Πρέπει να δοθεί ιδιαίτερη προσοχή στην ανάπτυξη παιχνιδιών και παιγνίων για τα παιδιά - τελικά, με τη βοήθεια των μαθημάτων που διαμορφώνετε τις βασικές γνώσεις και δεξιότητες του μωρού, τον διδάξτε να αντιληφθεί τον κόσμο γύρω του, έτσι αξίζει να μιλάμε για το πόσο σημαντικά είναι αυτά τα παιχνίδια;
"Μούμια, μου αρέσει να λείπει!"
Ίσως παρατηρήσατε ότι το μωρό σας είναι ήδη πολύ λάτρης της αρπαγής τα πάντα στο στυλό - αυτό τον κάνει να μοιάζει με ενήλικα! Εάν νωρίτερα η επικοινωνία και τα παιχνίδια σας βασίζονταν σε ένα αποκλειστικά συναισθηματικό ξεκίνημα - τώρα έχει μετακινηθεί στο παρασκήνιο, μπορείτε να παρατηρήσετε αυτή τη μετάβαση μόνοι σας - το παιδί θα σας δείξει το ενδιαφέρον για νέα παιχνίδια.
Σίγουρα δοκιμάσατε πολλές φορές, παίρνοντας το μωρό σας οκτώ μηνών σε χέρια της μητέρας φροντίδας, να το χαμογελάει ακτινοβόλα και να σας λέει για την αγάπη σας. Πιθανότατα, η αντίδραση των ψίχτων σε μια τέτοια συμπεριφορά ήταν ξεκάθαρη: έσπρωξε αποφασιστικά τα χέρια της μητέρας του και άρχισε να αρπάζει τα μικροσκοπικά δάκτυλά του με όλα τα χέρια του να φτάσουν. Στο μάθημα πηγαίνετε και τα μαλλιά σας χαλαρά, το φωτεινό κολάρο μιας οικιακής μπλούζας, και τις υπέροχες μεγάλες χάντρες, και, φυσικά, λαμπερά χρυσά σκουλαρίκια. Όχι, δεν αρνούμαστε την ανάγκη για ψίχουλα επικοινωνώντας και χαϊδεύοντας τους αγαπημένους μας ενήλικες - απλά εστιάζουμε στο γεγονός ότι ο κόσμος γύρω του ενδιαφέρεται πολύ περισσότερο από ό, τι η αγαπημένη μητέρα που μελετούσε τις "τρύπες". Και, πιστέψτε με, θα σε κοιτάξει πολύ πιο ευτυχώς όταν του δείξεις παραστάσεις μαριονέτας παρά απλά να ακούσεις την προσφορά που του αφιερώνεις.
Για τα παιδιά από 6 μηνών και άνω δεν υπάρχει τίποτα πιο ενδιαφέρον από τα παιχνίδια στα οποία συμμετέχουν και οι γονείς τους. Και αν το παιδί δεν βλέπει γύρω του τα αντικείμενα με τα οποία θα μπορούσε να παίξει, τότε θα απαιτήσει από εσάς και άλλες δραστηριότητες - για παράδειγμα, να παίξει μαζί του στο κατσίκι "ή κάτι άλλο γνωστό σε αυτόν. Και αν πριν από περίπου τρεις μήνες δεν γνωρίζατε καν για την ανάπτυξη παιχνιδιών και παιχνιδιών, αναγνωρίστηκαν μόνο κουδουνίστρες και το μωρό σας ήταν χαλαρωμένο με απαλή ψιθυριστά, τώρα θέλει να παίξει μόνο του ή μαζί σας, με τους γονείς του. Δηλαδή, σχεδόν πάντα θα ψάχνετε νέα ψυχαγωγία, παιχνίδια και παιχνίδια για τα ψίχουλα σας. Ωστόσο, αυτό ακριβώς σας αντιλαμβάνεται: Η μαμά και ο μπαμπάς είναι άνθρωποι που μου φέρνουν παιχνίδια και με διασκεδάζουν, περνούν ελεύθερα μαζί μου.
