Ζεστό, ζεστό. Τότε ο κόσμος επεκτείνεται στον πάπα, τις γιαγιάδες, τους παππούδες, τους αδελφούς και τις αδελφές - όσους με τους οποίους επικοινωνεί συνεχώς. Προς το παρόν, τα ψίχουλα είναι άνετα στο οικογενειακό κουκούλι, αλλά στη συνέχεια γίνεται σφιχτά εκεί. Αρχίζει να πηγαίνει σε νηπιαγωγείο, πισίνα, μουσική σχολή, γνωρίζει νέους ανθρώπους και αποκτά νέες γνώσεις για το πώς να συμπεριφέρεται και πώς να συμπεριφέρεται στην κοινωνία, ποιους κανόνες πρέπει να ακολουθήσετε. Στην επιστημονική γλώσσα, αυτό ονομάζεται κοινωνικοποίηση - προσωπική ανάπτυξη και προσαρμογή στο περιβάλλον. Πώς να κάνετε αυτή τη διαδικασία πιο άνετη και απλή για το μωρό; Η ανάπτυξη της επικοινωνίας του παιδιού με τους ενήλικες και τους συνομηλίκους είναι ένα σημαντικό θέμα για σήμερα.
Σχετικά με την ηλικία
Πρώτον, βοηθήστε το παιδί να ξεπεράσει το φόβο άλλων ανθρώπων. Μετά την κοινωνικοποίηση χωρίς επικοινωνία δεν συμβαίνει. Η ανάγκη επικοινωνίας στον άνθρωπο στο αίμα. Και όχι μόνο στους ανθρώπους, παρεμπιπτόντως. Πολλά ζώα έρχονται μαζί σε πακέτα - είναι ευκολότερο να επιβιώσουν. Ως εκ τούτου, το παιδί θέλει, δεν θέλετε, αλλά πρέπει να συμμετάσχετε στην ομάδα. Πρώτον, θα τον βοηθήσει να γίνει πιο ενεργός και αυτοπεποίθηση στον εαυτό του, και δεύτερον, θα τον διδάξει πώς να σκέφτεται δημιουργικά. Μετά από όλα, οι ενήλικες συμπιέζουν πάντα ένα παιδί σε κάποιο είδος πλαισίου: μην το κάνετε, μην το παίζετε, μην τρέχετε εκεί, ενώ οι φίλοι συνεχώς βουλκανίζονται με κάποιες ιδέες (ακόμα κι αν αυτή η ιδέα είναι να ρίξετε μια αδελφή έναν βάτραχο στο κρεβάτι ή να σχεδιάσετε μια αγελάδα στην ταπετσαρία). Ωστόσο, αυτό δεν σημαίνει ότι το παιδί πρέπει να εισαχθεί στην κοινωνία των παιδιών με τον ίδιο τρόπο που μαθαίνουμε να κολυμπάμε, ρίχνοντας μέσα στον ποταμό - ίσως να επιπλεύσει. Ίσως θα βγει, ίσως να πάρει λίγο νερό. Σε ένα τόσο λεπτό θέμα, είναι σημαντικό να λάβουμε υπόψη τις ιδιαιτερότητες της ψυχολογίας ηλικίας. Τα παιδιά μέχρι δύο ή τρία χρόνια είναι απίθανο να είναι ευχαριστημένα εάν τα αφήσετε μόνοι τους με τους απογόνους του γείτονα: «Ενώ παίζουμε εδώ στις γραφομηχανές, θα έχουμε καφέ στην κουζίνα». Μην έχετε χρόνο να χυθείτε καφέ στα κύπελλα, καθώς από τις κραυγές των παιδιών θα ακουστούν: σίγουρα θα υπάρξει μια τυχηρότητα. Τα παιδιά δεν ξέρουν ακόμα πώς να είναι φίλοι: παίζουν κοντά, αλλά όχι μαζί, και ένα φωτεινό παιχνίδι στα χέρια ενός θα γίνει απαραίτητα ένα μήλο διαφωνίας.
