη, η συνειδητοποίηση ότι υπάρχει ένα πιο γηγενές άτομο στη γη. Μετά από όλα, όταν πεθαίνουν οι γονείς, το παιδί παραμένει μόνο του.
Γιατί υπάρχουν τόσα πολλά υπερκινητικά παιδιά τον τελευταίο καιρό ;
Οι αιτίες της υπερδραστηριότητας δεν έχουν ακόμη διευκρινιστεί πλήρως. Τώρα πρόκειται για μια αρκετά διαδεδομένη διάγνωση, η οποία δεν είναι πάντα σωστή. Το σύνδρομο της υπερκινητικότητας μπορεί να διαγνωστεί από τρεις ειδικούς (νευρολόγος, ψυχίατρος, ψυχολόγος) και μόνο μετά την ηλικία των τεσσάρων, υπό την προϋπόθεση ότι το παιδί συμπεριφέρεται εξίσου ανησυχητικά σε τρία κοινωνικά περιβάλλοντα (για παράδειγμα στο νηπιαγωγείο, στο σπίτι, στην κούπα). Συχνά η υπερκινητικότητα συγχέεται με την εκδήλωση μιας χολερικής ιδιοσυγκρασίας. Είναι πραγματικά δύσκολο για τους γονείς τέτοιων παιδιών. Αλλά είναι σημαντικό να καταλάβουμε ότι η συμπεριφορά τους δεν είναι ένα χαρακτηριστικό χαρακτήρα, αλλά μια εκδήλωση ενός συμπτώματος. Σήμερα, για να αντισταθμιστεί η υπερκινητικότητα (εκτός από τα κλασσικά φάρμακα), χρησιμοποιείται ομοιοπαθητική, μια πολύ αποτελεσματική δίαιτα (αυτά τα παιδιά είναι ευαίσθητα σε αυξημένα επίπεδα γλυκόζης και τρόφιμα με χημεία τροφίμων). Η υπερδραστηριότητα είναι πράγματι μια διάγνωση, αλλά όχι μια πρόταση. Με την υπομονή, τη φροντίδα, την αρμονική προσέγγιση των γονέων, των δασκάλων, των γιατρών, αυτά τα παιδιά μπορούν να υλοποιηθούν.
Ποια είναι τα χαρακτηριστικά γνωρίσματα των σύγχρονων παιδιών;
Τα σύγχρονα παιδιά δεν εντάσσονται στο πλαίσιο της ηλικιακής ψυχολογίας και παιδαγωγικής που δημιουργήθηκε τα τελευταία χρόνια. Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο στην παιδιατρική και την παιδική ψυχολογία εισάγονται έννοιες των κανόνων, όχι των κανόνων, αλλά των περιγραμμάτων ανάπτυξης: η ανάπτυξη, το βάρος, ο λόγος. Έτσι, η ομιλία σε νέους συγχρόνους εξελίσσεται σε τέσσερα χρόνια, και αυτό θεωρείται ήδη ο κανόνας. Τα παιδιά του ΧΧΙ αιώνα διακρίνονται από τον υγιή εγωισμό, την αυτοεκτίμηση και την αναπτυγμένη αίσθηση αυτοσυντήρησης. Ο ηρωισμός και η αυτοθυσία, που καλλιεργούνται τις τελευταίες δεκαετίες, είναι ήδη άσχετοι. Σήμερα, τα παιδιά είναι υπερευαίσθητα: αυτό που αισθανόμαστε πολλαπλασιάζεται με πέντε στην αντίληψή τους. Η γενιά, η οποία αντιδρά έντονα σε όλα όσα συμβαίνουν, αναπτύσσεται είτε επιθετικά είτε μη συναρπαστικά. Η λειτουργική μνήμη και ο συντελεστής ενεργού δραστηριότητας του εγκεφάλου τους είναι πολύ καλύτερα αναπτυγμένοι απ 'ό, τι στους ενήλικες. Η ταχύτητα ζωής και οι αντιδράσεις ξεπερνούν τους κανόνες του παρελθόντος. Οι σύγχρονες κινούμενες εικόνες που έχουν επιταχύνει τον ρυθμό του ρυθμού φαίνονται υπερβολικά δυναμικές για εμάς, ενήλικες, αλλά όχι γι 'αυτούς. Σήμερα, τα παιδιά σχεδόν δεν διαβάζουν και δεν παίζουν σε συλλογικά παιχνίδια. Σε αυτούς, που ξοδεύουν τον περισσότερο καιρό μόνο μπροστά από την οθόνη του υπολογιστή, οι εγκέφαλοι που είναι υπεύθυνοι για την ενσυναίσθηση (ενσυναίσθηση) αργά συμπεριλαμβάνονται στο έργο. Δυστυχώς, τώρα τα παιδιά δεν παίζουν με τους γονείς τους. Οι τελευταίοι δεν έχουν χρόνο για αυτό, και δεν ξέρουν πώς να το κάνουν. Αλλά ανεξάρτητα από το πόσο διαφορετικά είναι τα σημερινά παιδιά από τις προηγούμενες γενιές, χρειάζονται καθημερινά τουλάχιστον τριάντα λεπτά επικοινωνίας με τους γονείς τους (χωρίς τηλεόραση και κινητό τηλέφωνο) για να γεμίζουν με ζεστασιά και πνευματική υποστήριξη.
