Δυσκολία στην ομιλία
Το τσούξιμο επηρεάζει περίπου το 1% των παιδιών. Το πρόβλημα είναι η επανάληψη μιας συλλαβής ή η αδυναμία να προφέρουμε ένα συνδυασμό λέξεων με εκρηκτικά συμφώνια (b, d, d, k, n, t). Το τσούξιμο δημιουργεί ένταση. Λόγω του, η ομιλία γίνεται πολύ πιο δύσκολη, τα εμπόδια δημιουργούν άγχος και έντονο ενθουσιασμό. Τα κλαμπ παιδιά συχνά εμφανίζουν άλλα συμπτώματα άγχους - για παράδειγμα, τικ και γκριμάτσες, γεγονός που καθιστά ακόμη πιο δύσκολο για αυτούς να προφέρουν σωστά τις λέξεις. Κατά κανόνα, στην ηλικία των 3-4 ετών το παιδί επαναλαμβάνει αυτόματα μερικές συλλαβές. Υπό κανονικές συνθήκες, αυτό οφείλεται στο γεγονός ότι δεν έχει ακόμα αναπτύξει δεξιότητες λόγου, επαναλαμβάνει συλλαβές, θυμίζοντας τη λέξη που θέλει να πει. Αλλά τα επόμενα χρόνια μπορεί να υποτεθεί ότι το παιδί τραυλίζει. Για να βοηθήσει το παιδί να ξεπεράσει τον τραυλισμό, είναι απαραίτητο να αποκατασταθεί ο βασικός του λόγος και γι 'αυτό, σε πολλές περιπτώσεις, απαιτείται ψυχοθεραπεία. Η ιδανική ηλικία για τη θεραπεία παιδιών με διαταραχές ομιλίας είναι 4-5 χρόνια. Οι προηγούμενοι γονείς σκέφτονται για τη θεραπεία, τόσο καλύτερα τα αποτελέσματα: οι νευροφυσιολογικοί και ψυχολογικοί μηχανισμοί που είναι υπεύθυνοι για την ανάπτυξη δεξιοτήτων ομιλίας εξακολουθούν να είναι αρκετά ευέλικτοι.
Οι γονείς των παιδιών με διαταραχές ομιλίας συνήθως δίνουν τις ακόλουθες συστάσεις για τον ορισμό.
- Παρακολουθήστε την ομιλία του παιδιού και διορθώστε την.
- Επαναφέρετε την εμπιστοσύνη του παιδιού στον εαυτό του.
- Συμβολή στη συναισθηματική σταθερότητα του παιδιού.
- Να διδάξει το παιδί στην υγιεινή, να του ενσταλάξει χρήσιμες συνήθειες.
Οι γονείς του παιδιού θα πρέπει να αντιμετωπίζουν αυτές τις πτυχές με κατανόηση και συμπάθεια, να δημιουργούν ένα κλίμα εμπιστοσύνης και υποστήριξης που θα βοηθήσει το παιδί να ξεπεράσει τις δυσκολίες.
Συμβουλές για τους γονείς να καθορίζουν μια διαταραχή λόγου παιδιού:
- Μη δημιουργείτε μια τεταμένη και ανήσυχη ατμόσφαιρα στο σπίτι, στην οποία το παιδί αισθάνεται ανασφαλές.
- Όταν το παιδί αρχίζει να τραυλίζει, βοηθήστε απαλά τον να ξεπεράσει τις δυσκολίες της γλώσσας. Μην φωνάζετε, μην κάνετε σχόλια σε έναν αυθεντικό τόνο.
- Όταν ένα παιδί μιλάει, είναι σημαντικό να το καταλάβουν. Τα λάθη και οι επιφυλάξεις του δεν πρέπει να επαναληφθούν, ειδικά στους γονείς.
- Προσπαθήστε να μιλήσετε με σαφήνεια και σαφήνεια στο παιδί, ώστε να έχει ένα πρότυπο για τη μίμηση ήχων και λέξεων. Όταν απαντάτε σε ένα παιδί, προσπαθήστε να προφέρετε τις λέξεις που ο ίδιος προφέρει εσφαλμένα, έτσι ώστε το παιδί να τις ακούσει ξανά.
- Εάν οι αδυναμίες του λόγου είναι πολύ αισθητές, είναι χρήσιμο να εντοπιστεί και να προσφερθεί στο παιδί η συμμετοχή σε δραστηριότητες που προάγουν την ανάπτυξη ψυχοκινητικών δεξιοτήτων. Για παράδειγμα, ας προσπαθήσουμε να τραγουδήσουμε τα πιο απλά τραγούδια, καθώς άλλοι νευροψυχολογικοί μηχανισμοί εμπλέκονται στο τραγούδι παρά στην ομιλία. Εσείς θα παρατηρήσετε ότι το παιδί σταματά να τραυλίζει όταν τραγουδάει και ακόμα και όταν κάποιος μιμείται και μιλάει στον εαυτό του.
- Στη ζωή ενός παιδιού πρέπει να γίνονται όσο το δυνατόν λιγότερες ριζικές αλλαγές. Για παράδειγμα, δεν πρέπει να ξεκινήσει το σχολείο την ίδια στιγμή που άρχισε να καταιγιστεί ή είχε ελαττώματα ομιλίας και αν το παιδί αρχίσει να συνηθίζει σε ένα σχολείο, δεν πρέπει να το αλλάξετε.
- Για οικογενειακές εκδρομές και διακοπές πεζοπορίας και για διακοπές, επιλέξτε ήσυχα μέρη όπου οι άνθρωποι δεν θα είναι νευρικοί ή αισθάνονται ανασφαλείς.
- Οι γονείς πρέπει να ενεργούν από κοινού, θεσπίζοντας πειθαρχικούς και εκπαιδευτικούς κανόνες, να είναι συνεπείς, να μην αντιτίθενται μεταξύ τους, δίνοντας οδηγίες στο παιδί. Πρέπει επίσης να διασφαλιστεί ότι το παιδί δεν είναι υπό την αποσταθεροποιητική επιρροή - για παράδειγμα, οι παππούδες και οι άλλοι συγγενείς. Τώρα γνωρίζουμε πώς ο ορισμός της βλάβης του λόγου σε ένα παιδί επηρεάζει την ανάπτυξη.