Από έξι μήνες, το αντανακλαστικό της σύλληψης στο μωρό είναι ολοένα και πιο εμφανές, γεγονός που τον βοηθά να κοιτάζει τον κόσμο με διαφορετικό τρόπο. Πιθανότατα έχετε ήδη παρατηρήσει ότι όπου και να φανεί το μωρό σας - θα βρει σίγουρα ένα αντικείμενο που θα θέλει να αρπάξει και να αγγίξει, να δοκιμάσει και να υποστεί βλάβη. Τον τοποθετήσατε σε μια καρέκλα για τη σίτιση και προσπαθήσατε να μεταχειριστείτε το αγαπημένο κουάκερ του, και αντί να τρώτε σκληρά, γυρίζει γύρω. Και ο Θεός να απαγορεύει να πέσει κάτι στα βαθιά του δάχτυλα - το φαγητό θα ξεχαστεί σε μια στιγμή και το νέο θέμα θα προσελκύσει το μωρό εντελώς. Όταν παίζεται ένα ψίχουλο - πιθανότατα, το παιχνίδι πετάει μόνο στο πάτωμα. Πιστεύετε ότι αυτό είναι ηλίθιο και χωρίς νόημα; Λοιπόν, δεν είστε βρέφος και θα βρείτε την ψυχαγωγία σας, αλλά τα παιχνίδια του παιδιού σας είναι πολύ ευχάριστα - μπορείτε να το πιστέψετε! Αλλά μην πιστεύετε ότι η λαχτάρα για να πιάσετε αντικείμενα είναι απλώς διασκέδαση για το μωρό. Αφότου το παιδί φτάσει την ηλικία των έξι μηνών που αρχίζει ένα νέο στάδιο στην ανάπτυξή του - επιδιώκει να χειριστεί όλα εκείνα τα αντικείμενα που έρχονται στα μάτια του, να αναπτύξει τη σκέψη του, το παιδί γίνεται πολύ πιο ενεργό. Επιπλέον, είναι αυτά τα αναπτυσσόμενα παιχνίδια που τον βοηθούν να καταλάβει: τι να κάνει, πώς να αντιμετωπίσει αυτό ή αυτό το θέμα;
Το παιδί μαθαίνει να χειρίζεται αντικείμενα σταδιακά και αρχικά οι ενέργειές του απέναντί τους είναι στάνταρ. Λαμβάνοντας κάτι, το παιδί θα το αγγίξει, θα το αγγίξει καλά, θα αρχίσει να το κουνιέται και θα το πάρει στο στόμα του, ή ίσως απλά να το πετάξει μακριά, κοιτάζοντας καθώς πέφτει το αντικείμενο. Οι ψυχολόγοι παιδιών ονομάζουν αυτό το είδος απλών ενεργειών «μη ειδικές», διότι τα παιδιά δεν ενδιαφέρονται για το τι βρίσκεται μπροστά τους: ένα μεγάλο σκεύος σμάλτου ή ένα μαλακό κύβο - παράγουν το ίδιο πράγμα με όλα τα αντικείμενα. Λόγω αυτής της μονοτονίας το μωρό αρχίζει να αλλάζει γρήγορα από παιχνίδι σε παιχνίδι - δεν είναι ενδιαφέρον να εκτελέσει την ίδια ενέργεια με το ίδιο αντικείμενο.
Ταυτόχρονα, δεν αναπτύσσεται μόνο μια σειρά κινήσεων, αλλά και οι κινήσεις της σύλληψης, η διαδικασία χειρισμού του παιχνιδιού στο παιδί. Μετά από όλα, μέχρι τα έξι μηνών το παιδί προσπαθεί όλα τα αντικείμενα στα οποία μπορεί να φτάσει, να αρπάξει ακριβώς το ίδιο, ανεξάρτητα από τα σχήματα και τα μεγέθη. Πιέζει τα μικροσκοπικά δάκτυλα σε μια μαλακή παλάμη, προσπαθώντας να αρπάξει ολόκληρο το αντικείμενο. Το παιδί δεν μπορεί να υπολογίσει με ακρίβεια την τροχιά του χεριού και την απόσταση από το αντικείμενο, προσπαθεί να πάρει το παιχνίδι που τον ενδιαφέρει όχι άμεσα, αλλά όπως ήταν "κατά μήκος του βρόχου", και συμβαίνει συχνά ότι δεν χτυπά και χάνει.
Αλλά είναι από έξι μήνες και άνω ότι το μωρό αρχίζει να αναπτύσσει υποσυνείδητα όλες αυτές τις διαδικασίες να πάρει και να πιάσει, χειραγώγηση. Αλλά, φυσικά, ο ίδιος δεν μπορεί να αναπτυχθεί - πρέπει να κατευθυνθεί από τους ενήλικες με τα παραδείγματα του. Ως εκ τούτου, η ανάπτυξη παιχνιδιών και παιχνιδιών είναι τόσο σημαντική σε αυτό το στάδιο της ζωής των παιδιών. Εξάλλου, κανένα παιχνίδι και κανένα αντικείμενο δεν μπορούν να βοηθήσουν ένα παιδί να αναπτύξει τις δεξιότητές του, αν δεν βοηθούν τα ψίχουλα των γονιών του.
