Η συντριπτική πλειοψηφία των παιδιών θεωρεί πολύ συναρπαστικό να αφήνει ίχνη από αυτά τα ενδιαφέροντα έγχρωμα μπαστούνια που ονομάζονται "μολύβι" σε όλα όσα έρχονται στο χέρι. Μόλις ένα χρονών αγόρι, μόλις στέκεται στα πόδια του, παίρνει στα χέρια του ένα μολύβι, μια πιληματοποιημένη πένα και αρχίζει να ζωγραφίζει την ταπετσαρία στο διαμέρισμα. Κατά κανόνα, η αντίσταση των ενηλίκων στην περίπτωση αυτή καταλήγει σε ήττα. Είναι δύσκολο να αποφευχθεί αυτό, παραμένει να παρηγορηθούμε ότι οι επισκευές είναι ακόμα αναπόφευκτες και αυτά τα μαθήματα θα είναι χρήσιμα. Και αν έχετε ήδη δωρίσει ταπετσαρία, τότε πρέπει να αξιοποιήσετε στο έπακρο το νέο σας μάθημα!
Ποια είναι η χρήση του σχεδίου; Η άσκηση κάνει το παιδί υγιέστερο, μαθαίνει να διαβάζει, τα μαθηματικά είναι πιο έξυπνα, κλπ. Αλλά τι δίνει το σχέδιο, αν ο στόχος να γίνει ένας καλλιτέχνης δεν αξίζει τον κόπο; Το σχέδιο είναι ένας συναρπαστικός τρόπος ανάπτυξης και ένα ισχυρό εργαλείο για την εκπαίδευση ενός παιδιού, ενός "παραθύρου" στον κόσμο της ψυχής ενός παιδιού, τόσο συχνά σφικτά κλεισμένο ακόμα και στον πλησιέστερο.
Πού να ξεκινήσετε;
Έτσι, αποφασίσατε να δώσετε προσοχή στην κατάρτιση του μωρού. Η κύρια ανησυχία σας είναι να εξασφαλίσετε τη διαδικασία σχεδίασης, δηλ. από ό, τι και πού. Ξεκινήστε με την προετοιμασία ενός χώρου εργασίας για έναν μικρό καλλιτέχνη. Θέλω να σημειώσω ότι μπορείτε να σχεδιάσετε ενώ στέκεστε, και να κάθεστε στα γόνατά σας στο πάτωμα. Αν κατά παράδοση - στο τραπέζι - τότε τα πόδια του μωρού πρέπει απαραίτητα να φτάσουν στο πάτωμα. Θυμηθείτε μόνο για το σωστό φωτισμό. Θα χρειαστεί χαρτί διαφορετικών μορφών, χαρτόνι, μολύβια, δείκτες, γκουάς, ακουαρέλες, βούρτσες διαφορετικού πάχους, χαρτί και υγρές πετσέτες. Το θέμα του dressing είναι πραγματικό, διότι τα παιδιά μπορούν να αφαιρεθούν στο χρώμα από το κεφάλι στα πόδια. Τι μπορεί να είναι; Και ότι δεν είναι κρίμα να λερωθείς και ότι το παιδί αισθάνεται πιο ελεύθερο και αποφεύγεις περιττές θλίψεις. Συχνά δεν είναι απαραίτητο να πλένετε αυτά τα ρούχα, αρκεί απλά να το στεγνώσετε. Όπως, ωστόσο, και συχνά πλένετε τα χέρια σας στη διαδικασία της κατάρτισης. Εξωτικά σημεία - είναι ακόμη πιο ενδιαφέρουσα και ελκυστική για τον νεαρό συντάκτη από την ηλικιωμένη στειρότητα.
Εάν βάζετε χαρτί, στυλό, δείκτες, βούρτσες, ακονίζετε τα μολύβια εγκαίρως, τότε το "Kalyaki Malyaki" για πολύ καιρό μπορεί να ενθουσιάσει το παιδί. Η επιθυμητή ακολουθία για την παροχή εικόνας σημαίνει: μολύβια, δείκτες, χρώματα, και στην πρώτη γκουάς. Και με τον τρόπο από το πρώτο scrawl σε αυτοπεποίθηση δύναμη πάνω από το φύλλο!
