Ποιες είναι οι βασικές αρχές της ανύψωσης των παιδιών στην οικογένεια, λαμβάνοντας υπόψη τις πραγματικότητες της σύγχρονης ζωής μας; Ας προσπαθήσουμε να καταλάβουμε αυτό το δύσκολο, όπως δείχνει η πρακτική, η ερώτηση.
Το πιο σημαντικό πράγμα στη διαδικασία οποιασδήποτε ανατροφής, συμπεριλαμβανομένης της οικογενειακής εκπαίδευσης, είναι η διατήρηση της επαφής με το παιδί. Δεν θα υπάρχει επαφή, καμία ευκαιρία να ακούσετε ο ένας τον άλλο, θα εμφανιστεί ένας τοίχος παρεξήγησης και, στη συνέχεια, η αποξένωση μεταξύ του ενήλικα και του παιδιού. Αυτό στην πραγματικότητα συμβαίνει αρκετά συχνά στην εφηβεία, όταν υπάρχει παραβίαση των συνηθισμένων συναισθηματικών δεσμών μεταξύ γονέων και μεγάλων απογόνων. Αναμένεται να αντιληφθεί τον εαυτό του ως ενήλικος ενήλικας, αλλά οι γονείς του εξακολουθούν (συχνά ακούσια) να τον αντιλαμβάνονται ως παιδί, να δίνουν συμβουλές που αντιλαμβάνεται απότομα αρνητικά. Όλα αυτά παραβιάζουν τη συνήθη συναισθηματική επαφή, η οποία εμποδίζει την περαιτέρω διαδικασία εκπαίδευσης. Στην πραγματικότητα, σταματά.
Η διατήρηση της επαφής με το παιδί (ανεξάρτητα από το εάν μεγάλωσε μέχρι την ηλικία των εφήβων ή ακόμα δεν) εξαρτάται άμεσα από τη συμπεριφορά των ενήλικων μελών της οικογένειας. Το παιδί επικοινωνεί αρχικά. Είναι ανοικτός σε οποιεσδήποτε μορφές θετικής αλληλεπίδρασης με τους γονείς. Ένα άλλο πράγμα είναι ότι εμείς οι ίδιοι συχνά παραβιάζουμε την αρχική αρμονία των σχέσεων. Είμαστε ενοχλημένοι από τη ζωντάνια και την αμεσότητα των παιδιών, την ακρίβεια των εφήβων και τις απαιτήσεις τους στην ενηλικίωση. Πολύ συχνά, αντί για εποικοδομητική αλληλεπίδραση με το παιδί σε διάφορες μορφές διαλόγου ή κοινής δραστηριότητας, διαφεύγουμε σε ένα είδος «κελύφους» απροθυμίας να συνεργαστούμε. Πόσο συχνά εκφράζουμε την επιθυμία μας να παραμείνουμε μόνοι μας; Φράσεις όπως "αφήστε με μόνο", "υπομονή", "περιμένετε", κλπ. δώστε την απροθυμία μας να δείξετε φαντασία και να δημιουργήσετε ποιοτική και θετική αλληλεπίδραση με το παιδί. Και ακόμη πιο συχνά απαιτούμε την ίδια μη λεκτική, με τη βοήθεια εκφράσεων του προσώπου, χειρονομίες.
Στην πραγματικότητα, οι βασικές αρχές της ανύψωσης των παιδιών στην οικογένεια
οι θετικές μας προσδοκίες για τα αποτελέσματα αυτής της διαδικασίας είναι ευθυγραμμισμένες. Πώς θέλουμε να δούμε τα παιδιά μας στο μέλλον; Είδος, κοινωνικός, ανταποκρινόμενος σε προβλήματα κάποιου άλλου και υπερασπιζόμενος τις δικές του θέσεις σε αυτόν τον κόσμο, ανοιχτό και ταυτόχρονα προσεκτικό και συνετό. Αλλά για να επιτευχθούν αυτοί οι στόχοι, αρκεί να επιδείξουμε σε παιδιά μια τέτοια συμπεριφορά καθημερινά, τροφοδοτώντας τους ένα μοντέλο τέτοιων κανόνων συμπεριφοράς. Αλλά πόσο δύσκολο είναι να το συνειδητοποιήσουμε στην πραγματικότητα, επειδή είμαστε ατελείς! Πόσο συχνά, αντί για θετικά, διακριτικά παραδείγματα ορθής συμπεριφοράς, τα παιδιά μας βλέπουν τους εαυτούς τους ως αδρανείς ηθικούς, που μπορούν να τους εξηγήσουν όμορφα πώς να συμπεριφέρονται, αλλά συχνά δεν επιβεβαιώνουν αυτές τις αρχές στην καθημερινή τους ζωή. Είναι σημαντικό να προσπαθήσετε να απαλλαγείτε από αυτήν την πρακτική. Μετά από όλα, τα παιδιά μας είναι έτοιμα να απαντήσουν σε οποιεσδήποτε θετικές αλλαγές!
