Πολλές μητέρες και μπαμπάδες βλέποντας ένα ήσυχο παιδί με ενθουσιασμό να ασχολούνται με την επιχείρησή τους, αναστέναξαν με θλίψη: «Αλλά ο δικός μου δεν μπορεί να καθίσει ήσυχα για ένα λεπτό!» Και συχνά δεν υποψιάζονται ότι η υπερβολική δραστηριότητα δεν είναι χαρακτηριστικό γνώρισμα, αλλά διάγνωση. Τι είναι τόσο διαφορετικό από το άλλο υπερκινητικό πρόωρο παιδί; Και πώς να συμπεριφέρεται μαζί του σε εμάς - οι γονείς; ..
ΠΟΙΑ ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ;
Πολύ ειλικρινά, η μεγάλη κινητικότητα είναι χαρακτηριστική για όλα σχεδόν τα παιδιά της προσχολικής ηλικίας. Αλλά αν η ανησυχία του παιδιού διασχίζει τακτικά τα σύνορα και δημιουργεί προβλήματα επικοινωνίας με τους συνομηλίκους, με τους γονείς και τους εκπαιδευτικούς (εκπαιδευτικούς) είναι ένα μήνυμα ότι πρέπει να συμβουλευτείτε έναν ειδικό.
Πολύ συχνά, άλλες "συμπεριφορές" προστίθενται στο "σίλα στον κώλο". Πρώτα απ 'όλα, είναι η αδυναμία να επικεντρωθεί, να συμμετάσχει στην ίδια επιχείρηση για μεγάλο χρονικό διάστημα, την έλλειψη σκοπιμότητας. Αυτό το πρόβλημα ονομάζεται σύνδρομο υπερκινητικότητας έλλειψης προσοχής (ADHD).
Γιατί τα παιδιά αναπτύσσουν αυτή τη συμπεριφορά; Οι γιατροί λένε διάφορους λόγους: αυτή είναι η κληρονομικότητα και οι μολυσματικές ασθένειες σε παιδική ηλικία και ακόμη και - παράλογα - η τροφική αλλεργία που προκαλείται από τεχνητά πρόσθετα. Αλλά, σύμφωνα με τα στατιστικά στοιχεία, συχνότερα (σε 85 τοις εκατό των περιπτώσεων) στο gi-
Η δραστικότητα οδηγεί σε επιπλοκές κατά τη διάρκεια της εγκυμοσύνης και (ή) του τοκετού. Για παράδειγμα, εάν μια μητέρα υπέστη τοξίκωση κατά τη διάρκεια της εγκυμοσύνης, τότε λόγω της κακής κατάστασης της υγείας της, το παιδί δεν έχει χρόνο να «ωριμάσει» μερικούς από τους μηχανισμούς του εγκεφάλου. Στην περίπτωση τραυματικών γεννήσεων, το καθεστώς είναι διαφορετικό. Το γεγονός είναι ότι κατά τη διέλευση του παιδιού μέσω του μητρικού καναλιού γέννησης, δημιουργούνται ορισμένες συνδέσεις μεταξύ των κέντρων του εγκεφάλου του. Εάν η "τάξη" των γεννήσεων διαταραχθεί (ας πούμε, στην περίπτωση της καισαρικής τομής), αυτές οι συνδέσεις μπορεί να μην καθοριστούν ακριβώς όπως η φύση προοριζόταν.
ΠΟΡΤΟΓΑΛΙΑ ΣΤΟ ΠΛΑΙΣΙΟ
Παρά το γεγονός ότι οι γιατροί διαφέρουν στις απόψεις τους σχετικά με την υπερκινητικότητα, εξακολουθεί να υπάρχει ένα κατά προσέγγιση ψυχολογικό πορτρέτο ενός πρώιμου παιδιού με ένα τέτοιο πρόβλημα. Εδώ είναι τα κύρια χαρακτηριστικά του:
♦ Ένα υπερκινητικό παιδί δεν μπορεί να κρατήσει την προσοχή του για πολύ.