Πρώτον, ας μάθουμε πώς να σχεδιάσουμε τα πιο απλά: σημεία, ραβδιά, κύκλους. Δεν είναι ενδιαφέρον; Και αν κτυπήσετε αυτά τα στοιχεία, τα μετατρέψετε σε διάφορα αντικείμενα ή φαινόμενα της φύσης, κάθε συνάντηση του παιδιού με ένα μολύβι κάνει ένα συναρπαστικό παιχνίδι; Σχεδιάστε ένα σύννεφο από το οποίο αρχίζει η βροχή. Το παιδί προτείνει τη χρήση των σημείων για να τραβήξει βροχή. Ακόμη περισσότερο σαν ένας νεαρός καλλιτέχνης να τραβήξει σταγονίδια-κουκίδες-ράμματα πάνω σε ζωγραφισμένο ή επικολλημένο λαγό ή αρκουδάκι, λουλούδι ή γρασίδι κλπ. (η βροχή έχει απορροφηθεί). Μπορείτε να τραβήξετε τη βροχή, συνοδευόμενη από ένα ομοιοκαταληξία:
Βροχή, βροχή, πιο χαρούμενη!
Cap-cap-cap.
Σταγόνα, σταγόνα, νερό!
Cap-cap-cap.
Σε ένα λουλούδι και ένα φύλλο,
Cap-cap-cap.
Στο μονοπάτι και στο λιβάδι,
Cap-cap-cap.
Στην περίπτωση αυτή, οι λέξεις "cap-cap-cap" συνοδεύονται από την εφαρμογή σταγονιδίων βροχής. Η βροχή μπορεί να βαφτεί όχι μόνο με μολύβια και μαρκαδόρους. Δώστε στο παιδί την ευκαιρία να το κάνει με γκουάς από το "primakivaniya" (βούρτσα πιέζεται σε ένα φύλλο χαρτιού και αμέσως αφαιρείται). Και, για να μην τρομάξει το παιδί με την πολυπλοκότητα αυτής της διαδικασίας, είναι καλύτερο να πληκτρολογήσετε πρώτα το χρώμα. Ναι, και μπορείτε να σύρετε με το παιδί, τυλίγοντας το χέρι του με μια βούρτσα το χέρι του. Αισθανόμενος σίγουρος, το ίδιο το παιδί θα αρνηθεί τη βοήθειά σας. "Primakivaniem" μπορείτε να τραβήξετε ίχνη από τα πόδια των ανθρώπων και των ζώων, συνοδεύοντας τον με ένα ποτ:
Τεράστια πόδια πέρασαν κατά μήκος του δρόμου:
Να-oh-oh-n, τότε-oh-oh-oh-oh-oh-oh-oh ...
Μικρά πόδια έτρεχαν κατά μήκος του μονοπατιού:
Κορυφή αρχή σελίδας κορυφή! Κορυφή!
Κορυφή αρχή σελίδας κορυφή! Κορυφή!
Οι λέξεις "top-top-top" συνοδεύονται από "σφραγίζοντας" τις φούντες σε χαρτί. Τα ίχνη των μεγάλων ποδιών τραβιούνται με μια μεγάλη βούρτσα και τα ίχνη των μικρών ποδιών είναι λεπτά. Τα μικρά ίχνη θα αφήσουν πίσω μια πάπια, ένα ποντίκι, ένα σκαντζόχοιρο. Τα μεγάλα ίχνη είναι ο ελέφαντας, η αρκούδα. Πάρτε τα κατάλληλα παιχνίδια ή, αν υπάρχει λίγος χρόνος, κάντε τα ζώα έξω από το χαρτί, κόψτε τα παλιά περιοδικά. Αφήστε τους στα χέρια σας να σφραγίζουν σε χαρτί, και το μωρό αφήνει ένα ίχνος πίσω τους.