Φυσικά, οι βασικές αρχές κάθε παιδαγωγικής (και ιδιαίτερα της οικογένειας) πρέπει να βασίζονται στην αγάπη. Ωστόσο, η αγάπη στην οικογένεια συνεπάγεται τη συγχώρεση του αδικήματος και μια εύλογη τιμωρία για παράπτωμα. και ειρηνικές σχέσεις, και πειθαρχία και βοήθεια σε άλλους · μια θετική και θετική ατμόσφαιρα και τη διατήρηση της παραδοσιακής ιεραρχίας μεταξύ των μελών της οικογένειας. Το τελευταίο είναι ιδιαίτερα σημαντικό για τα παιδιά. Είναι ζωτικής σημασίας για αυτούς (για επαρκή και ποιοτική ψυχολογική ανάπτυξη και προσωπική ανάπτυξη) να αισθάνονται πραγματικά ότι ο πάπας είναι ο επικεφαλής της οικογένειας, του κατόχου και του υπερασπιστή. Η μαμά είναι ο πιστός βοηθός και ομοϊδεάτης. Τα παιδιά απορροφούν αυτούς τους κανόνες. Και δεν έχει σημασία ότι στην οικογένεια εργάζονται τόσο ο πατέρας όσο και η μητέρα. Αντίθετα, είναι σημαντικό να υπογραμμίσουμε (κατά την αντιμετώπιση του παιδιού, ιδιαίτερα των μικρών) ότι ο κύριος εργαζόμενος στην οικογένεια είναι ο πατέρας, πρέπει να αποζημιωθεί, να τον βοηθήσει και να υπακούσει. Η μαμά δεν εργάζεται τόσο έντονα, ο κύριος ρόλος της είναι με τα παιδιά. Θυμηθείτε ότι μόλις αρχίσετε να παρουσιάζετε την οικογενειακή ιεραρχία με άλλο τρόπο (η μαμά είναι πιο σημαντική από τον πάπα ή είναι ίδια και ίση), η εξουσία και των δύο γονέων στα μάτια του παιδιού θα πέσει. Ως αποτέλεσμα, μπορείτε να αντιμετωπίσετε τόσο την ανυπακοή (συμπεριλαμβανομένης της επίδειξης) όσο και τη διακοπή της υγιούς επαφής μεταξύ γονέων και παιδιών. Φυσικά, δεν το χρειάζεστε!
Φυσικά, και χωρίς τις παραδοσιακές μορφές της ανατροφής των παιδιών στην οικογένεια
δεν μπορούμε να το κάνουμε. Οι εξηγήσεις της μαμάς, απευθυνόμενες σε ένα προσχολικό, για παράδειγμα, και πώς να συμπεριφέρονται και πώς να μην είναι, εξακολουθούν να είναι σημαντικές. Απλά δεν πρέπει να είναι πάρα πολύ. Διαφορετικά, δεν θα ακουστεί, αλλά θα προσπαθήσει να ξεχάσει γρήγορα τις ενοχλητικές λεπτομερείς σημειώσεις. Κατά κανόνα, η συχνή εφαρμογή τέτοιων μεθόδων στην πράξη οδηγεί σε αντίθετα αποτελέσματα και η ανατροφή των παιδιών αποτυγχάνει.
Η παρουσία πολλών παιδιών στην οικογένεια διευκολύνει σε μεγάλο βαθμό όλη την διαδικασία της ανατροφής. Οι ειδικοί υποστηρίζουν ότι αρκεί η σωστή αύξηση του μεγαλύτερου παιδιού, η μέγιστη δυνατή αγάπη και υποστήριξη (διατηρώντας παράλληλα μια λογική πειθαρχία και καλές σχέσεις εν γένει). Τα νεώτερα παιδιά, ειδικά αν υπάρχουν περισσότερα από ένα, θα πάρουν δείγματα της συμπεριφοράς του, θα τα αντιγράψουν με τέτοιο απλό και απλό τρόπο, θα μάθουν εύκολα και φυσικά τους κανόνες αλληλεπίδρασης με κάθε μέλος της κοινωνίας, τους κανόνες συμπεριφοράς και την ενεργό δραστηριότητα μέσα στην ομάδα κλπ. Το ίδιο επιβεβαιώνεται και από την αιώνων πρακτική της ανατροφής παιδιών σε παραδοσιακούς πολιτισμούς, συμπεριλαμβανομένου του σπιτιού μας. Θα ήταν ωραίο να υιοθετήσουμε κάτι από τα θετικά παραδείγματα της εμπειρίας των προηγούμενων γενεών στις μέρες μας!