Σημείωση: για βοήθεια
Για να βοηθηθεί η προσαρμογή του ψίχουλα, να τον οδηγήσει σε αναπτυξιακές επιδιώξεις (αλλά χωρίς φανατισμό: δύο φορές την εβδομάδα είναι αρκετό), στην παιδική χαρά. Σε τέσσερα ή πέντε χρόνια, τα παιδιά αρχίζουν να απολαμβάνουν πραγματική ευχαρίστηση από την επικοινωνία με τους συνομηλίκους τους. Και παρόλο που τα παιδιά σε αυτήν την ηλικία είναι αρκετά επιβλαβή: χαιροκαταδίδονται ο ένας για τον άλλο, πειράζουν, αγωνίζονται και γενικά δεν θυμίζουν φίλους-συντρόφους, αλλά από κακούς ανταγωνιστές, όμως είναι ένας υγιής ανταγωνισμός - τελικά προσπαθούν να προλάβουν και να ξεπεράσουν τον αντίπαλο. Μια άγνωστη κατάσταση, είτε πρόκειται για τους φιλοξενούμενους, για το τσίρκο είτε για το μετρό, δεν τους τρομάζει πια, αντίθετα, όλα γίνονται ενδιαφέροντα γι 'αυτούς. Αυτός είναι ο λόγος που οι περισσότεροι ψυχολόγοι είναι πεπεισμένοι ότι από την ηλικία των τεσσάρων ετών ένα παιδί «ωριμάζει» για ένα νηπιαγωγείο. Για το σημείωμα: τα πενταετή σχέδια είναι πολύ λιγότερο πιθανό να συγκλίνουν στη μάχη με σώμα, εάν τα πετάξετε μερικά παιχνίδια, όπου θα είναι εξίσου ενεργά. Σε έξι ή επτά χρόνια, τα παιδιά γίνονται πιο φιλικά και ανταποκρίνονται περισσότερο. Μιλούν για μεγάλο χρονικό διάστημα "για ζωή" (επικοινωνούσαν κυρίως κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού), μοιράζονταν τα μυστικά μεταξύ τους, μιλούσαν για το ταξίδι στη γιαγιά κλπ. Δηλαδή επικοινωνούν σχεδόν σαν ενήλικες. Και αυτό, φυσικά, τους βοηθά να προσαρμοστούν καλύτερα στο σχολείο. Για το σημείωμα: σε αυτή την ηλικία τα παιδιά μπαίνουν σε κοπάδια και συχνά φίλοι "ενάντια σε κάποιον". Εάν το παιδί σας είναι απογοητευμένος, ανακαλύψτε τον λόγο της σύγκρουσης και τον βοηθήσετε να συνάψει ειρήνη με τους συμμαθητές του - ο ίδιος δεν θα μπορέσει να αντιμετωπίσει.
Στην εφηβεία
ένα παιδί χωρίς επικοινωνία ακουμπά σε μια κυριολεκτική και εικονιστική έννοια. Και παρόλο που η διαδικασία της κοινωνικοποίησης είναι σε πλήρη εξέλιξη, ο έφηβος είναι ήδη αρκετά καλά προσανατολισμένος στους νόμους της κοινωνίας. Τόσο πολλά που τους επιτρέπει να τα σπάσουν, σπάζοντας τις κοινές παραδόσεις. Έτσι, είναι αυτοπεριοριζόμενο και αυτο-εκφραστικό. Για τη σημείωση: είναι σημαντικό για έναν έφηβο να είναι σαν τους φίλους του, αυτό είναι ένα μέσο για την απόκτηση εξουσίας. Μην εκπλαγείτε, λοιπόν, αν η κόρη σου-κόρη, που αναφέρθηκε στην κλασική μουσική και τη λογοτεχνία, ξαφνικά έγινε οπαδός του anime, όταν ολόκληρη η τάξη τρελαίνεται για αυτό. Θυμηθείτε την επιγραφή στο δαχτυλίδι του βασιλιά Σολομώντα: «Και θα περάσει ...»;
Σχετικά με το νηπιαγωγείο