Τα σύγχρονα παιδιά μεγαλώνουν πολύ νωρίτερα. Πώς επηρεάζει η πρώιμη ανάπτυξη της σεξουαλικής σφαίρας της ζωής το παιδί;
Πράγματι, τα κορίτσια μύες αρχίζουν σήμερα στην ηλικία των εννέα (τα αγόρια στη σεξουαλική ανάπτυξη είναι περίπου δύο χρόνια πίσω από τα κορίτσια). Αλλά σε γενικές γραμμές, οι γονείς θα πρέπει να επικεντρωθούν στον εαυτό τους: σε ποια ηλικία είχαν ενδιαφέρον για το αντίθετο φύλο - στα χρόνια αυτά θα ξυπνήσει και στα παιδιά. Οι πρώιμες σεξουαλικές σχέσεις είναι πιο πιθανό μια τραυματική κατάσταση. Οι ερωτικές εμπειρίες (συναντήθηκαν, χωρίστηκαν, ο εραστής είχαν άλλο) είναι επώδυνοι για έναν ενήλικα και για ένα παιδί - διπλά. Οι σεξουαλικές σχέσεις στην εφηβεία επηρεάζουν την ανάπτυξη άλλων σφαιρών. Είναι γνωστό, για παράδειγμα, ότι οι άνθρωποι από τα ορφανοτροφεία είναι συχνά χαμηλού ύψους. Ο συχνός αυνανισμός και η πρόωρη σεξουαλική δραστηριότητα διεγείρουν το ουρογεννητικό σύστημα και έτσι επιβραδύνουν την ανάπτυξη άλλων περιοχών. Πρώτον, σταματά η ανάπτυξη του οστικού συστήματος. Αυτό μπορεί να είναι ένα επιχείρημα για τους γονείς του αγοριού που θέλουν να τον κρατήσουν από ενεργό σεξουαλική επαφή. Οι γονείς πρέπει αναγκαστικά να μιλάνε με τα παιδιά σε αυτό το θέμα, να εξηγήσουν ότι το σεξ είναι καλύτερο να αναβληθεί για αργότερα: αργότερα, τόσο το καλύτερο. Πείτε ότι η ισχυρότερη αγάπη είναι συναισθηματική. Αλλά αν το παιδί εξακολουθεί να έχει φίλο ή φίλη, οι γονείς θα πρέπει να μιλήσουν και με τους δύο. Είναι ιδιαίτερα σημαντικό για τη μητέρα του κοριτσιού να μιλήσει με το αγόρι - ότι η κόρη πρέπει να δει, να μην προσβάλλεται και να προστατεύεται. Η ευθύνη του άντρα μπροστά από τους γονείς της κοπέλας είναι πολύ υψηλότερη από ό, τι πριν από αυτήν. Δεν βλάπτει ότι ο μπαμπάς είπε στην κόρη του ότι τα αγόρια συχνά χρειάζονται κορίτσια. Είναι σημαντικό να ενημερώσετε τα παιδιά ότι μόνο οι ενήλικες μπορούν να το κάνουν αυτό.
