Η κυρίαρχη δραστηριότητα στα παιδιά προσχολικής ηλικίας είναι παιχνιδιάρικη, αλλά τα στοιχεία της εκπαιδευτικής και εργασιακής δραστηριότητας, όπως η αντίληψη των ιστοριών, των παραμυθιών, είναι επαρκώς ανεπτυγμένα στις ικανότητες μοντελοποίησης, σχεδίασης και σχεδίασης. Εμφανίζεται η πιο εντατική ανάπτυξη της οπτικής-εικονογραφικής σκέψης και της φαντασίας, αρχίζουν να διαμορφώνονται ηθικά και ηθικά κριτήρια. Όλα αυτά δημιουργούν ευνοϊκές συνθήκες για τη μεγιστοποίηση των προϋποθέσεων για την εκπαίδευση της αγάπης για τη φύση στα παιδιά προσχολικής ηλικίας.
Η επικοινωνία με τη φύση και την καλλιτεχνική δουλειά είναι κατάλληλα εργαλεία για την επίλυση αυτού του προβλήματος. Για να αναπτύξουμε την ικανότητα να βλέπουμε την ομορφιά, είναι απαραίτητο να διαμορφώσουμε μια προσεκτική στάση απέναντι στη φύση από την παιδική ηλικία, είναι σημαντικό να λάβουμε υπόψη την αρχή της συνέπειας, του επιπέδου ανάπτυξης και των ατομικών χαρακτηριστικών του παιδιού. Η ηθική εμπειρία και η δεξιότητα του δασκάλου, συνδυάζοντας την καλοσύνη και την ακρίβεια, επιτρέπει να ενσταλάξουμε στα παιδιά μια σεβαστή στάση απέναντι στον κόσμο γύρω τους.
Στο σύστημα της ηθικής και ηθικής εκπαίδευσης - η εκπαίδευση της αγάπης για τη φύση στα παιδιά προσχολικής ηλικίας, πρέπει να καταλαμβάνει μία από τις κύριες κατευθύνσεις. Το καλλιτεχνικό έργο μπορεί να χρησιμοποιηθεί εκτός από κλασσικούς κλάδους, συμπληρώνοντας αρμονικά τους, επηρεάζει την ανάπτυξη της πνευματικής και ηθικής σφαίρας και την ανάπτυξη των πνευματικών ικανοτήτων. Είναι σημαντικό να διαμορφωθεί μαζί με την καλλιτεχνική εικόνα η ανάπτυξη ιδεών για τις εθνικές και καλλιτεχνικές παραδόσεις, τη φύση, την εργασία και τη ζωή. Αυτή η ενότητα μας επιτρέπει να αναπτύξουμε χωρική, χρωματική, εικονογραφική σκέψη, ανεξαρτησία, δημιουργική φαντασία, ενισχύει τη θέληση, διεγείρει την εκπαίδευση της αγάπης για τη φύση.
Μέσα από την ανάπτυξη δημιουργικών δυνατοτήτων, την παρατήρηση και την τόνωση της ερευνητικής εμπειρίας, οι προ-σχολές αποτελούν μια αγάπη για τη φύση. Χύτευση αργίλου, πλαστελίνης, κάθε είδους εφαρμογές, σχεδιασμός με τη χρήση δημητριακών, ζύμης και φυσικών υλικών, ζύμη, πλαστελίνη, σχεδίαση με τη βοήθεια φυτικών στοιχείων - όλα αυτά συμβάλλουν στην εκπαίδευση της αγάπης για τη φύση στα παιδιά προσχολικής ηλικίας. Η φύση προσφέρει μεγάλες ευκαιρίες για την ανάπτυξη της αγάπης. Η εξοικείωση με τις τέχνες και τις τέχνες και τις τέχνες των λαϊκών καλλιτεχνών αποκαλύπτει πλήρως τον πλούτο και την ποικιλομορφία των πολιτιστικών παραδόσεων, που επίσης αναπτύσσει μια αγάπη για τη φύση. Η επιθυμία να γίνει όμορφο, επηρεάζει καλύτερα τον κόσμο των συναισθημάτων, σας επιτρέπει να αποκαλύψετε τη δημιουργικότητα, να βελτιώσετε το επίπεδο ανάπτυξης του λόγου στα παιδιά προσχολικής ηλικίας, να μάθετε να δημιουργείτε, να μαθαίνετε να καταλαβαίνετε και να βλέπετε την ομορφιά και τον πλούτο της φύσης.
Η αισθητική εκπαίδευση είναι ευκολότερη στην πλοκή, αν υπάρχει μεγάλη αρμονία γύρω, υπάρχει μια αίσθηση ότι ανήκετε στην ομορφιά. Τα παιδιά προσχολικής ηλικίας έχουν μια έντονη φυσική περιέργεια, ενώ κατά τη διάρκεια της ενεργητικής αναζήτησης το παιδί διευρύνει το πεδίο των ιδεών για τον κόσμο, μαθαίνει τις χωρικές και χρονικές σχέσεις, μαθαίνει να κατανοεί τις σχέσεις αιτίας-αποτελέσματος. Τα καλλιτεχνικά έργα, οι λαϊκές τέχνες και οι τέχνες και βιοτεχνίες βοηθούν στην ανάπτυξη επιμέλειας, ακρίβειας, παρατήρησης, προκαλούν γνωστική και ερευνητική δραστηριότητα, διεγείρουν την ανάπτυξη της σκέψης, της φαντασίας, των δεξιοτήτων λόγου, της προσοχής.
Εκπαίδευση της αγάπης για τη φύση στα παιδιά προσχολικής ηλικίας, με βάση τις αρχές της ενότητας αντίκτυπου στα συναισθήματα, την εμπειρία, τη συνείδηση, τη συμπεριφορά - τη βάση για την αρμονική και ολιστική ανάπτυξη της προσωπικότητας του παιδιού. Κάθε παιδαγωγική επιρροή, θα πρέπει να προκαλέσει μια θετική συναισθηματική απόκριση, να συνειδητοποιήσει, να διευρύνει τις ιδέες για τη δομή και τα φαινόμενα του κόσμου.