Τι μπορεί να σας βοηθήσει και το μωρό να αναπτύξει ακριβέστερο συντονισμό των δεινών κινήσεων του; Πάρτε ένα αντικείμενο που έχει από καιρό ενδιαφέρει το μωρό σας, το βάλτε μπροστά του, και όταν το παιδί προσπαθεί να πάρει το αντικείμενο, να το μετακινήσετε σε άλλο μέρος. Αλλάξτε τη θέση του παιχνιδιού συνεχώς - και θα παρατηρήσετε πώς το μωρό αλλάζει και βελτιώνει με ακρίβεια τις κινήσεις του. Μετακινήστε το αντικείμενο μπροστά και πίσω, στα πλάγια - αφήστε το παιδί να καταλάβει ότι όλα μπορούν να κινηθούν και ότι πρέπει επίσης να καταβάλει προσπάθειες για να «προφθάσει» το να τρέχει μακριά από τα παιχνίδια του. Μην το παρακάνετε - αν παρατηρήσετε ότι το παιδί έχει χάσει το ενδιαφέρον για τις σπουδές του, σταματήστε τους - αφήστε τον να ξεκουραστεί.
Ίσως παρατηρήσατε ότι έως και έξι μήνες οι γροθιές του μωρού σας είναι συχνά συμπιεσμένες. Επομένως, πρέπει να βοηθήσετε να ανοίξετε τη λαβή και να προσαρμοστείτε σε παιχνίδια και αντικείμενα που έχουν διαφορετικά μεγέθη. Η ίδια η εξέλιξη της κίνησης του ποντικιού βοηθάει τις γροθιές του παιδιού σταδιακά και απερίσκεπτα, αλλά πρέπει να τον βοηθήσετε λίγο. Είναι πολύ απλό - θα πρέπει να αποθηκεύσετε διάφορα στοιχεία που έχουν διαφορετικό μέγεθος και να τα βάλουν στην παλάμη του μωρού, δηλαδή πρέπει να τα εισαγάγετε στην έννοια των "μεγάλων" και "μικρών". Βεβαιωθείτε ότι το παιδί αρπάζει σωστά - ο αντίχειρας πρέπει να απέχει λίγο από το υπόλοιπο. Θα παρατηρήσετε πώς, μετά από αυτά τα παιχνίδια, εάν είναι μόνιμα, το παιδί θα αρχίσει να αλλάζει τη θέση της παλάμης, ανάλογα με το αντικείμενο που του δίνετε. Οι στρογγυλές μπάλες παιδιών τραβούν αμέσως μια γροθιά, αλλά ένα λεπτό σπείρωμα παίρνει απαλά τα άκρα των δακτύλων του. Δηλαδή, με τη βοήθειά σας το παιδί θα μάθει να συγκρίνει τις πληροφορίες που τα μάτια του (σχετικά με το μέγεθος του αντικειμένου και την απόσταση που πρέπει να ξεπεραστούν) με την κίνηση των στυλό.
Το επόμενο στάδιο της μάθησης για τη "διαχείριση" των δικών σας στυλό είναι η ικανότητα να παίρνετε αντικείμενα και με τα δύο χέρια. Πρώτα θα πάρει μια μπάλα σε δύο χέρια, και στη συνέχεια - δύο μπάλες, μία για κάθε φοίνικα. Για αυτόν, τέτοιες ενέργειες είναι μια περιέργεια, ποτέ δεν προσπάθησε να χειριστεί δύο αντικείμενα ταυτόχρονα - και η δεξιοτεχνία είναι πολύ σημαντική, διότι το παιδί θα πρέπει να κάνει περισσότερη προσπάθεια, αναγκάζοντας και τα δύο χέρια να δουλέψουν για ένα σκοπό. Για να βοηθήσετε το παιδί να μάθει πώς να ενεργεί και με τα δύο χέρια, να του προσφέρετε δύο κουτάλια ή κουδουνίστρες - αφήστε τον να χτυπήσει ο ένας στον άλλο. Και τότε ο μικρός θα προσπαθήσει να εκτελέσει με άλλα δύο αντικείμενα μια διαφορετική σειρά ενεργειών: να τους φέρει πιο κοντά, να τα βάλει μακριά, να τα βάλει στην κορυφή ο ένας τον άλλο, να τα βάλει ή να τα βάλει σε κάτι. Ως αποτέλεσμα τέτοιων απλών κινήσεων, το παιδί μαθαίνει πώς να παίζει με δύο αντικείμενα την ίδια στιγμή και να σχεδιάζει επιλογές για τη χρήση τους. Το παιδί θα αρέσει πραγματικά τέτοιες δραστηριότητες!