♦ Είναι δύσκολο για αυτόν να ακούσει τον συνομιλητή μέχρι το τέλος, διακόπτει άλλους χωρίς τέλος.
♦ συχνά "δεν ακούει" όταν οι άνθρωποι τον απευθύνονται.
♦ δεν μπορεί να καθίσει, να κρατάει τα χέρια σε μια καρέκλα, να γυρίζει, να πηδάει.
♦ αναλαμβάνει ευχάριστα μια νέα επιχείρηση, αλλά σχεδόν ποτέ δεν ολοκληρώνει την αρχή;
♦ με αξιοζήλευτη κανονικότητα χάνει τα πράγματα του.
♦ ακόμη και σε σχολική ηλικία, δεν είναι σε θέση να ακολουθήσει τον εαυτό του την καθημερινή ρουτίνα (χρειάζεται έναν "ραβδόστρα").
♦ εύκολα ξεχνά τα πάντα που δεν τον ενδιαφέρουν.
♦ τα χέρια είναι ανήσυχα, το παιδί συνεχώς γυρίζει κάτι, παίρνει και τυλίγεται με τα δάχτυλά του.
Κοιμάται λίγο.
♦ λέει πολλά.
♦ συχνά υπό την επήρεια συναισθημάτων κάνει πράξεις εξανθήματος.
♦ δεν του αρέσει και δεν μπορεί να περιμένει τη σειρά του.
♦ Η κίνηση είναι αιχμηρή, απρόσμενη, ως αποτέλεσμα των γύρω αντικειμένων με ένα βούρκο μύγα στο πάτωμα.
Αν αυτά τα συμπτώματα είναι οδυνηρά εξοικειωμένα με εσάς, μην βιαστείτε να αρπάξετε το κεφάλι σας. Μόνο ο γιατρός μπορεί να διαγνώσει, και ακόμη και τότε όχι στην πρώτη συνάντηση. Οι ειδικευμένοι ειδικοί παρατηρούν το παιδί για αρκετούς μήνες, διορίζοντας πρόσθετες σπουδές εάν είναι απαραίτητο. Εξάλλου, σχεδόν όλα τα παραπάνω συμπτώματα μπορούν να υποδηλώνουν όχι μόνο την υπερδραστηριότητα ενός πρώιμου παιδιού, αλλά και κάποια άλλα αναπτυξιακά χαρακτηριστικά. Επιπλέον, είναι πολύ σημαντικό πόσο καιρό το παιδί εκδηλώνεται με αυτό τον τρόπο, ίσως είναι ακριβώς το επόμενο στάδιο της ανάπτυξης με "παρενέργειες" και όχι με μια νευρολογική διάγνωση.
ΣΥΜΒΟΥΛΕΣ ΓΙΑ ΤΙΣ ΓΟΝΕΙΣ
Δεν είναι μυστικό ότι από την επικοινωνία με ένα υπερκινητικό παιδί, ακόμη και οι πιο υπομονετικοί γονείς και οι πιο έμπειροι δάσκαλοι μερικές φορές χάνουν την υπομονή και αρχίζουν να "τρέχουν στο ανώτατο όριο": Λοιπόν, δεν μπορώ να ασχοληθώ με αυτό το "perpetuum mobile"! Εδώ είναι μερικές συμβουλές που θα σας βοηθήσουν να ομαλοποιήσετε τις σχέσεις και να επιτύχετε από το παιδί σας την επιθυμητή συμπεριφορά.
♦ Συχνά ενθαρρύνετε το μωρό σας - αυτά τα παιδιά βρίσκονται σε απελπιστική ανάγκη επαίνεσης και υλικών κινήτρων (γλυκά, παιχνίδια κ.λπ.). Προσπαθήστε να δώσετε προσοχή στα επιτεύγματα του παιδιού, τα οποία του δόθηκαν με ιδιαίτερη δυσκολία - επιμονή, ακρίβεια, συνέπεια, ακρίβεια κ.λπ.
♦ Σχεδιάστε τις εκπαιδευτικές και αναπτυξιακές δραστηριότητες το πρωί, τότε τα αποτελέσματα θα είναι υψηλότερα.