Εάν το παράθυρο είναι χρυσό φθινόπωρο, γύρω από τα πλήρη πεσμένα φύλλα κοντά στα δέντρα. Φαίνονται λαμπερά στο πράσινο χορτάρι. Ζητήστε από το μωρό να τραβήξει τα πεσμένα φύλλα ή σε κάποια σημεία τα λουλούδια που συμβαίνουν με τον ίδιο τρόπο όπως τα ίχνη. Φαίνεται όμορφο σε σκούρο φόντο (μπλε - βράδυ, πιο σκούρα - νύχτα) που πέφτει χιόνι ... Φυσικά, θα είναι το χειμώνα! Στη συνέχεια, σύρετε τα περιγράμματα ενός λευκού σύννεφου στην κορυφή ενός φύλλου χαρτιού και του εδάφους κάτω και προτείνετε να δείξετε πώς:
Πετώντας νιφάδες χιονιού - Φως ασαφής.
Στην αυλή άσπρο-λευκό, Πόσο χιόνι έχει θέσει!
Στο σκοτεινό φύλλο είναι ο ουρανός - μπορείτε να σχεδιάσετε το φεγγάρι και τα αστέρια, ένα πολύχρωμο χαιρετισμό.
Οι αναθέσεις είναι πιο δύσκολες
Μπορείτε να σχεδιάσετε ένα παιδί για να σχεδιάσετε ευθείες και καμπύλες γραμμές. Στην αρχή, αυτά μπορεί να είναι τριμμένη βούρτσα για το σχέδιο, βούρτσες. Είναι σημαντικό το μωρό να τις τραβήξει στη σωστή θέση (η βάση τραβιέται από εσάς). Στη συνέχεια, σχεδιάζοντας ένα μικρό τρίγωνο με στόμιο, προτείνουμε στο μωρό να τελειώσει τις σπονδυλικές στήλες - θα είναι σκαντζόχοιρος. Αν στις σιλουέτες των χριστουγεννιάτικων δέντρων το μωρό σύρει πολλές, πολλές βελόνες - το χριστουγεννιάτικο δέντρο θα γίνει πιο όμορφο. Αγελάδα και αίγα - ζιζάνιο, μπάλες - ένα νήμα ... Ναι, δεν μπορείτε να σκεφτείτε τα παιχνίδια-καθήκοντα για το μωρό; Έτσι θα αναπτυχθεί το δικό σας αναπτυξιακό πρόγραμμα.
Όπως, ειδικά τα αγόρια, να παίζουν, αφήνοντας ίχνη σε ένα φύλλο χαρτιού (ακόμα καλύτερα σε ένα κομμάτι ταπετσαρίας - είναι πλέον!) Από τα διαθέσιμα αυτοκίνητα στο οπλοστάσιο. Οδηγείτε αυτοκίνητο και το παιδί σχεδιάζει. Μπορείτε να αλλάξετε ρόλους. Το κόκκινο αυτοκίνητο αφήνει ίχνη από κόκκινο, μπλε-μπλε κ.λπ. Ο δρόμος μπορεί να είναι ίσιος, με στροφές, τυλίγοντας.
Το πιο δύσκολο για τα παιδιά είναι να μάθουν πώς να σχεδιάζουν κύκλους. Αρχικά, ζητήστε από το παιδί να δείξει στο χέρι του μια στρογγυλή μπάλα, ένα μήλο. Στη συνέχεια, τραβήξτε στον αέρα ένα χέρι με ένα μολύβι (βούρτσα) μια μεγάλη μπάλα, μια μικρή μπάλα. Το Kid θα το κάνει μαζί σας με ευχαρίστηση. Στη συνέχεια, προσπαθήστε να σχεδιάσετε στρογγυλά αντικείμενα που έχουν ήδη περιγραφεί από το "χέρι του μωρού στη δική σας". Και αφήστε πρώτα τους κύκλους και όχι τους κύκλους - όχι τρομακτικό. Κάθε φορά θα πάρει καλύτερα, και η χαρά να πάρει ένα παιδί θα είναι όλο και περισσότερο. Και ακόμα κι αν δεν συμβεί τίποτα, δώστε την ευκαιρία να δοκιμάσετε ξανά και ξανά, επαίνους για την παραμικρή τύχη, ακόμη και για την επιθυμία να ζωγραφίσετε, που πήρε το σωστό πινέλο. Τότε θα είναι δαχτυλίδια και μπάλες, μπάλες και ρόδες, απαραίτητα μεγάλα και μικρά, μονόχρωμα και πολύχρωμα, καρύδια, μούρα, κλπ.