"Μαμά, δώσε μου μια κουδουνίστρα!"
Πιθανότατα έχετε πολλές κουδουνίστρες στο σπίτι - κάποιοι από αυτούς αγόρασες αμέσως μετά τη γέννηση του μωρού, άλλοι σας έδωσαν φίλοι. Μπορείτε εύκολα να διασκεδάσετε το ψίχουλο σας με τη βοήθεια του "tarakhtilok" για τους πρώτους έξι μήνες και τώρα νομίζετε ότι δεν είναι καθόλου χρήσιμο και θα παρουσιάζουν ενδιαφέρον για το μωρό. Είστε λάθος: μέχρι ένα χρόνο δεν υπάρχει τίποτα καλύτερο για ένα μωρό παρά μια λαμπρή κουδουνίστρα. Δεν θα εκτρέψει μόνο το παιδί από το κλάμα, αλλά θα βοηθήσει επίσης στην ανάπτυξη.
Πράγματι, με τη βοήθεια μιας κουδουνίστρας, ένα παιδί μπορεί να δει από πρώτο χέρι το αποτέλεσμα της δράσης που εκτελεί. Τίναξε το χέρι του - και υπήρχε ένας ευχάριστος ήχος, έγχρωμες μπάλες που έλαμπαν κατά μήκος του διαφανούς πλαστικού, σκουριάζουν κάτι. Και το παιδί συνειδητοποιεί ότι όλες αυτές οι αλλαγές στον κόσμο γύρω του προκλήθηκαν από την κίνηση του χεριού του. Το παιδί μοιάζει πολύ με αυτή τη μεταμόρφωση - θέλω να τις επαναλάβω ξανά και ξανά. Εδώ είναι το όφελος μιας κουδουνίσματος: το μωρό εξάγει μόνο τον ήχο από το παιχνίδι, και ως εκ τούτου μαθαίνει να είναι ανεξάρτητο και να αξιολογεί τις δυνατότητές του. Επιπλέον, αυτή η ψυχαγωγία θα του επιτρέψει να μάθει πώς να συντονίζει τις κινήσεις και να τις αναπαράγει με απολύτως αυθαίρετο τρόπο.
Τα παιχνίδια κουδουνίστρες πρέπει να επιλέγονται σύμφωνα με την αρχή: όσο πιο ραγισμένα ρωγμές, τόσο πιο πολύχρωμα φαίνεται - τόσο περισσότερο θα ευχαριστήσει το παιδί. Είναι καλύτερα να επιλέξετε κουδουνίστρες με μια λεπτή επιμήκη λαβή ή δακτυλιοειδής υποδοχή - αυτά ταιριάζουν πολύ άνετα σε ένα μικρό έκκεντρο. Αυτό που είναι αξιοσημείωτο είναι ότι το παιδί σας δεν νοιάζεται καθόλου τι είναι μια κουδουνίστρα. Ποιος απεικονίζεται σε αυτό: μια γάτα ή ένα αρκούδο; Τι χρώμα είναι αυτά; Το κύριο πράγμα είναι ότι αυτό το παιχνίδι παράγει ήχους ως αποτέλεσμα των ενεργειών του μωρού. Ωστόσο, φροντίστε ότι η διασκέδαση δεν τρομάζει το ψίχουλο με την γελοία εμφάνιση ή το θόρυβο που παράγει δεν φαίνεται πολύ δυνατός και τρομακτικός γι 'αυτόν. Και, βεβαίως, μην αγοράζετε μαζικά, βαριά παιχνίδια - επειδή το παιδί είναι ακόμα τόσο αδύναμο, είναι μόλις αναπτυσσόμενο και ίσως απλά δεν μπορεί να πάρει αυτό ή εκείνο το παιχνίδι στη λαβή.
