Με την έλευση των μεθόδων πρώιμης ανάπτυξης στα τέλη του περασμένου αιώνα, το ζήτημα της διδασκαλίας όλων των ειδών της σοφίας γίνεται σχετικό σχεδόν από την πρώτη ημέρα της εμφάνισης των ψίχτων στο φως. Αλλά δεν πρόκειται να πάμε στα άκρα, να πάμε πολύ μακριά και γενικά να "βιάσουμε" το παιδί με γράμματα και αριθμούς, θα προσπαθήσουμε να δημιουργήσουμε όλες τις προϋποθέσεις για μια φυσική και ευχάριστη πνευματική ανάπτυξη και θα αρχίσουμε με μερικούς σημαντικούς κανόνες που θα βοηθήσουν να γίνουν ευχαριστημένοι οι μαθητές με το μωρό του μωρού Καινοτόμες μέθοδοι ολοκληρωμένης ανάπτυξης του παιδιού - το αντικείμενο του άρθρου.
Μην κάνετε κακό!
Αυτός είναι ο κύριος κανόνας κάθε χειραγώγησης που εκτελείται από το δικό σας αγαπημένο παιδί. Το ερώτημα είναι, τι συμβαίνει με την πνευματική ανάπτυξη, μόνο ένα καλό όφελος. Δεν ήταν εκεί. Σε αντίθεση με την επιθυμία σας να γίνετε γονείς του νέου Μότσαρτ ή της Σοφίας Κοβαλέβσκαγια, το παιδί (και η φύση που έχει ενσωματωθεί σε αυτό) μπορεί να έχει τις δικές του απόψεις.
♦ Το παιδί πρέπει να είναι έτοιμο να μάθει - μην αντισταθείτε στα μαθήματα, απορροφάτε ευχάριστα νέες πληροφορίες ακριβώς στο βαθμό που είναι έτοιμος να το μάθει.
♦ Δεν έχει νόημα να ξεκινήσετε την κατάρτιση με βάση την κακή υγεία ή τυχόν στρεβλώσεις, αλλαγές και πιέσεις στη ζωή του παιδιού (παραβίαση της καθημερινής ρουτίνας, εισαγωγή συμπληρωματικών τροφών, μετακίνηση, απογαλακτισμός).
♦ Τα μαθήματα με ένα μωρό πρέπει να χτιστούν με τη μορφή ενός παιχνιδιού, να μην διαρκούν πάρα πολύ (οι πρώτες τάξεις μπορούν να διαρκέσουν 30 δευτερόλεπτα, αυξάνοντας σταδιακά τη διάρκεια σε 1-2 λεπτά).
♦ Εάν συναντήσετε αντίσταση από το παιδί, μην το επιμείνετε και τον αναγκάζετε να το κάνει.
Μεθοδολογία του Masaru Ibuki
Η τεχνική αυτού του πρωτοπόρου (όχι ψυχολόγος, όχι δάσκαλος, αλλά ο ιδρυτής της Sony Corporation και ο πατέρας του παιδιού, ο ασθενής με εγκεφαλική παράλυση) βασίζεται στο σύνθημα "Μετά από τρία είναι πολύ αργά". Αυτό είναι το όνομα του βιβλίου των διάσημων Ιάπωνων, που ανατίναξαν όλες τις υπάρχουσες ιδέες για την ανατροφή των παιδιών στη δεκαετία του '70. Ο συγγραφέας επιμένει ότι έως και τρία χρόνια ο ανθρώπινος εγκέφαλος βιώνει ένα λαμπρό και μοναδικό στάδιο ανάπτυξης: κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου σχηματίζονται 70-80% των νευρικών συνδέσεων μεταξύ των εγκεφαλικών κυττάρων. Ταυτόχρονα, το 90% αυτής της εντατικής εργασίας πέφτει στο πρώτο έτος της ζωής του παιδιού. Ποια είναι η εκπαίδευση; Σε αυτό προσφέρετε στο παιδί να μελετήσει μια εντελώς διαφορετική