Πιθανές αιτίες παραβίασης του παιδιού
Ο λόγος για κακή απόδοση μπορεί να παραμείνει στο ίδιο το παιδί - στην κατάσταση της υγείας του: φτωχή ακοή ή όραση, γρήγορη κόπωση ή οποιεσδήποτε χρόνιες ασθένειες. Ο μη ασήμαντος λόγος μπορεί να είναι η ψυχική κατάσταση του μαθητή: δεν μπορεί να βρει κοινή γλώσσα με τους συμμαθητές και τους καθηγητές, το άγχος ή τη νευρικότητα. Τα καθήκοντα ενός παιδιού φαίνονται πολύ εύκολα και γι 'αυτό δεν κάνει τίποτα, και για το δεύτερο - τα καθήκοντα είναι πολύ περίπλοκα.
Μη τιμωρείτε ή κακοποιείτε ένα παιδί που δεν κάνει καλά με το σχολείο. Προσπαθήστε να μάθετε τον λόγο της κακής προόδου του. Ζητήστε τη συμβουλή των δασκάλων ή του διευθυντή, συμβουλευτείτε ένα σχολικό ψυχολόγο, εάν υπάρχει.
Ικανό παιδί
Εάν όλοι οι μαθητές της τάξης μαθαίνουν το ίδιο πρόγραμμα, τότε τα παιδιά που είναι πιο ικανά και για τα καθήκοντά τους είναι πολύ εύκολα, είναι βαρετό να μαθαίνεις. Σε αυτή την περίπτωση, μόνο η μετάβαση στην ανώτερη τάξη μπορεί να βοηθήσει. Η απόφαση είναι καλή αν το παιδί είναι πιο ανεπτυγμένο πνευματικά και σωματικά απ 'ό, τι όλοι οι άλλοι από τους συνομηλίκους του. Στη χειρότερη περίπτωση, θα είναι μόνος μεταξύ των συμμαθητών, ειδικά στην εφηβική περίοδο.
Παραμένοντας στην τάξη του, για έναν πιο ικανό μαθητή, η εκπαίδευση μπορεί να γίνει πιο δύσκολη, δηλ. διατεθειμένος να επεξεργαστεί ένα βιβλίο που είναι πιο δύσκολο και να κάνει μια περίληψη σε αυτό. Εάν ένα παιδί εργάζεται για χάρη αξιολογήσεων ή για να δώσει στον δάσκαλο την ευχαρίστηση, οι συμμαθητές του δίδονται διαφορετικά ψευδώνυμα, όπως το "Pet" ή "Smart".
Εάν εργάζεται μαζί με την ομάδα του και το μυαλό και η γνώση του είναι ιδιαίτερα χρήσιμα στην κοινή αιτία, τότε τα παιδιά τον σέβονται και εκτιμούν τις γνώσεις του.
Και πρέπει να διδάξετε έξυπνα παιδιά πριν από το σχολείο για να διαβάσετε και να γράψετε; Οι γονείς λένε ότι τα παιδιά συχνά ζητούν να τους δείξουν αριθμούς και γράμματα, επομένως αυτοί ζητούν να διδαχθούν. Δεν υπάρχει καμία ζημιά αν ικανοποιήσετε την περιέργεια του παιδιού.
Συχνά οι γονείς τοποθετούν μεγάλες ελπίδες σε ένα τέτοιο παιδί και ονειρεύονται ότι υπερέχει όλα τα άλλα παιδιά. Εάν ένα παιδί παίζει στα παιχνίδια του, είναι ήρεμοι γι 'αυτό, αλλά αν έδειξε ενδιαφέρον για ανάγνωση, οι γονείς τον βοηθούν με ενθουσιασμό να μάθει να διαβάζει. Και αυτό το παιδί δεν μετατρέπεται σε «παιδεία» κατά ηλικία.