♦ Διατυπώστε τα αιτήματά σας στο μικρότερο παιδί - σε 1-2 προτάσεις, έτσι ώστε πιθανότατα να ακούσει το τέλος.
♦ Τα υπερκινητικά παιδιά κουράζονται πολύ γρήγορα. Ως εκ τούτου, συχνά λαμβάνει διαλείμματα στις τάξεις (σε οποιαδήποτε, ακόμη και ενδιαφέρουσα για το παιδί).
♦ Θυμηθείτε: όταν το παιδί σας σε ένα δημόσιο χώρο αρχίζει να συμπεριφέρεται άσεμπα με βάση τη γενικά αποδεκτή εθιμοτυπία (δυνατά μιλώντας, ουρλιάζοντας, περιστρέφοντας), το τράβηγμα μακριά είναι άχρηστο. Προσπαθήστε να αποστασιοποιήσετε την προσοχή του με μια ενδιαφέρουσα συζήτηση, τραβώντας απαλά τις λαβές, τα μάγουλα. Ευχάριστες αισθήσεις αφής βοηθούν στην ανακούφιση της συναισθηματικής έντασης. Και για να μην νιώθετε ντροπή απέναντι στους άλλους, προσπαθήστε να πείσετε τον εαυτό σας ότι το παιδί δεν είναι υπεύθυνο για το ότι γεννιέται με αυτόν τον τρόπο, ο ίδιος υποφέρει από την ανησυχία του.
♦ Όταν ασχολείστε με ένα υπερκινητικό παιδί, μην τον απαιτείτε να εκπληρώνει μερικές συνθήκες ταυτόχρονα: καθίστε ήσυχα, γράψτε (κόψτε, τραβήξτε, κ.λπ.) προσεκτικά, ακούστε προσεκτικά κ.λπ. Επιλέξτε ένα στοιχείο που είναι πιο σημαντικό αυτή τη στιγμή, για παράδειγμα, να γράφετε τακτοποιημένα, αλλά για το γεγονός ότι το παιδί συνεχώς πηδάει, μαζεύει τη λαβή, διασκεδάζει τώρα και προσπαθεί να μην τον πειράζει. Αν το παιδί πληροί αυτή την προϋπόθεση - βεβαιωθείτε ότι επαινείτε. Την επόμενη φορά επιλέξτε μια άλλη προϋπόθεση - κάθεστε.
♦ Εάν θέλετε το παιδί σας να ακολουθεί με ακρίβεια την καθημερινή ρουτίνα, πριν από το τέλος μιας επιχείρησης και μετά τη μετάβαση στο "επόμενο στοιχείο του προγράμματος", μην ξεχνάτε να το θυμάστε (καλύτερα όχι μία, αλλά 2-3 φορές): "Παίξτε 10 λεπτά, ! "Τα μεγαλύτερα παιδιά, που μπορούν να καθορίσουν το χρόνο από το ρολόι, μπορούν να προετοιμαστούν για αλλαγή δραστηριότητας με τη βοήθεια ξυπνητηριού.
♦ Κάνετε το ίδιο για την ημέρα, έτσι ώστε το παιδί να μην καταστρέφει γύρω και 10 λεπτά. Ένα τέτοιο παιδί πρέπει να καταλαμβάνει συνεχώς κάτι, έτσι ώστε να μην είναι υπερβολικός.
♦ Είναι πολύ χρήσιμο να καταγράφετε ένα υπερκινητικό παιδί από νεαρή ηλικία στο αθλητικό τμήμα και (ή) να παίζετε τακτικά μαζί του σε αθλητικά παιχνίδια.
♦ Η καλύτερη επιλογή αν οι γονείς και οι εκπαιδευτικοί (εκπαιδευτικοί) συνδυάσουν τις προσπάθειές τους στην εκπαίδευση ενός τόσο περίπλοκου παιδιού και θα ενεργήσουν από κοινού. Οι ομοιόμορφες απαιτήσεις στο νηπιαγωγείο (στο σχολείο) και στο σπίτι θα βοηθήσουν τον μικρό άνθρωπο να συνηθίσει γρήγορα με τη σειρά.
