Παρά το γεγονός ότι η διαδικασία της συνηθισμένης χρήσης σε μια κατσαρόλα - η επιστήμη είναι απλή, είναι σπάνιο για τις μητέρες και τους μπαμπάδες να το επιτύχουν χωρίς δάκρυα και υστερία από την πλευρά του παιδιού. Και όλοι επειδή συχνά η εκπαίδευση είναι "όχι στο σωστό επίπεδο" - λάθος, ενοχλητικό, και το σημαντικότερο - όχι την κατάλληλη στιγμή! Για να διορθώσετε την κατάσταση, θα βοηθήσετε να εξοικειωθείτε με τις πέντε παρενθετικές παρερμηνείες που εμποδίζουν τη δημιουργία φιλίας μεταξύ ψίχουλας και γλάστρας.
Μύθος αριθμός 1. Αλλά αν δεν έχουμε χρόνο;
Η ζωή επιταχύνει, επιταχύνουμε και συχνά αποδεικνύεται ότι προχωρούμε μπροστά από την ατμομηχανή. Το παιδί δεν ξέρει πώς να περπατήσει, αλλά προσπαθούμε ήδη να τον διδάξουμε πώς διαβάζουμε και γράφουμε, δεν ελέγχει πραγματικά το σώμα του, αλλά στέκεστε με ένα δοχείο έτοιμο, ας πούμε ότι ήρθε η ώρα. Πού βιάζουμε; Οι επιστήμονες υποστηρίζουν ότι ο τελικός σχηματισμός συνειδητού ελέγχου του εντέρου σε ένα παιδί συμβαίνει περίπου 18 μήνες.
Έτσι, μέχρι ένα και ενάμιση χρόνο, όλες οι προσπάθειές μας να διδάξουμε το μωρό να αντιμετωπίσει τις μεγάλες και τις μικρές του περιπτώσεις στη θέση που υποδεικνύουν οι γονείς είναι απλά παράλογες.
Απλά δεν καταλαβαίνει τι θέλουν από αυτόν. Ως αποτέλεσμα, η εκπαίδευση στη χρήση ποτ μετατρέπεται σε εκπαίδευση της θέλησης και ανάπτυξη επαγρύπνησης στη μητέρα. Αυτό είναι όλο! Αυτό δεν έχει καμία σχέση με το παιδί. Και το γεγονός ότι σε νεαρή ηλικία διαρκεί αρκετούς μήνες, συνοδεύεται από υστερία του παιδιού και περιοδικά από την απελπισία της μητέρας, μετά από ενάμισι χρόνο ζωής τα ψίχουλα πηγαίνουν από μόνα τους μέσα σε λίγες μέρες και εβδομάδες.
Μύθος 2. Δεν θα μεταφερθούμε στο νηπιαγωγείο!
Πράγματι, κατά την εγγραφή σε νηπιαγωγείο, οι εκπαιδευτικοί επιμένουν ότι το παιδί έχει πρωταρχικές δεξιότητες αυτοεξυπηρέτησης - έτσι ώστε το μωρό να μπορεί να ντυθεί, να χρησιμοποιήσει ένα δοχείο και να το φάει ο ίδιος. Αλλά ας δούμε την κατάσταση με ψυχραιμία.
Σκοπεύετε να δώσετε το παιδί σε βρεφονηπιακό σταθμό; Σκληρά. Οι ψυχολόγοι σας συμβουλεύουν να καθυστερήσετε με την έγχυση των βρεφών σε ομάδες παιδιών τουλάχιστον για δύο χρόνια και κατά προτίμηση για 3-3,5. Αυτό οφείλεται στο γεγονός ότι μέχρι αυτή την ηλικία το παιδί δεν είναι ψυχολογικά έτοιμο για διαχωρισμό από τη μητέρα του και για μεγάλο χρονικό διάστημα σε ένα σμήνος του είδους του. Δεν έχει ακόμα την ανάγκη για κοινωνικοποίηση, επικοινωνία με τους συνομηλίκους, χρειάζεται μια μαμά, καλά, τουλάχιστον μια γιαγιά ή μια νταντά. Γιατί λοιπόν να αρχίσετε να προετοιμάζετε ένα μωρό για το νηπιαγωγείο δύο χρόνια πριν συμβεί αυτό το μοιραίο γεγονός; Και ακόμη και με μια τέτοια αγωνία. Ναι, βεβαίως, υπάρχουν περιστάσεις στις οποίες οι γονείς πρέπει να καθορίζουν τα παιδιά στο νηπιαγωγείο πολύ νωρίτερα από την περίοδο που υποδεικνύουν οι ψυχολόγοι, αλλά δεν δίνετε το παιδί στην ανώτερη ομάδα, θα πάει στον τόπο όπου πρέπει να φροντίζουν οι φροντιστές και οι νταντάδες, ρόλο. Στο τέλος, αυτό είναι το έργο τους, το οποίο, φυσικά, θέλουν να χαλαρώσουν. Τίποτα περισσότερο.