Τα παιδιά πρέπει να επικοινωνούν όχι μόνο με τους συνομηλίκους τους αλλά και με τους ενήλικες: συγγενείς, φίλους γονέων, γιατρούς, εκπαιδευτικούς, εκπαιδευτικούς κλπ. Εξάλλου, η κοινωνία είναι διαφορετική και πρέπει να μπορεί κανείς να βρει μια κοινή γλώσσα με τους εκπροσώπους της. Και δεν έχει σημασία αν κάποιος από ενήλικες γυρνάει τον πολύτιμο απόγονο στη μύτη ή τον διαβάζει σε αυτόν. Ως εκ τούτου, από την άποψη της κοινωνικοποίησης, ένα νηπιαγωγείο είναι μια ευλογία. Ωστόσο, εάν φοβάστε να αφήσετε τον γιο ή την κόρη σας για πολύ καιρό με ξένους (συνήθως μούμιες με υπερτροφική αίσθηση ευθύνης), ακόμη και με επαγγελματίες εκπαιδευτικούς, το παιδί μπορεί να πάρει το μερίδιό του στην «ενηλίκων» επικοινωνία με τους δασκάλους του αναπτυσσόμενου κέντρου, μουσική κλπ. Το κύριο πράγμα - μην το κρατάτε μεμονωμένα. Και μπορείτε να πάρετε το παιδί σε ένα νηπιαγωγείο για μισή ημέρα. Παρεμπιπτόντως, μια τέτοια επιλογή, καθώς και τα μαθήματα σε διάφορα αναπτυξιακά κέντρα και σχολεία πρώιμης ανάπτυξης, παρουσιάζεται ειδικά σε άρρωστα, ανήσυχα και αργά παιδιά (τα τελευταία δύσκολα μπορούν να συνηθίσουν στην πειθαρχία των νηπιαγωγείων: δεν έχουν χρόνο να αφαιρέσουν τα παιχνίδια, να φάνε, άλλα παιδιά). Για το σημείωμα: οι μητέρες με υπερτροφική αίσθηση γονικής αγάπης μπορούν συχνά να προσκαλέσουν τους φίλους τους στα σπίτια τους με παιδιά ή να τα επισκεφθούν. Έτσι, θα σκοτώσετε δύο πουλιά με μια πέτρα: οι αγαπημένοι σας απόγονοι θα παραμείνουν μαζί σας, αλλά ταυτόχρονα θα συνηθίσουν σε άλλους ανθρώπους.
Σχετικά με το σχολείο
Υπάρχουν λιγότερες εναλλακτικές λύσεις για αυτό το ίδρυμα. Δηλαδή είναι: μπορείτε να επιλέξετε ανάμεσα σε ένα ιδιωτικό και δημόσιο σχολείο ή, για παράδειγμα, ένα εκπαιδευτικό ίδρυμα με εμπεριστατωμένη μελέτη μεμονωμένων θεμάτων, αλλά η ουσία του θέματος δεν αλλάζει από αυτό - είναι απίθανο να "δαγκώσει" από το σχολείο από ένα νηπιαγωγείο. Αλλά αυτό δεν είναι απαραίτητο. Εξάλλου, η σχολή γενικής εκπαίδευσης είναι επίσης μια σχολή επιβίωσης, όπου το παιδί μαθαίνει να αποκτά γόητρο, εκδίκηση, εργασία σε μια ομάδα. Δεν υπάρχουν τέτοια προβλήματα για τους μαθητές σε σχολεία ελίτ. "Σοβαρές μακριά από τους ανθρώπους", αντιπροσωπεύουν κακώς τα προβλήματα των λιγότερο ικανοποιημένων συνομηλίκων τους, έτσι έχουν μια πιο θεωρητική και όχι πρακτική ιδέα ζωής. Επιπλέον, σε ορισμένα ελίτ σχολεία, το επίπεδο γνώσης, δυστυχώς, αφήνει πολύ επιθυμητό: οι μαθητές τίθενται σε πεντάδες μόνο από το σεβασμό προς τους γονείς τους. Στη σημείωση: αν σαρώνετε ανάμεσα στα σχολεία, προσπαθώντας να προστατεύσετε το παιδί από την κακή επιρροή του δρόμου, ΑΥΤΟ είναι άσκοπο - τα ναρκωτικά και το οινόπνευμα τώρα, δυστυχώς, μπορούν να βρεθούν παντού. Πρέπει να ξεκινήσουμε, και πάλι, με την οικογένεια, να εξηγούμε στο παιδί (εξηγώντας ήρεμα, φιλικά, πειστικά), τι είναι καλό και τι είναι κακό. Στη συνέχεια θα μάθει πώς να απωθεί τους τοξικομανείς και τους χούλιγκανς. Και θα λάβει πολύτιμη εμπειρία, η οποία αργότερα θα είναι πολύ χρήσιμη γι 'αυτόν στην ενήλικη ζωή.