ΠΡΟΣΟΧΗ: Τραβήξτε!
Υπάρχουν πολλές περιπτώσεις όπου οι γονείς των υπερκινητικών παιδιών με έλλειψη προσοχής, "αγοράζοντας" για τις υψηλές πνευματικές τους ικανότητες, έδωσαν το παιδί τους στο σχολείο λίγο νωρίτερα από ό, τι ήταν απαραίτητο. Και γιατί όχι; Άλλωστε, εάν ένα παιδί, για παράδειγμα, έμαθε να διαβάζει σε ηλικία 4 ετών, προσθέτει μέχρι πέντε στο μυαλό του ή μετρά σε 100 και απαγγέλλει χαρούμενα σύντομα αγγλικά όρια, τι πρέπει να κάνει στο νηπιαγωγείο;
Αλλά όλα δεν είναι τόσο απλά. Ένα από τα χαρακτηριστικά τέτοιων παιδιών είναι η ασυναρχία της ανάπτυξης. Το παιδί είναι πραγματικά μπροστά από τους συνομηλίκους του σε ορισμένες παραμέτρους, αλλά με κάποιους τρόπους, δυστυχώς, υστερεί πίσω τους. (Συχνά, ο ηγέτης πηγαίνει ακριβώς από την άποψη της ανάπτυξης της νοημοσύνης και η υστέρηση αφορά θέματα κοινωνικοποίησης). Για ένα τέτοιο παιδί, ένα μάθημα διάρκειας 30 λεπτών ισοδυναμεί με βασανιστήρια. Θα γυρίσει και θα αποσπάσει την προσοχή, θα παραλείψει τα λόγια του δάσκαλου από τα αυτιά και, γνωρίζοντας πώς να λύσει ένα δύσκολο έργο, θα σκεφτεί για 20 λεπτά πάνω από ένα στοιχειώδες παράδειγμα. Και τα γράμματα της θα μοιάζουν σύντομα με τα εξωτικά έντομα. Είναι απλά "μη ώριμο" στο σχολείο φυσιολογικά και ψυχολογικά!
Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο προτού δώσουμε ένα υπερκινητικό παιδί με έλλειψη προσοχής στο σχολείο, είναι απολύτως απαραίτητο να το δείξουμε σε ειδικούς, κατά προτίμηση αρκετούς, για παράδειγμα: νευρολόγος, ψυχολόγος, αποκεντολόγο. Και στη συνέχεια - ακολουθήστε τις υποβληθείσες συστάσεις, κρύβοντας τις γονικές φιλοδοξίες σας μέχρι τις καλύτερες στιγμές.
Εάν καταλαβαίνετε ότι "έχετε ενθουσιαστεί" με το σχολείο ήδη όταν το παιδί σας πήγε στην πρώτη τάξη, δεν είναι πολύ αργά για να το επιστρέψετε στον κήπο "έχοντας παίξει" γι 'αυτόν ένα ακόμα κομμάτι της παιδικής ηλικίας. Η εμπειρία δείχνει ότι το γεγονός της μετάβασης από το νηπιαγωγείο στο σχολείο είναι συνήθως σημαντικότερο για τους πατέρες και τις μητέρες παρά για τους ίδιους τους νέους μαθητές.
Ακόμη και για πολύπλοκα καθήκοντα υπάρχει πάντα μια λύση. Και όταν πρόκειται να κάνετε τη ζωή ευκολότερη όχι μόνο για τον εαυτό σας, αλλά και για τον μικρό άνθρωπο, ακόμα ανυπεράσπιστο πριν από αυτή τη ζωή, υπάρχουν δυνάμεις, υπάρχουν ειδικοί και απαραίτητες πληροφορίες. Και αφήστε την υπομονή μερικές φορές να οδηγήσει, το κύριο πράγμα είναι ότι αγαπάτε το παιδί σας, και σας αγαπά και, ως εκ τούτου, αργά ή γρήγορα θα αντιμετωπίσετε με όλα τα προβλήματα αργά ή γρήγορα.