επιστήμη. Ο Masaru Ibuka πίστευε ότι η "άλγεβρα για ένα παιδί δεν είναι καθόλου δυσκολότερη από την αριθμητική", δηλαδή το περιπετειώδες μυαλό ενός παιδιού είναι ικανό να απορροφήσει τεράστιες ποσότητες πληροφοριών, παρά την φαινομενική πολυπλοκότητα, ενώ ο συγγραφέας της τεχνικής επέμενε να εργάζεται σχεδόν με τις αρχικές πηγές. ψίχουλα, μην προσπαθήσετε να το συσκευάσετε στις "περιορισμένες" ιδέες σας, ανατρέξτε στις αρχικές πηγές - σε όλους τους θησαυρούς του παγκόσμιου πολιτισμού. Αφήστε το παιδί σε νεαρή ηλικία να δει τις εικόνες μεγάλων καλλιτεχνών, να ακούσει τα έργα μεγάλων μουσικών, να ερωτευτεί τα ποιήματα των μεγάλων ποιητών. Μεγάλη έμφαση στην τεχνική του Masaru Ibuki γίνεται για τη μελέτη ξένων γλωσσών και μουσικής. Η Ibuka πίστευε ότι μια πρώιμη γνωριμία με τη μουσική κάνει τα παιδιά όχι μόνο να αναπτυχθούν με την πάροδο των ετών, αλλά και τα διδάσκει να συγκεντρωθούν, να είναι σε αρμονία με τον εαυτό τους και τον κόσμο γύρω τους. Μέσα από τη μελέτη της μουσικής σε νεαρή ηλικία, το παιδί αργότερα θα είναι εύκολα σε θέση να αντιμετωπίσει όλες τις άλλες επιστήμες. Ιδιαίτερη σημασία αποδίδεται στη σωματική ανάπτυξη του παιδιού. Ο Masaru Ibuka πίστευε ότι τα παιδιά από τη γέννηση θα πρέπει να διδάσκονται να κολυμπούν, μόλις βρεθούν στα πόδια τους - πατίνια. Έτσι στα παιδιά, ο συντονισμός των κινήσεων αναπτύσσεται ταχύτερα και καλύτερα, σχηματίζονται το σώμα και ο μυϊκός σκελετός.
Η μεθοδολογία του Νικολάι Ζαίτσεφ
Γιατί να διδάσκεις να διαβάζεις και να μετράς ένα παιδί που δεν ξέρει ακόμα πώς να μιλάει; Προκειμένου ότι από τη στιγμή της συνειδητής ομιλίας ήδη γνώριζε όλα αυτά. Οι νέοι geeks ανατρέφονται από την τεχνική του γνωστού τώρα Ρωσικού δασκάλου-καινοτόμου Nikolai Zaitsev. Η τεχνική του Zaitsev βασίζεται στην εργασία με κύβους με συλλαβές και πίνακες τοίχου. Το παιδί μαθαίνει να προσθέτει λέξεις από συλλαβές, ακόμα δεν μπορεί να μιλήσει. Σε αυτή την περίπτωση, οι κύβοι διαφέρουν μεταξύ τους σε υγιή γέμιση, έτσι ώστε να διευκολύνεται η διαδικασία της ανάμνησης του "ακατανόητου" για τις αποθήκες του παιδιού. Για το σύνολο των κύβων υπάρχουν τραπέζια στον τοίχο, με τα οποία είναι απαραίτητο να εργάζεστε καθημερινά (παρουσιάστε ψίχουλα αποθηκών και να τα φωνάξετε) και κασέτα ή δίσκο με το ίδιο συλλαβές τραγουδιέται από το μοτίβο των γνωστών τραγουδιών των παιδιών. Αυτό συμβάλλει επίσης στη γρήγορη και εύκολη απομνημόνευση. Η τεχνική δίνει ένα εξαιρετικό αποτέλεσμα και είναι αποδεκτή ως ένας τρόπος διδασκαλίας της ανάγνωσης σε κάποια νηπιαγωγεία. Αγγλικές και αγγλικές συλλαβές.
