Σε ηλικία δεκαεπτά, πολλοί έφηβοι σκέφτονται για τη μελλοντική τους ζωή. Και αυτό δεν είναι μόνο η επιλογή ενός επαγγέλματος, ενός τόπου εργασίας ή κατάρτισης. Αυτή είναι ακόμα η σκέψη της ευθύνης για τη ζωή τους, για τον εαυτό τους. Υπάρχει πολύ άγχος, αμφιβολία, φόβος.
Μερικοί από τους εφήβους κρύβονται από ανήσυχες σκέψεις, μελετούν εντατικά το υλικό για τις τελικές εξετάσεις, εκτελώντας όλη την εργασία. Σχετικά με το τι θα συμβεί μετά την αποφοίτηση, προσπαθούν να μην σκέφτονται καν.
Ένα άλλο μέρος των μελλοντικών αποφοίτων προσπαθεί να γεμίσει τη ζωή τους με "πάρτι", "κρεμασμένα", δηλ. "ξεφεύγουν" κάτω από το πλήρες πρόγραμμα - μπαρ, ντισκοτέκ, ποτό, ταξίδια στη ντάκα κλπ. Έτσι αναβάλλεται η στιγμή της απόφασης για τα μελλοντικά βήματα και η πραγματική εφαρμογή τους.
Και το παιδί σας είναι επίσης σε άγχος, φοβάται να πάρει την ηθική ευθύνη για το μέλλον του. Ως εκ τούτου, οι γονείς πρέπει να γνωρίζουν πώς να βοηθήσουν το παιδί να επιλέξει το δρόμο για το μελλοντικό επάγγελμα.
Αρχικά σκεφτείτε, ξέρετε τι θέλει το παιδί σας;
1. Ποιο προφίλ είναι καλύτερο για ένα παιδί;
- ανθρωπιστική ·
- ιστορικά και κοινωνικά.
- οικονομική;
- φυσικό?
- μαθηματική;
- τεχνολογικά.
2. Οι απόψεις του παιδιού σας συμπίπτουν με τις δικές σας στο μελλοντικό επάγγελμά του;
- ναι.
- όχι;
- Δεν ξέρω.
- η γνώμη του δεν με ενδιαφέρει.
3. Ποια κριτήρια χρησιμοποιείτε για να καθορίσετε το μελλοντικό παιδί;
- χρονολόγηση?
- οικονομικές ευκαιρίες ·
- συμφέροντα των παιδιών ·
- προσπαθούμε να συνδυάσουμε τα πάντα.
4. Τι χαρακτηριστικά έχει το παιδί σας που θα τον βοηθήσει, κατά τη γνώμη σας, να εργαστεί με επιτυχία στην επιλεγμένη ειδικότητα;
Το 1998, 9333 επαγγέλματα έφεραν στο παγκόσμιο πρότυπο, στη Ρωσία και την Ουκρανία - 7000 επαγγέλματα. Κάθε χρόνο περίπου 500 επαγγέλματα ανανεώνονται.
Προηγουμένως, το επάγγελμα επιλέχθηκε με τον προσδιορισμό των επαγγελματικών τους ικανοτήτων, τη σύγκρισή τους με το πρότυπο (εργασία για χάρη της εργασίας και για τη δική τους ευχαρίστηση και επαγγελματική ανάπτυξη). Τώρα το επάγγελμα είναι ένα μέσο για την επίτευξη του επιθυμητού τρόπου ζωής (η ειδικότητα επιλέγεται για να έχει την κατάλληλη κοινωνική θέση στην κοινωνία και να λαμβάνει τον αντίστοιχο μισθό).
Η επιτάχυνση είναι ο λόγος που η σεξουαλική ωριμότητα έρχεται νωρίτερα και συναισθηματικά αργότερα. Επομένως, η φυσική και η προσωπική ωριμότητα δεν συμπίπτουν εγκαίρως.
Το επίπεδο της αυτοσυνειδησίας 40 - 50 χρόνια πριν αναπτύχθηκε σε 17 - 19 χρόνια, τώρα σχηματίζεται σε 23 - 25 χρόνια.
Και τώρα θα συζητήσουμε τα απαραίτητα πράγματα σχετικά με το μέλλον ενός ιδρύματος τριτοβάθμιας εκπαίδευσης για το παιδί σας, το οποίο, ακόμη και γνωρίζοντας γι 'αυτά, μερικές φορές δεν δίνουμε προσοχή.