Φυσικά, όχι μόνο οι κουδουνίστρες μπορούν να δείξουν σε ένα παιδί κάποιο αποτέλεσμα της δράσης. Μετά από όλα, μπορεί μόνο να μετακινήσει ελαφρά τη λαβή, πιέζοντας ένα πλαστικό κύπελλο ή πιέζοντας ένα καουτσούκ παιχνίδι στη στυλό του, φέρνοντας τις χάντρες στο πρόσωπο του χεριού της μητέρας του - αυτό είναι το αποτέλεσμα! Εξαιρετική βοήθεια στο μωρό για τη μέτρηση των παιχνιδιών αντοχής του - pishchalki από καουτσούκ. Αξίζει να συμπιέσετε - και ακούγεται ένας λεπτός αστεία ήχος που οδηγεί το παιδί στις ίδιες ενέργειες. Ταυτόχρονα, αυτό το είδος διασκέδασης αναπτύσσει ενέργειες για να "αποκαλύψει", "συμπίεση".
Αλλά ήδη πιο κοντά στο τέλος του πρώτου έτους της ζωής, το παιδί μπορεί να συνειδητοποιήσει όχι μόνο τι άμεσα αποτελέσματα αυτό ή το κίνημα προκαλεί, αλλά και ποιες έμμεσες μπορεί να είναι. Για παράδειγμα, αν τραβήξετε την αλυσίδα, μπορείτε να τραβήξετε τη πιπίλα με την οποία είναι συνδεδεμένη. Ή αν σηκώσετε το ακουστικό και το τοποθετήσετε στο αυτί σας - μπορείτε να ακούσετε έναν απομακρυσμένο βομβητή. Ιδιαίτερο ενδιαφέρον παρουσιάζει το τηλεχειριστήριο του μωρού από την τηλεόραση. Είναι τόσο ενδιαφέρον: πατάτε το κουμπί εδώ, και το κουτί φωτίζεται εκεί! Το παιδί ενδιαφέρεται πολύ να παίζει με τέτοια θέματα - και προσπαθεί να το κάνει πιο συχνά.
Αν νομίζετε ότι για την πλήρη ανάπτυξη του μωρού θα χρειαστείτε ένα εκατομμύριο από τα πιο περίπλοκα παιχνίδια - αυτό δεν συμβαίνει. Παραδόξως, το πιο κατάλληλο για αυτό είναι απλά θέματα που ενθαρρύνουν το παιδί να εκτελεί απλές ενέργειες, χειραγωγούν τον εαυτό του. Μετά από όλα, στο μέλλον θα περιβάλλεται από τέτοια γνωστά πράγματα - και ήδη τώρα, στο μυαλό του μωρού, θα πρέπει να δημιουργηθούν σκέψεις και να γίνουν ισχυρότερες για τις συνδέσεις που υπάρχουν μεταξύ αυτών ή αυτών των αντικειμένων για τις οποίες υπηρετούν στο σπίτι και πώς να τις μεταχειριστούν. Επιπλέον, όλες αυτές οι δραστηριότητες, τόσο ζωτικές και απλές, συμβάλλουν στην τοποθέτηση των θεμελίων για την ανάπτυξη κάθε είδους σκέψης αυτού του μικρού ανθρώπου.
Όταν ένα παιδί φτάσει την ηλικία των οκτώ μηνών, δεν ενδιαφέρεται πλέον μόνο για τις ενέργειες που μπορεί να αναπαράγει με αυτό ή το θέμα. Ενδιαφέρεται για το τι γεννά τέτοιες ενέργειες - δηλαδή τις ιδιότητες των πραγμάτων. Είναι εξαιτίας αυτού ότι το παιδί είναι τόσο ελκυσμένο σε όλα τα νέα και άγνωστα, έχει έλθει σε κάτι που δεν είδε πριν, ότι δεν άγγιξε, δεν το πήρε στα χέρια του. Αλλά αυτό δεν σημαίνει ότι ενδιαφέρεται: τι αντιπροσωπεύει το πράγμα ή ποιο χρώμα είναι αυτό. Ενδιαφέρεται για ένα πράγμα: τι μπορείτε να κάνετε με αυτό το κουτάλι, με αυτό το πιάτο, με αυτό το ραβδί.