Το παιδί θα έχει την ευκαιρία να δημιουργήσει και να δημιουργήσει. Θα κάνει τα πρώτα βήματα στον κόσμο της ομορφιάς. Μάθετε να διακρίνετε το χρώμα, το σχήμα, το μέγεθος ως ειδικές ιδιότητες αντικειμένων. Δώστε προσοχή μόνο σε αυτή τη διαφορά. Μην ξεχνάτε να υπενθυμίζετε ότι τα μολύβια σε ένα κουτί διαφορετικών χρωμάτων, αντικείμενα μπορεί να είναι μεγάλα και μικρά (για τον μπαμπά και για την κόρη), κλπ. Ωστόσο, μην ρωτάτε το παιδί για ειδική απομνημόνευση και χρήση των ονομάτων χρωμάτων, των σχημάτων των αντικειμένων και των ποσοτήτων. Αρκεί αν αυτή ή αυτή η έννοια συνδέεται με τη σύλληψη του παιδιού με το πραγματικό αντικείμενο. Έτσι το όνομα του χρώματος μπορεί να συσχετιστεί με ένα αντικείμενο διακριτικού χρώματος (κίτρινη άμμος, πορτοκαλί καρότο). Το όνομα της φόρμας είναι με ένα πραγματικό αντικείμενο για το οποίο το χαρακτηριστικό είναι χαρακτηριστικό (κύκλος - μπάλα ή μπάλα, τετράγωνο - κύβος, τρίγωνο - στέγη).
Προσφέρετε στο παιδί να σχεδιάζει όχι μόνο μολύβια, χρώματα, αλλά και κραγιόνια. Κολλήστε ένα φύλλο μεγάλου μεγέθους στον τοίχο, το παιδί θα έχει το πρώτο καβαλέτο ή το πρώτο σχολικό τραπέζι. Ένα νέο μέρος - νέες εντυπώσεις, μια έκρηξη δημιουργικών δυνάμεων! Αρχίστε να σχεδιάζετε με τις πιο απλές εικόνες, κάνοντας τους πιο περίπλοκες. Το Kid θα κάνει ευτυχώς σε χαρτί τις επιθυμίες σας και τα σχέδια φαντασίας σας, να μάθετε να βρίσκετε σε γραμμές και να σχηματίζετε ομοιότητα με τα γύρω αντικείμενα, με τα φαινόμενα της φύσης. Ο στόχος σας είναι να ρωτήσετε τι έβγαλε, δεν ξέρω - σκεφτείτε τον εαυτό σας για την ομοιότητα που αντλείται από πραγματικά αντικείμενα.
Απλά μην περιορίσετε την ελευθερία και τη χαλαρότητα των παιδιών, χρησιμοποιώντας τη μέθοδο σύνθετων αναπτυξιακών προγραμμάτων για τα παιδιά - η κατάρτιση δεν πρέπει να μετατραπεί σε τεχνικές μάθησης. Ας γίνει για το μωρό σας ένα νέο και ενδιαφέρον μέσο για να γνωρίσετε τον κόσμο γύρω σας. Μην προσπαθήσετε να επιβάλλετε ένα σχέδιο σε ένα παιδί, αλλά προσπαθήστε να τον προσελκύσετε σε αυτό. Θυμηθείτε το ρητό του σοφού: «Ένα παιδί δεν είναι ένα σκάφος που πρέπει να γεμίσει, αλλά μια φωτιά που πρέπει να ανάβει». Πιο σημαντικό είναι το ίδιο το επάγγελμα, όχι το αποτέλεσμα. Τα πλεονεκτήματα του εγχώριου σχεδίου είναι προφανή: ένας μικρός δημιουργός δεν περιορίζεται με κανέναν τρόπο, η εμβάπτιση στη διαδικασία είναι όσο το δυνατόν πληρέστερη και, ουσιαστικά - μπορείτε να ζωγραφίσετε ενεργά, να παίξετε με το μωρό, να ζήσετε με τα ενδιαφέροντά του, αναπτύσσοντάς την και εκπαιδεύοντας!