Μύθος 3. Μάσα (Dasha, Lena ...) το παιδί ήταν σε θέση να χρησιμοποιήσει το ποτ σε 6, 8, 9 μήνες ...
Αυτές οι ιστορίες, όπως ποδήλατα πόλης, ζουν τη ζωή τους και περνούν από στόμα σε στόμα, από τη μία μητέρα στην άλλη. Ταυτόχρονα, κανείς δεν γνωρίζει προσωπικά τις "ταλαντούχες" καινοτόμες μητέρες, αλλά όλοι πιστεύουν ότι υπάρχουν, και στη συνέχεια δημιουργείται μια φυσική ερώτηση: "Γιατί, αν οι άλλοι το καταλάβουν, δεν μπορώ να το κάνω;" Και ξεκινά μια απελπισμένη πάλη για την κατσαρόλα και τον τίτλο της ιδανικής μητέρας. Ο αγώνας είναι δύσκολος, εξαντλητικός και, το σημαντικότερο, άχρηστο. Άχρηστος όχι μόνο επειδή έρχεται σε αντίθεση με τις διαδικασίες της φυσιολογικής ωρίμανσης του οργανισμού του παιδιού, όπως αναφέρθηκε παραπάνω, αλλά και επειδή δεν μπορείτε να αποδείξετε την ιδανική σας για όλους. Γιατί κάποιος πρέπει να αξιολογήσει εάν είστε αρκετά καλός για το μωρό σας; Ειδικά όταν πρόκειται για προκαταλήψεις που δεν έχουν καμία σχέση με την πραγματική κατάσταση των πραγμάτων. Αύριο θα διαπιστωθεί ότι σε κάποια Μάσα το παιδί έχει ήδη μιλήσει σε τρεις γλώσσες μέσα σε ένα χρόνο και ότι και εσείς θα αρχίσετε να παραμορφώνετε εσφαλμένα ρήματα σας; Ο βαθμός ιδεαλιότητας των μητρικών σας ικανοτήτων μπορεί να εξαρτηθεί μόνο από το ένα: πόσο καλά-καλλωπισμένο, υγιές και ευτυχισμένο είναι η ζωή του μωρού σας.
Έτσι, δεν μπορείτε να διδάξετε στο παιδί σας να χρησιμοποιήσει ένα ποτ σε 6 μήνες; Όχι, δεν μπορείτε. Το μόνο πράγμα που βασίζεται στην επιτυχία σε αυτό το θέμα είναι στην εκπαίδευση της μητέρας μου. Συνήθως, η τεχνική της πρώιμης ασκήσεως ασκήσεων βασίζεται στο γεγονός ότι, περιοδικά, για παράδειγμα, μία φορά κάθε 20-30 λεπτά, η μητέρα προσφέρει το ψίχουλο για να πάει στην τουαλέτα. Αυτό επιτυγχάνεται με πολλούς τρόπους, για παράδειγμα, το μωρό κρατιέται πάνω από το νεροχύτη, ενώ η βρύση ανάβει και κάτω από το μούδιασμα του νερού το παιδί γιορτάζει την ανάγκη. Και αυτό είναι όλο! Η μητέρα μου ξέχασα να κρατήσει το μωρό πάνω από το νεροχύτη, βύθισε τα κιλότα του. Ποιος λοιπόν εκπαιδεύουμε στην περίπτωση αυτή;
Μύθος 4.
Οι πάνες μίας χρήσης βλάπτουν την ασήμαντη εκπαίδευση
Πέστε, στις πάνες το παιδί δεν αισθάνεται ενοχλητική, και δεν υπάρχουν υγρά μπουρνούζια - δεν υπάρχει καμία επιθυμία να μάθουν να χρησιμοποιούν το δοχείο. Το Ινστιτούτο Παιδιατρικής, Μαιευτικής και Γυναικολογίας της Ακαδημίας Ιατρικών Επιστημών της Ουκρανίας επιβεβαιώνει ότι η χρήση πανών μιας χρήσης για διάστημα έως και 18 μηνών δεν προκαλεί εθισμό στο παιδί και δεν παρατείνει την περίοδο της εκπαίδευσης του παιδιού στη νοστιμιά μετά. Ο ρυθμός συνηθισμένης χρήσης στην κατσαρόλα δεν εξαρτάται από το αν το παιδί φορεί πάνες μιας χρήσεως, τοποθετείται σε ολισθητήρες ή τυλίγεται σε πάνες. Για να το υποστηρίξουμε, μπορούμε επίσης να αναφέρουμε τα αποτελέσματα μιας μελέτης που πραγματοποιήθηκε από τους δυτικούς επιστήμονες, κατά τη διάρκεια της οποίας συγκεντρώθηκαν δύο ομάδες δίδυμων παιδιών. Κάποιος στη φροντίδα των παιδιών χρησιμοποίησε πάνες γάζας, και στη δεύτερη - πάνες μίας χρήσης. Και αποδείχθηκε ότι και στις δύο περιπτώσεις η ανάγκη για πάνες και πάνες εξαφανίστηκε στην ίδια ηλικία - κατά μέσο όρο 27 μήνες.