Μπορείτε εύκολα να προσδιορίσετε αν το παιδί σας ενδιαφέρεται για ένα νέο θέμα. Αν παρατηρήσετε ότι τον παζεύει στα χέρια του, μετρά απαλά και αναποδογυρίζει σε διαφορετικές κατευθύνσεις, κινείται και μετακινείται από το ένα χέρι στο άλλο - επομένως, τον κοιτάζει προσεκτικά. Και μόνο μετά από αυτό το είδος "sniffing" το παιδί προσπαθεί δειλά να χειραγωγήσει το πράγμα, υπολογίζοντας τον πραγματικό σκοπό και την ουσία του.
Έτσι, κατά τη διαδικασία της μελέτης των ιδιοτήτων ενός αντικειμένου, το παιδί αρχίζει να συνηθίζει και δεν το θεωρεί πλέον καινοτομία - έχει την εντύπωση ότι αυτό το πράγμα ήταν πάντα εκεί. Και σε αυτή την τρυφερή εποχή το μωρό αρχίζει να συνειδητοποιεί ότι εάν η μητέρα έχει αφαιρέσει την κουδουνίστρα στο ντουλάπι, τότε το παιχνίδι έχει μείνει εκεί και δεν έχει εξαφανιστεί χωρίς ίχνος. Και το ψίχουλο με χαρά θα αναρριχηθεί για να μάθει το ντουλάπι για να πάρει από το ράφι την αγαπημένη σας ψυχαγωγία. Το να παίζεις κρυφά και να ψάχνεις, βάζοντας τα παιχνίδια σε διάφορα προσβάσιμα μέρη, με το παιδί είναι πολύ χρήσιμο: θα μάθει πώς να σπρώχνει συρτάρια και να σηκώνει την κουβέρτα, να ανεβαίνει πάνω στα εμπόδια για να κρατήσει τη κουδουνίστρα κρυμμένη από τη μαμά. Τέτοιες απλές δραστηριότητες όχι μόνο θα προκαλέσουν απόλαυση στο μωρό, αλλά θα τον διδάξουν επίσης την κατανόηση ότι αντικείμενα βρίσκονται πάντα σε ένα μέρος, αν δεν μετατοπιστούν και δεν μπορούν απλά να εξαφανιστούν.
Δώστε στο παιδί συχνότερα να παίζει με μικρές μαντίλες ή μικρά φύλλα - θα βρει χιλιάδες τρόπους για να χρησιμοποιήσει αυτά τα αντικείμενα: θα καλύψει τον εαυτό του με το κεφάλι του, θα "κρύψει" από εσάς, θα προσπαθήσει να κρύψει το παιχνίδι ή να καλύψει το κεφάλι της μητέρας του, βάλτε το μαντήλι σε ένα κενό κουτί.
Σε ηλικία εννέα μηνών, ένα παιδί μπορεί εύκολα να αναγνωρίσει ένα γνωστό θέμα. Και δεν έχει σημασία - κρατάτε το ανάποδα, δείξτε μόνο μια γωνία από τη γωνία ή δείξτε το πράγμα "σε όλη τη δόξα του". Επιπλέον, το παιδί είναι σε θέση να εκτιμήσει το μέγεθος ενός αντικειμένου, ανεξάρτητα από το πόσο μακριά είναι: ακριβώς μπροστά του, στο πλάι ή στο άλλο άκρο του δωματίου. Στη διαδικασία χειρισμού, χρήσης αντικειμένων, το παιδί λαμβάνει τέτοιες εντυπώσεις, οι οποίες αργότερα θα αποτελέσουν τη βάση για απλές μορφές σκέψης του.
Χρειάζεται να πω ότι μετά από έξι μήνες η ηλικία του μωρού ονομάζεται "ρυθμιστικό". Όχι για τίποτα, επειδή τα συνηθισμένα σπιτικά ψίχουλα έχουν παρόμοιο όνομα. Αλλά ένα ψίχουλο δεν μπορεί απλώς να το πάρει - και να σέρνει, πρέπει να ωθηθεί σε αυτό. Και το ιδανικό κίνητρο για ανίχνευση μπορεί να είναι μόνο το αγαπημένο του παιχνίδι, το οποίο βάζετε σε απομακρυσμένη απόσταση. Αν σπρώξετε απαλά την μπάλα ή την στρογγυλή σφαίρα, τυχόν στρογγυλό παιχνίδι, αγγίξετε ένα ρολό ή στρέψετε ένα αυτοκίνητο προς τα εμπρός - το παιδί θα θέλει κατ 'ανάγκην να προλάβει το αντικείμενο "φυγής" το συντομότερο δυνατό. Αυτός είναι ο τρόπος με τον οποίο το ψίχουλο αρχίζει να σέρνει, και μαζί με αυτή την ικανότητα, έρχεται να συνειδητοποιήσει τη δική του θέση στο διάστημα και τις δυνατότητες να το αλλάξει ανεξάρτητα.