Και μην παλέψετε πια!
Συγκρούσεις με τους συνομηλίκους - ένα πράγμα δυσάρεστο, αλλά με κάποιο τρόπο χρήσιμο. Μετά από όλα, το παιδί μαθαίνει να υπερασπίζεται τα συμφέροντά του. Ο στόχος σας είναι να τον διδάξετε να λύσει ειρηνικά τις συγκρούσεις.
■ Συνηθίστε τον κληρονόμο να χρησιμοποιεί λέξεις, όχι γροθιές. Για παράδειγμα, δεν μπορείτε να νικήσετε έναν γείτονα στο sandbox, εάν κατέστρεψε το κάστρο άμμου, αλλά μπορείτε να πείτε: "Μην αγγίζετε, θα είναι ωραίο αν σας καταπατήσω;"
■ Προσπαθήστε να αντιδράσετε ήρεμα στην αποσυναρμολόγηση του παιδιού. Δεν έχει σημασία πόσο θέλετε να τιμωρήσετε τον δράστη του γιου σας, κρατήστε τον εαυτό σας σε ετοιμότητα. Πρώτον, είναι ακόμα παιδί ο ίδιος, και είσαι ενήλικας και, δεύτερον, δεν θα προστατεύσεις το παιδί σου μέχρι την σύνταξή του;
■ Εάν το παιδί σας έχει κάποια χαρακτηριστικά εμφάνισης (μύτη, λίπος, πληρότητα και τα παρόμοια), τον πείστε να τον κάνει εύκολο. Διδάξτε το παιδί σας να κάνει ένα χτύπημα - μην βρυχάστε σε απάντηση σε προσβολές και μην βιαστείτε στη μάχη (διαφορετικά την επόμενη φορά θα προκληθεί ειδικά, προσπαθώντας να θυμάστε) και απάντησε ήρεμα: "Ναι, είμαι λίπος και μου αρέσει. ο σκελετός περπατά και, κοίτα, θα πέσεις ». Το κύριο γεγονός αυτή τη στιγμή είναι να παραμείνουν ήρεμοι, ακόμη και αδιαφορία, τότε οι προκωλέτες θα χάσουν το ενδιαφέρον τους.
■ Μην επιμείνετε στο παιδί να πάει ενάντια στο ρεύμα, δείχνοντας στους άλλους την ατομικότητά τους. Τα παιδιά δεν τους αρέσουν τα ραντεβού - είναι ενοχλητικό και χτυπητό. Έτσι, μέχρι μια ορισμένη ηλικία ένα μικρό πρόσωπο είναι σημαντικό να μην ξεχωρίζει μεταξύ των άλλων.
7 συμπτώματα κακής προσαρμογής
Το παιδί σας μπορεί να έχει δυσκολία στην επικοινωνία με τους συνομηλίκους αν αυτός ...
- προέρχεται από νηπιαγωγείο ή σχολείο κλειστό και θορυβώδες.
- δεν βγαίνει από ασθένεια?
- φωνάζει πολύ χωρίς εμφανή λόγο.
- δεν σας λέει πώς πέρασε την ημέρα του?
- τα πρωινά οργανώνει υστερία, αρνείται να πάει στον κήπο ή στο σχολείο.
- λέει ότι δεν έχει φίλους.
- κάθεται στο σπίτι μόνος του, δεν καλεί κανέναν και δεν περπατάει με φίλους.
Φυσικά, κάθε στοιχείο από μόνο του δεν αποτελεί λόγο πανικού. Αλλά αν όλα αυτά τα "συμπτώματα" εκδηλωθούν σε ένα σύνθετο, η βοήθεια του ψυχολόγου είναι απαραίτητη.