Μύθος 5.
Τα αγόρια δεν είναι καλοί στις πάνες μιας χρήσεως
Υπάρχει μια εσφαλμένη αντίληψη ότι οι πάνες μιας χρήσης επηρεάζουν αρνητικά τις αναπαραγωγικές λειτουργίες των αγοριών, γεγονός που, φυσικά, προκαλεί ανησυχία μεταξύ των μητέρων νέων κυρίων. Υπάρχει μια ολόκληρη θεωρία σχετικά με το «φαινόμενο του θερμοκηπίου» κάτω από αυτόν τον μύθο - φαινομενικά στην πάνα είναι πολύ ζεστό και, όπως γνωρίζετε, η υπερβολική θερμότητα επηρεάζει άσχημα την ποιότητα των σπερματοζωαρίων και στο μέλλον μπορεί να οδηγήσει σε στειρότητα. ότι αν ένα παιδί παίζει με κούκλες ως παιδί, θα ανέλθει απαραιτήτως σε έναν άντρα με έναν αντισυμβατικό προσανατολισμό. Αλλά θα επιστρέψουμε στα γεγονότα. Σύμφωνα με τις μελέτες που πραγματοποιήθηκαν, η θερμοκρασία κάτω από μια πάνα μιας χρήσης αντιστοιχεί στη θερμοκρασία κάτω από τις συνήθεις πάνες. Το Enku είναι ξηρό και σε πάνες η υγρασία είναι αρκετές φορές υψηλότερη, πράγμα που δημιουργεί μόνο "συνθήκες θερμοκηπίου" για βακτήρια και ιούς, για παράδειγμα. Επιπλέον, η διαδικασία της σπερματογένεσης στα αγόρια ξεκινά όχι νωρίτερα από 7-8 χρόνια, με άλλα λόγια το μωρό δεν έχει πάνα εκτός από το τι μπορεί να επηρεάσει αρνητικά η θερμότητα.
Επομένως, δεν μπορούμε να μιλήσουμε για τις βλαβερές συνέπειες για το σπέρμα, τη δραστηριότητα και την ποιότητα των σπερματοζωαρίων.
Πότε είναι καιρός;
Μέχρι σήμερα, οι παιδίατροι σε όλο τον κόσμο είναι ομόφωνα απαντώντας σε αυτή την ερώτηση. Ξεκινήστε να διδάσκετε τα παιδιά στο δοχείο συνιστάται όχι νωρίτερα από 18 μήνες, ή ενάμιση χρόνο. Είναι σε αυτή την ηλικία, το παιδί αρχίζει να ελέγχει συνειδητά το έργο του εντέρου και της ουροδόχου κύστης. Πριν από αυτό, οι μύες του σφιγκτήρα δεν είναι εντελώς σχηματισμένοι, το μωρό δεν μπορεί να ανεχθεί, όπως οι ενήλικες. Επιπλέον, μέχρι την ηλικία ενός και ημίσεος, εμφανίζεται η ψυχοεκλογική ετοιμότητα του παιδιού στη διαδικασία μάθησης για τη χρήση του δοχείου. Το ψίχουλο όχι μόνο αρχίζει να καταλαβαίνει τι συμβαίνει σε αυτόν, αλλά μπορεί επίσης να δείξει χειρονομίες ή να πει ότι θέλει να πάει στην τουαλέτα. Έτσι, η γνώση της «επιστήμης αγγειοπλαστικής» γίνεται φυσικά, γρήγορα και χωρίς προβλήματα. Στο άρθρο μας: πώς να διδάσκετε ένα παιδί σε ένα δοχείο, τη συμβουλή ενός ψυχολόγου, μάθατε πολλά και μάθατε πολλές χρήσιμες και νέες πληροφορίες για τον εαυτό σας.