Εάν το μωρό έχει πολλά διαφορετικά παιχνίδια και αντικείμενα - μπορεί γρήγορα και με μεγαλύτερη ακρίβεια να καθορίσει ποιες ιδιότητες είναι προικισμένες. Ειδικότερα, θα εκτιμήσει το σχήμα και το μέγεθος, το κατά προσέγγιση βάρος και χρώμα, την σταθερότητα της επιφάνειας και πολλά άλλα. Όλα αυτά θα βοηθήσουν το παιδί να προσαρμόσει με μεγαλύτερη ακρίβεια το μικροσκοπικό στυλό σε αυτό ή το θέμα και ταυτόχρονα θα αναπτυχθεί ενεργά και η αίσθηση της απόστασης που πρέπει να ξεπεραστεί για να φτάσει ο στόχος και να αναλάβει το παιχνίδι. Ως αποτέλεσμα, όταν το παιδί γυρίζει έντεκα, θα παρατηρήσετε ότι θα κοιτάξει ελάχιστα με οποιοδήποτε αντικείμενο - το στυλό του θα αναπτυχθεί ακούσια με τέτοιο τρόπο ώστε να είναι πιο άνετο να το αρπάξει. Ή θα δείτε σίγουρα πως σε μια εποχή που μια ψίχα σέρνει πίσω από μια κουδουνίστρα, τα δάχτυλά της αλλάζουν συνεχώς τη θέση της - πράγμα που σημαίνει ότι βλέπει το μέγεθος και το φόρουμ της κουδουνίστρας και καταλαβαίνει ότι η αρχική θέση της λαβής ήταν λάθος και πρέπει να αλλάξει.
Αλλά εκτός από το γεγονός ότι η ανάπτυξη παιχνιδιών με ποικίλα θέματα θα βοηθήσει ένα παιδί να προσδιορίσει από κοντά το σχήμα και το μέγεθός του, θα αποκτήσει επίσης σταδιακά νέες κινήσεις και τρόπους χειρισμού των πραγμάτων. Νωρίτερα τους κρατούσε μόνο στα χέρια τους και τα ένιωσε και τώρα μπορεί να ρίξει και να παρακολουθεί την πτώση με περιέργεια, ενώ με τον ήχο του χτυπήματος καθορίζει: ένα μαλακό παιχνίδι ή στερεό, μπορεί να καταλάβει ότι αυτή η κουδουνίστρα μπορεί εύκολα να συστέλλεται στην κάμερα, αλλά αυτή πάντα παραμένει στην αρχική μορφή. Ως εκ τούτου, είναι σημαντικό ότι στο οπλοστάσιο των παιχνιδιών το μωρό πρέπει να έχει διαφορετικά αντικείμενα που θα τον βοηθήσουν να εμπλουτίσει την αισθητηριακή αντίληψη. Πάρτε ένα κουρέλι και το ράψτε σε διάφορα δημητριακά: από το φαγόπυρο και τελειώνει με τα μεγάλα μπιζέλια - τέτοια διασκέδαση θα αναπτύξει τις μικρές κινητικές δεξιότητες των χεριών του μωρού. Μην νομίζετε ότι για τα παιχνίδια με ένα παιδί χρειάζεστε μόνο εκείνα τα παιχνίδια που μπορείτε να αγοράσετε στην αγορά ή σε ένα παιδικό κατάστημα - οικιακά αντικείμενα όπως οικιακά κύπελλα και μπολ, καπάκια και κουτάλια θα είναι επίσης χρήσιμα. Και στη διαδικασία της μελέτης, το ψίχουλο καταλαβαίνει ότι το καπάκι μπορεί να καλύψει το αντικείμενο και ένα κουτάλι - για να το χτυπήσει, αλλά αντίθετα είναι απίθανο να δουλέψει. Αλλά η εμπειρία που έχει αποκτηθεί μέχρι στιγμής εξαφανίζεται, μόλις το μωρό φτάσει μακριά από το αντικείμενο. Αυτό προκαλεί ένα διαρκώς αυξανόμενο ενδιαφέρον για κάθε πράγμα που τουλάχιστον εξαφανίστηκε για λίγο από το οπτικό του πεδίο.