Έτσι, τι πρέπει να θυμάστε.
- Διαθέτει το ίδρυμα το κατάλληλο επίπεδο διαπίστευσης; (ΙΙΙ-ΐν).
- Η σχολή όπου το παιδί σας θα μελετήσει έχει άδεια για αυτή την ειδικότητα;
- Υπάρχει διανομή στη ροή για ομάδες ανάλογα με το επίπεδο γνώσης;
- Το ίδρυμα έχει πιστοποιήσει συνδέσμους με εκπαιδευτικά ιδρύματα ξένων χωρών;
- Έχει η σχολή η ευκαιρία να συμμετάσχει σε διεθνή προγράμματα, διαγωνισμούς, τουρνουά;
- Είναι δυνατή η απόκτηση ενός εγγράφου σχετικά με τη δημιουργία ενός ευρωπαϊκού μοντέλου;
- Υπάρχει ευκαιρία εργασίας στην ειδικότητα; Πού και από ποιον εργάζονται οι απόφοιτοι της Σχολής της ειδικότητάς σας;
Πρέπει να εξεταστούν τα εξής: παρά το τι θα συμβεί στο μέλλον, το παιδί πρέπει να στοχεύει ώστε να προσπαθεί να μείνει στην πόλη μετά την αποφοίτηση ή καλύτερα - βρήκε δουλειά τα τελευταία χρόνια.
Αυτό θα σας κάνει να είστε σίγουροι για τις ικανότητές σας, να αποκτήσετε τις κατάλληλες επαγγελματικές δεξιότητες, να λάβετε το μισθό σας και να είστε σε θέση να προσφέρετε τις γνώσεις και τις δεξιότητές σας σε άλλο εργοδότη. Με έναν απλό τρόπο, οι γονείς δεν ξόδεψαν τα χρήματά τους, το χρόνο τους, τις συνδέσεις τους, να επιστρέψουν στην πατρίδα τους, το παιδί τους παρέμεινε άνεργο ή δεν εργάστηκε για την ειδικότητά του ή για ένα πενιχρό μισθό.
Αλλά εδώ είναι απαραίτητο να προσδιοριστεί το ίδιο το παιδί: τι θέλει να επιτύχει και πώς, τι καταλαμβάνει καθοριστικό μέρος στο σύστημα αξιών του - επαγγελματική ανάπτυξη, οικογενειακή άνεση ή κάτι άλλο;
Θα πρέπει επίσης να αναφέρουμε ότι πληρώνοντας για την κατάρτιση, πρέπει πρώτα να μελετήσετε και να υπογράψετε μια συμφωνία σχετικά με την πληρωμή για εκπαιδευτικές υπηρεσίες. Και υπάρχουν σημαντικά σημεία που πρέπει να προσέξετε:
- Πώς γίνεται η πληρωμή - εξάμηνο, ετησίως, σε μέρη, για ολόκληρη την περίοδο της μελέτης;
- Ποιες αλλαγές στην πληρωμή είναι δυνατές με πληθωριστικές διαδικασίες;
- Ποια οφέλη παρέχονται για τους σπουδαστές με υψηλές επαγγελματικές δεξιότητες και που τους δείχνουν ενεργά;
- Ποιος είναι ο όρος πληρωμής και οι κυρώσεις σε περίπτωση παραβίασης;
- Ποιες είναι οι προϋποθέσεις και οι δυνατότητες επιστροφής των προκαταβολών που καταβάλλονται εκ των προτέρων, κατά τη μεταφορά παιδιού σε άλλη μορφή κατάρτισης;
Ο γνωστός ψυχολόγος Carl Rogers όρισε έναν ενήλικα άνθρωπο ικανό να εργαστεί και να αγαπά. Στην πραγματικότητα, αυτά δεν είναι απλές δεξιότητες, και το παιδί θα τα κατακτήσει σταδιακά. Αν ένα παιδί ζητήσει σύνθετα ερωτήματα σχετικά με το ραντεβού του, την επιλογή της ζωής του, σκέφτεται για ποιο λόγο ήρθε σε αυτόν τον κόσμο, κάνει ήδη τα πρώτα βήματα για να γίνει ένας ώριμος, υπεύθυνος και πραγματικά ενήλικος.
Μπορούμε να βοηθήσουμε τα παιδιά να αποκτήσουν μια ειδικότητα, αλλά μόνο για να εργαστούν σε αυτό και να επιτύχουν.