Οι γονείς σε οποιαδήποτε ηλικία δεν πρέπει να ασκούν πίεση στο παιδί για τα μαθήματα ή την επιλογή φίλων. Για τους καλούς γονείς, το κύριο καθήκον είναι να μεγαλώσουμε ένα ευτυχισμένο άτομο.
Κακή μελέτη λόγω νευρικότητας
Διαφορετικές περιστάσεις μπορεί να επηρεάσουν την καλή εκμάθηση του παιδιού - πρόκειται για προβλήματα ή οικογενειακά προβλήματα. Θα δώσω μερικά παραδείγματα:
- Το κορίτσι ηλικίας επτά ετών ξεπερνιέται από μια αίσθηση ζήλια προς το μικρότερο αδελφό της. Το διασκεδάζει από τις σπουδές της και την κάνει νευρικό.
- Το παιδί είναι αναστατωμένο λόγω ασθένειας του αδελφού ή της αδελφής ή από το γεγονός ότι οι γονείς μπορούν να φύγουν.
- Κατά τα πρώτα σχολικά έτη, ένα παιδί μπορεί να φοβάται έναν δάσκαλο, πριν από όλη την τάξη να απαντήσει σε ερωτήσεις ή στο δρόμο για το σπίτι να φοβάται ένα κακό σκυλί ή έναν φοβερό.
Εάν ένα παιδί τιμωρηθεί στο σπίτι ή έντονα πειρασμένος, αυτός, που βρίσκεται σε συνεχή κατάσταση, δεν μπορεί να κρατήσει τις σκέψεις του.
Το ενδιαφέρον για τη μελέτη έχει εξαφανιστεί
Ένα παιδί σπουδάζει στο σχολείο άσχημα, επειδή απλώς δεν ενδιαφέρεται για σπουδές. Υπάρχουν δύο λόγοι για αυτό το πρόβλημα:
- Οι γονείς δεν μπόρεσαν να σχηματίσουν γνωστικό ενδιαφέρον για το παιδί επειδή δεν διεξήγαγαν κοινές δραστηριότητες μαζί του.
- Ή οι γονείς από μικρή ηλικία «γέμισαν» το παιδί με διαφορετική γνώση και από αυτό, είχε μια απόρριψη.
Οποιεσδήποτε δραστηριότητες θα πρέπει να διεξάγονται με το παιδί στη θέση "σε ίσα". Η θέση της πίεσης και η σφυρηλασία της γνώσης στον "κακό" μαθητή μπορεί απλά να κάνει πολύ βλάβη. Στόχος μας είναι να ενσταλάξουμε στο παιδί το ενδιαφέρον για ανεξάρτητη γνώση του κόσμου.
Lazy παιδί
Ένα παιδί, που συνήθως θεωρείται "τεμπέλης", δεν είναι πραγματικά έτσι.
Οι λόγοι για την τεμπελιά του είναι διαφορετικοί, αλλά αυτή η τεμπελιά είναι ξεχασμένη όταν πρόκειται για τα προσωπικά χόμπι του. Το παιδί, φοβούμενος να υποστεί οποιαδήποτε αποτυχία, δεν τολμά να ενεργήσει. Αυτό ισχύει για εκείνα τα παιδιά των οποίων οι γονείς ήταν πολύ επικριτικοί για τα επιτεύγματά του ή που απαίτησαν το αδύνατο από το παιδί.
Ένα παιδί συνείδησης μπορεί μερικές φορές να μάθει άσχημα. Μπορεί να επαναλάβει πολλές φορές ένα μάθημα που έχει ήδη μαθευτεί και πάντα παραμένει πίσω από τους συνομηλίκους του με επιπλέον θόρυβο.
Και το πιο σημαντικό - να βρουν την αιτία της αποτυχίας του παιδιού και, συνδυάζοντας τις προσπάθειες και τη γνώση για το παιδί, οι δάσκαλοι και οι γονείς θα πρέπει να ανοίξουν τις καλύτερες ποιότητες του και με τη βοήθεια αυτής της γνώσης να εμπλέξουν το παιδί στη διαδικασία μάθησης.