Η μέθοδος Glen Doman
Αυτή η τεχνική αναπτύχθηκε αρχικά για παιδιά με μειωμένη ανάπτυξη του εγκεφάλου. Λόγω της επιτυχίας του συστήματος, έχει εφαρμοστεί και σε υγιή παιδιά. Ο συγγραφέας του, ο νευροφυσιολόγος Glen Doman, πιστεύει ότι επηρεάζοντας μία από τις ανθρώπινες αισθήσεις, μπορεί κανείς να τονώσει την ανάπτυξη ολόκληρου του εγκεφάλου ως συνόλου. Έτσι, παρουσιάζοντας τις ειδικές κάρτες παιδιών καθημερινά (για παράδειγμα, 10 κάρτες για 10 δευτερόλεπτα), ο γιατρός πέτυχε εκπληκτικά αποτελέσματα - τα μικρά παιδιά που είχαν καθυστερήσει στην ανάπτυξη, 2-3 χρόνια πλησίαζαν με τους υγιείς εφήβους τους. Οι κάρτες μπορούν να γίνουν από μόνοι τους (σε λευκό φόντο σε κόκκινη μεγάλη γραμματοσειρά γράφονται διαφορετικές λέξεις), αλλά είναι δυνατόν και να αγοράσετε, αυτή η εφεύρεση είναι οδυνηρά επίπονη - να τις κάνετε μόνοι σας. Οι κάρτες εμφανίζονται με θεματικά μπλοκ (για παράδειγμα, πουλιά ή αντικείμενα του εσωτερικού χώρου). Μερικοί συνοδεύονται από εικόνες.
Τεχνική Cecil Lupan
Αφού προσπάθησε στις κόρες της, η τεχνική του Glen Doman, της ηθοποιού και της μητέρας Cecil Lupan αποφάσισε να την εκσυγχρονίσει λίγο. Έτσι λοιπόν γεννήθηκε το δικό της σύστημα πρόωρης εκμάθησης. Ο Cecil Lupan πίστευε ότι οι πρώτοι 12 μήνες ενός παιδιού είναι πολύ σημαντικοί για την ανάπτυξή του, κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, διαμορφώνεται η εμπιστοσύνη στην καλή θέληση του κόσμου, αναπτύσσονται και τα πέντε συναισθήματα, η κινητική δραστηριότητα του παιδιού. Θα πρέπει να χρησιμοποιείται κάθε λεπτό προς όφελος της ανάπτυξης ψίχουλα. Συχνά το φορέστε στα χέρια σας (αυτό τονώνει τις αισθήσεις της αφής), μιλήστε περισσότερο με αυτό, τραγουδήστε τραγούδια, πείτε ποιήματα, σηκώστε παιχνίδια από διαφορετικά υλικά (αναπτύσσει μικρές κινητικές ικανότητες). Ως υλικό διδασκαλίας ο Lupan χρησιμοποίησε αυτο-δημιουργημένες θεματικές εγκυκλοπαίδειες. Τέτοιες εγκυκλοπαίδειες μπορούν να αγοραστούν σήμερα, αλλά μπορείτε να το κάνετε μόνοι σας. Έτσι, συλλέγουν αποκόμματα από διάφορα περιοδικά, παλιά βιβλία, εικονογραφήσεις από το Διαδίκτυο, αφιερωμένα σε ένα θέμα (για παράδειγμα, πουλιά ή μεταφορά). Πάρτε ένα άλμπουμ για να σχεδιάσετε, επικολλήστε μια εικόνα σε κάθε σελίδα, και κάτω από αυτό γράψτε το όνομα με μεγάλα κεφαλαία γράμματα. Οι απαιτήσεις για τις εικόνες είναι οι εξής: θα πρέπει να είναι όσο το δυνατόν πιο πραγματικές και σαφείς, είναι επιθυμητό να μην υπάρχουν περιττές λεπτομέρειες στη φωτογραφία, ώστε να μην δημιουργείται σύγχυση στο παιδί.