Πώς τα παιχνίδια-τέρατα που κατέχουν ράφια παιδικών σούπερ μάρκετ επηρεάζουν την ψυχή ενός παιδιού;
Δεν είναι απαραίτητο να θεωρήσουμε τους τρομερούς μετασχηματιστές και τα τέρατα-βιονικά αποκλειστικά ως επιβλαβές φαινόμενο. Σε κάθε παιδί ζει μια συγκεκριμένη υποσυνειδησία, η οποία φοβάται κάτι. Για παράδειγμα, σκοτάδι. Λαμβάνοντας τα χέρια ενός ισχυρού μετασχηματιστή ή ατρόμητου αράχνη, το παιδί φαίνεται να καταστεί άτρωτο, παίρνει πρόσβαση σε μια συγκεκριμένη δύναμη πόρων. Μετά από όλα, ό, τι κρατάω στα χέρια μου γίνεται διαχειρίσιμος, μέρος μου. Μέσω αυτών των παιχνιδιών, τα παιδιά μπορούν να παρουσιάσουν συμπτώματα κατάθλιψης. Όταν ένα παιδί θέλει να πει όχι, αλλά δεν μπορεί, επιλέγει ένα παιχνίδι που βουίζει, ενώ ο ίδιος παραμένει λευκός και χνουδωτός.
Τι συμπλέγματα αναπτύσσει το σχολείο στο παιδί;
Τα παιδιά χαμηλότερων βαθμών δεν μπορούν να αξιολογηθούν. Και, ευτυχώς, σε πολλά σχολεία αυτό δεν γίνεται. Το παιδί λαμβάνει το διπλό, όχι ως δυσαρέσκεια του δασκάλου με το βρώμικο σημειωματάριό του, αλλά ως προσωπική εκτίμηση. Η αξιολόγηση είναι μια ετικέτα που κρέμεται σε έναν μαθητή. Η αποκωδικοποίησή του: "Είμαι κακός, δεν μου αρέσει" - και αυτή η ρύθμιση αποτελεί στερεότυπο της συμπεριφοράς του "κακού φοιτητή", του "ηττημένου". Συχνά, εισερχόμενοι στο ίδρυμα, αρχίζουν να μαθαίνουν καλά το σχολείο διπέχνικα και η τροεχνική. Δεν υπάρχει αξιολόγηση, αυτό είναι ένα νέο μέσο στο οποίο μπορείτε να παρουσιάσετε τον εαυτό σας, υπάρχει ενδιαφέρον για μάθηση. Είναι σημαντικό να εξηγήσετε στο παιδί ότι ο δάσκαλος είναι το ίδιο πρόσωπο με όποιον κουράζεται, έχει κακή διάθεση και μπορεί να κάνει λάθη. Σε αυτή την περίπτωση, τα παιδιά δεν θα αντιληφθούν την στάση του δασκάλου προς τον εαυτό τους, κατά κανόνα. Εκτός από το σχολείο, το παιδί πρέπει να έχει κάποιο άλλο μέρος όπου θα μπορούσε να δείξει τον εαυτό του. Και η ψυχική ασυλία αναπτύσσεται στην οικογένεια. Αν είναι αγαπημένη εδώ, ανεξάρτητα από τη συμπεριφορά και τις εκτιμήσεις της, θα παραμείνει ολιστική.
Πώς να δημιουργήσετε μια αληθινή προσωπικότητα;
Η προσωπικότητα δεν μπορεί να αυξηθεί, μπορεί να βοηθηθεί να εκδηλωθεί. Και ο πρώτος κανόνας είναι ο σεβασμός των γονέων για τη δική τους προσωπικότητα. Εάν είμαι σε επαφή με τον εαυτό μου, μόνο τότε μπορώ να έρθω σε επαφή με άλλο άτομο. Εάν συνειδητοποιηθώ, θα μπορέσω να βοηθήσω να συνειδητοποιήσω άλλο. Τα πραγματικά άτομα μεγαλώνουν σε μια υγιή οικογένεια, στην οποία οι σύζυγοι δεν εξαρτώνται ο ένας από τον άλλο συναισθηματικά και οικονομικά, όπου υπάρχει κατανόηση και αγάπη. Εάν αναπτύσσεται μια μητέρα, είναι μια αρχή για τον εαυτό της, αν ενδιαφέρεται να εξερευνήσει τον κόσμο με το παιδί και να μάθει από αυτόν, αυτό είναι ένα αξιόλογο έδαφος για την ανάπτυξη μιας ισχυρής προσωπικότητας. Παρεμπιπτόντως, οι ενήλικες έχουν παιδιά να μάθουν από, για παράδειγμα, την αμεσότητα, την ικανότητα να πιάσουν την παρούσα στιγμή, την ειλικρίνεια της έκφρασης συναισθημάτων και συναισθημάτων.