Επίσης, το δεύτερο μισό της ζωής του παιδιού χαρακτηρίζεται από νέους τρόπους χειρισμού. Για παράδειγμα, καταλαβαίνει ότι αυτό το στοιχείο μπορεί να αποσυναρμολογηθεί σε διάφορες μικρότερες λεπτομέρειες, και μέσα σε αυτό το κιβώτιο βρίσκεται ένα μεγάλο κουμπί που μπορεί να επιτευχθεί. Και αν ακόμα κουνηθείτε αυτό το κιβώτιο, γίνεται σαφές πώς μέσα του αλλάζει συνεχώς τη θέση του κουμπιού. Για να αναπτύξετε αυτή την κατανόηση και δεξιότητα, θα χρειαστείτε πολύπλοκες κουδουνίστρες - για την αναπαραγωγή των ενεργειών με τις οποίες απαιτούνται και οι δύο κουμπιά του παιδιού. Ξεκινήστε με το ένα χέρι, κρατά τη κουδουνίστρα για το έδαφος και το δεύτερο γυρίζει τη σφαίρα μέσα ή μετακινεί μια μικρή χάντρα κατά μήκος του "μονοπατιού" του καλωδίου. Αυτά τα παιχνίδια, πάλι, βοηθούν στην ανάπτυξη απλών, πρωταρχικών μορφών σκέψης του μωρού.
Η ανάπτυξη του παιδιού δεν παραμένει σταθερή - όσο περισσότερο ασχολείστε με αυτό, τόσο περισσότερο μπορεί να κάνει τώρα και να είναι σε θέση να κάνει αργότερα. Αναπτύξτε τη γνωστική δραστηριότητα του baby-hide στα διαφανή (πρώτα) κουτιά των φωτεινών παιχνιδιών - αφήστε τους να προσπαθήσουν να τα πάρουν. Αργότερα μπορείτε να χρησιμοποιήσετε ένα αδιαφανές κουτί - το κουνήστε ακριβώς, καθώς το μωρό ακούει έναν ήχο και καταλαβαίνει ότι κάτι είναι κρυμμένο μέσα. Δώστε του ένα μπουκάλι μισό γεμάτο νερό και θα το μετατρέψει και θα συνειδητοποιήσει ότι σε αυτή την περίπτωση το υγρό από το λαιμό θα ρέει έξω. Μη φοβάστε να οργανώσετε μικρά πειράματα - αυτό θα βοηθήσετε μόνο στην ταχεία ανάπτυξή του.
Όπως έχετε ήδη καταλάβει, κατά τη διάρκεια της περιόδου από έξι μήνες έως ένα χρόνο η ανάπτυξη του μωρού κάνει ένα μεγάλο άλμα προς τα εμπρός. Πριν από μερικούς μήνες αρπάζει μόνο ένα αντικείμενο στο στυλό και σήμερα πειραματίζεται με ό, τι μπορεί για να φτάσει. Ο στόχος σας είναι απλός: να τον βοηθήσετε να γνωρίσετε τον κόσμο, να χαίρεστε σε νέα επιτεύγματα μαζί και αυτόν - και όλα θα είναι καλά! Μετά από όλα, του δίνετε ένα παράδειγμα, το οποίο θα ακολουθήσει με μεγάλη χαρά.
Από τα συμπεράσματα όλων των παραπάνω, θα συνοψίσουμε εν συντομία: ποια παιχνίδια χρειάζονται για βρέφη ηλικίας 6 μηνών και άνω.
- Πολύχρωμες κουδουνίστρες όλων των σχημάτων και μεγεθών.
- Pishchalki από καουτσούκ.
- Όλα τα είδη μπάλες και μπάλες, ποτήρια και, φυσικά, αυτοκίνητα.
- Μικρά ελαφρά μαντήλια και κομμάτια υφάσματος, με τα οποία το παιδί θα παίζει μεθυσμένο, καλύπτοντας το ένα μετά το άλλο, στη συνέχεια τη μητέρα του και στη συνέχεια την κούκλα.
- Παιχνίδια για την ανάπτυξη της αισθητήριας αντίληψης: διαφορετικά με την αφή, διαφορετικά σε σχήμα.
- Προκατασκευασμένα και αποσυναρμολογούμενα παιχνίδια, ανεπιτήδευτα λαβυρίνθια, κουμπιά, κορδέλες και φερμουάρ από ρούχα.