Πρόσφατα, ορισμένα γυμναστήρια άρχισαν να διεξάγουν γενικές αναπτυξιακές προληπτικές και αθλητικές δραστηριότητες σχεδιασμένες για παιδιά. Το πρόγραμμα οποιασδήποτε κατοχής εξαρτάται από την ηλικία του παιδιού. Τέτοιες τάξεις γυμναστικής έχουν γίνει πολύ δημοφιλείς στους γονείς. Και αυτή η κατάσταση δεν είναι τυχαία, καθώς τα πρώτα τρία χρόνια του παιδιού είναι πολύ σημαντικά για την ανάπτυξή της.
Η ικανότητα αυτή προάγει την προαγωγή της υγείας και την ψυχοφυσική ανάπτυξη, ενθαρρύνει την κινητική δραστηριότητα, αναπτύσσει το συντονισμό και τις λεπτές κινητικές δεξιότητες. Επιπλέον, αναδεικνύουν στο παιδί την ικανότητα να ενεργούν ανεξάρτητα, να συσχετίζουν τις κινήσεις τους με τον περιβάλλοντα κόσμο, συμπεριλαμβανομένων των δράσεων άλλων παιδιών, για να περιηγούνται στο διάστημα.
Πώς κατασκευάζονται παρόμοιες κατηγορίες;
Το πρώτο πράγμα που πρέπει να προσέξουμε είναι ότι υπάρχουν ορισμένα χαρακτηριστικά των δραστηριοτήτων γυμναστικής με παιδιά. Έτσι, με το χρόνο, τέτοια μαθήματα δεν είναι περισσότερο από μισή ώρα. Από την οργανωτική πλευρά, τα μαθήματα αυτά είναι κατασκευασμένα όπως τα άλλα: έχουν μια προθέρμανση, ένα σημαντικό κομμάτι και ένα εμπόδιο. Επίσης υπάρχει πάντα χαιρετισμός και αποχαιρετισμός. Διαφέρει από αυτά τα μαθήματα - πλήρωση.
Υπάρχουν μερικά σημεία που πρέπει να ληφθούν υπόψη κατά τη διεξαγωγή ενός τέτοιου μαθήματος. Πρώτον, πρέπει να αλλάζετε συνεχώς τον τύπο της δραστηριότητας και της θέσης του σώματος. Λοιπόν, αν η αλλαγή γίνει κάθε τρία λεπτά. Είναι απαραίτητο να το κάνετε αυτό επειδή τα μωρά δεν μπορούν να συγκεντρωθούν για μεγάλο χρονικό διάστημα σε οποιοδήποτε θέμα ή να θέσουν, γρήγορα γίνονται κουρασμένα και γενικά σταματούν να κάνουν κάτι.
Το δεύτερο σημείο είναι η επανάληψη. Τα μικρά παιδιά χρειάζονται ένα άνετο και προβλέψιμο περιβάλλον, χαίρονται όταν μπορούν να καταλάβουν εκ των προτέρων τι θα συμβεί στη συνέχεια. Αυτό είναι επίσης απαραίτητο για τη βελτίωση του επιπέδου του παιχνιδιού, επειδή με την πάροδο του χρόνου, τα παιδιά αρχίζουν να παίζουν ανεξάρτητα και να μάθουν ότι στο ίδιο παιχνίδι μπορείτε να παίξετε διαφορετικά και ότι μπορείτε να περιπλέξετε τους κανόνες. Εάν το παιδί γνωρίζει καλά την εργασία ή το παιχνίδι, τότε θα είναι σε θέση να δούμε πώς τα κάνουν άλλα παιδιά - αυτό είναι ήδη θέμα κοινωνικοποίησης.
Γιατί χρειαζόμαστε μαθήματα γυμναστικής με παιδιά;
Στα παιδιά σε μικρή ηλικία, η κύρια δραστηριότητα είναι αντικειμενική, διότι μέσα από τα αντικείμενα το παιδί μαθαίνει τον κόσμο. Κάνοντας ενέργειες με αντικείμενα, το παιδί ανακαλύπτει για τον εαυτό του διάφορες φυσικές ιδιότητες, για παράδειγμα, το χρώμα, το σχήμα, τα χωρικά χαρακτηριστικά κ.λπ.
Το παιδί μαθαίνει να χρησιμοποιεί αυτά τα θέματα, δηλ. αρχίζει να κατανοεί το σκοπό τους. Αυτή η κυριότητα αντικειμενικών δράσεων προάγει την ανάπτυξη διαφόρων νοητικών διαδικασιών στο μωρό, συμπεριλαμβανομένης της μνήμης, της αντίληψης, της φαντασίας και της σκέψης. Κατά τη διάρκεια των μαθημάτων, χρησιμοποιείται φωτεινός εξοπλισμός και οι εργασίες εκτελούνται με αντικείμενα που έχουν σχεδιαστεί για να αυξάνουν το ενδιαφέρον.
Τι απαιτείται από τους γονείς κατά τη διάρκεια των μαθημάτων;
Σε αυτή την ηλικία το παιδί έχει πολύ ισχυρή συναισθηματική προσήλωση στους γονείς και ειδικά στη μητέρα. Χρειάζεται να χαϊδεύει, να αγγίζει, πράγμα που σημαίνει ότι η επικοινωνία με έναν ενήλικα είναι μια εταιρική σχέση.
Αυτός ο τύπος επικοινωνίας προωθεί την ταχεία συναισθηματική ανάπτυξη, διότι τα παιδιά προσπαθούν να μιμηθούν τους ενήλικες και αυτή η απομίμηση εκφράζεται σαφώς. Το ενήλικο στα μάτια του παιδιού αποτελεί πηγή θετικών εντυπώσεων και συναισθημάτων. Το θετικό συναισθηματικό υπόβαθρο προάγει το σχηματισμό ενδιαφέροντος για τα μαθήματα και προκαλεί τη χαρά της εκτέλεσης διαφόρων ασκήσεων.
Ένα χαρακτηριστικό της γυμναστικής με τα παιδιά είναι επίσης το γεγονός ότι ο γονέας δεν είναι μόνο παρών - δεν είναι λιγότερο από το παιδί.
Ο γονέας στις τάξεις εκτελεί δύο ρόλους ταυτόχρονα. Ο πρώτος ρόλος είναι ότι ο γονέας είναι συνεργάτης. Αυτό είναι απαραίτητο προκειμένου να δημιουργηθεί και να διατηρηθεί το κίνητρο του μωρού για μαθήματα. Ο ενήλικας πρέπει να ολοκληρώσει όλα τα παιχνίδια και ασκήσεις με το παιδί. Εκτέλεση στοιχείων όπως τρέξιμο, βάδισμα, άλματα, ασκήσεις με διάφορα θέματα, ακροβατικές ασκήσεις, χορευτικές κινήσεις κλπ.
Ο δεύτερος ρόλος - ο γονέας γίνεται προπονητής. Το κύριο καθήκον αυτού του ρόλου είναι να εξασφαλίσει την ασφάλεια του παιδιού, να αυξήσει την αποδοτικότητα και να εξατομίσει την προσέγγιση. Ο γονέας μπορεί να ασφαλίσει το παιδί και να βοηθήσει να κάνει κάποιες ασκήσεις, να εξηγήσει κάποια λάθη ή να διορθώσει τις ενέργειες, ο γονέας βοηθά με την εργασία και παρέχει ψυχολογική στήριξη.