Μεθοδολογία της Μαρίας Μοντεσσόρι
Αυτή είναι ίσως η πιο δημοφιλής τεχνική μεταξύ των δασκάλων των νηπιαγωγείων και των πρώιμων κέντρων ανάπτυξης. Το διδακτικό υλικό για αυτό το εκπαιδευτικό σύστημα μπορεί εύκολα να βρεθεί σε σχεδόν οποιοδήποτε κατάστημα παιχνιδιών. Αυτό είναι όλα τα είδη των πλαισίων-επένδυση και κορδόνια. Επιπλέον, ένα μεγάλο μέρος της αγάπης μεταξύ των ενηλίκων και των παιδιών (αν και μεγάλα) χρησιμοποιείται από διάφορα παιχνίδια για την ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων (διαλογή και διαλογή διαφορετικών μεγεθών φασολιών και δημητριακών, για παράδειγμα). Η Maria Montessori πίστευε ότι οι ενήλικες πρέπει να ενθαρρύνουν έντονα το παιδί να αναλάβει ανεξάρτητη δράση. Δεν είναι τίποτε που το πιο διάσημο βιβλίο αυτού του συγγραφέα λέγεται "Βοήθησέ με να το κάνω μόνος μου". Πώς μπορείτε να εφαρμόσετε αυτό το σύστημα στη διδασκαλία των παιδιών για ένα χρόνο; για παράδειγμα, πώς το μεταξωτό και τραχύ μάλλινο ύφασμα είναι διαφορετικό, όταν το μωρό μαθαίνει να κάθεται με σιγουριά και αρχίζει να παίζει με πυραμίδες και κύβους (ξεκινώντας από 7-8 μήνες), να του δώσει πλαστικά κύπελλα μέγεθος, ας προσπαθήσουμε να τα βάλουμε σε ένα άλλο, ταυτόχρονα να κυριαρχήσουμε τις έννοιες του "λιγότερο." Δίνοντας στα ψίχουλα την ευκαιρία να εκτιμήσουν τη διαφορά ανάμεσα, για παράδειγμα, στα φασόλια και τα μπιζέλια, μην αφήνετε έναν μικρό ερευνητή μόνο με τους θησαυρούς σας - μπορεί να τα καταπιεί ή να τα βάζει σε ένα στόμιο.
Η τεχνική της Μαρίας Gmoshinskaya
Αυτή η τεχνική έχει σχεδιαστεί όχι τόσο για να διδάξει στο παιδί πώς να σχεδιάσει, πόσο για τη συνολική ανάπτυξη του μωρού. Με λαβές εργασίας, το μωρό ενεργοποιεί τις νευρικές απολήξεις στα δάκτυλα, γεγονός που με τη σειρά του επηρεάζει την ανάπτυξη του εγκεφάλου στο σύνολό του. Μπορείτε να αρχίσετε να σχεδιάζετε από περίπου 6 μήνες, όταν το παιδί μαθαίνει να κάθεται με σιγουριά. Πάρτε ένα μεγάλο φύλλο από Whatman, να τον καθίσει στο παιδί και να του δείξει πώς μπορείτε να σχεδιάσετε. Δηλαδή - για να βουτήξετε τα δάχτυλά σας, ακόμα και ολόκληρο το στυλό στο χρώμα και να οδηγείτε κατά μήκος ενός χαρτιού. Μπορείτε να σχεδιάσετε με αριστερό και δεξί χέρι. Σε γενικές γραμμές, προσπαθήστε να μην περιορίσετε το παιδί στις ιδέες του σχετικά με το "σωστό σχέδιο", πιστέψτε με, από το επίπεδο της μη σφραγίσεως και της δημιουργικότητας της σκέψης, τα παιδιά θα δώσουν ένα ξεκίνημα σε κάθε ενήλικα, παρεμπιπτόντως, μπορείτε να τραβήξετε όχι μόνο με τα χέρια σας, αλλά με τα πόδια και άλλα μέρη του σώματός σας. τοξικό, υποαλλεργικό, κατάλληλο για βρέφη (πωλούνται σε παιδικά παιχνίδια και καταστήματα δημιουργικών ειδών). Να είστε προετοιμασμένοι για το γεγονός ότι το μωρό όχι μόνο θα χυθεί, αλλά θα "χρωματιστεί" τα πάντα γύρω.
Έτος ανακαλύψεων
Το πρώτο έτος της ζωής ενός παιδιού είναι μια εκπληκτική στιγμή για την ανάπτυξη ψίχουλα. Ποτέ ξανά στη ζωή ένα παιδί δεν θα δοκιμάσει μια περίοδο τόσο ταχεία ανάπτυξη. Αναπτύσσεται με χάλια και όρια σε διάφορες κατευθύνσεις ταυτόχρονα: διανοητικά, συναισθηματικά, σωματικά. Αυτό είναι γνωστό στους παιδίατρους και τους εκπαιδευτικούς. Ως εκ τούτου, σας συνιστούμε να μην χάσετε μια μέρα. Χρησιμοποιήστε αυτούς τους 12 μήνες για να βοηθήσετε το παιδί να αντιμετωπίσει το άγχος του να γεννηθεί και επίσης να μάθετε πολλά νέα, καταπληκτικά. Και θυμηθείτε ότι το πιο σημαντικό μάθημα για τα ψίχουλα τώρα είναι να μάθετε ότι τον αγαπάτε.