Να είστε έτοιμοι!
Όπως γνωρίζετε, στη χώρα μας στην πρώτη τάξη πάρτε τα παιδιά, ξεκινώντας από έξι χρόνια. Αλλά προτού στείλετε ένα έξι ετών στο σχολείο, σκεφτείτε προσεκτικά: είναι το παιδί σας έτοιμο να αλλάξει αμέριμνα τις εργάσιμες μέρες σε αυστηρή σχολική πειθαρχία; Και ενεργείτε προς το συμφέρον του παιδιού ή απλώς θέλετε να διασκεδάσετε τις φιλοδοξίες των γονέων σας; Ακόμα και η ικανότητα να διαβάζεις, να γράφεις και να μετράς εδώ δεν σημαίνει τίποτα. Οι ειδικοί επιμένουν ότι το κύριο σημάδι της ετοιμότητας είναι η καυτή επιθυμία του παιδιού να επισυνάψει γρήγορα μια νέα τσάντα για να περάσει περήφανα μαζί του για τη γνώση: εδώ, κοιτάξτε, είμαι ήδη αρκετά μεγάλωσε! Ως εκ τούτου, το κύριο καθήκον των γονέων είναι να μην χάσετε τη στιγμή, και στο μέλλον να κάνουμε ό, τι είναι δυνατόν για να μην αυτή τη επιθυμία δεν χάνονται πουθενά. "Είναι σημαντικό το παιδί να ενδιαφέρεται να μάθει κάτι νέο. Για παράδειγμα, στο σχολείο μας, δίνεται μεγάλη προσοχή στην αποκάλυψη των δυνατοτήτων που είναι εγγενείς στη φύση στα παιδιά, στη διδασκαλία τους για να κατανοήσουν τον κόσμο ολιστικά και να είναι ανεξάρτητο πρόσωπο. Το μάθημα δημιουργείται ως απόκριση στο αίνιγμα που προσφέρει ο δάσκαλος, ο οποίος, μαζί με τους μαθητές, αναζητά την απάντηση στην ερώτηση. Έτσι τα παιδιά μαθαίνουν να εξερευνούν, να υποστηρίζουν, να ανακαλύπτουν και να γνωρίζουν τον κόσμο. "
Οικότοπος
Εκτός από τη συνειδητή επιθυμία για μετάβαση στο σχολείο, η δεύτερη σημαντική συνιστώσα της επιτυχημένης εκπαίδευσης είναι η σωστή στάση απέναντι στον δάσκαλο. Εξάλλου, εξαρτάται από τον πρώτο δάσκαλο, πόσο επιτυχημένη θα είναι η ψυχολογική προσαρμογή του νεοσύστατου πρώτου βαθμού σε μια άγνωστη κατάσταση. Την άνοιξη, τα περισσότερα σχολεία οργανώνουν ανοιχτές ημέρες όπου μπορείτε όχι μόνο να μάθετε τα χαρακτηριστικά του προγράμματος σπουδών που χρησιμοποιούνται σε αυτό το ίδρυμα αλλά και να επικοινωνείτε με τους δασκάλους της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης. Λένε ότι η ιδανική κατάσταση είναι όταν ο δάσκαλος εφαρμόζει την ίδια προσέγγιση στον πρωτοβάθμιο με τους γονείς: εάν το παιδί είναι συνηθισμένο στην αυστηρότητα, θα είναι άνετα με έναν απαιτητικό δάσκαλο, αλλά αν το σπίτι έχει μια απαλή ατμόσφαιρα, αξίζει να αναζητήσετε έναν μέντορα, κοντά σε αυτόν. Το παιδί θα είναι πολύ ευκολότερο εάν του δώσετε την ευκαιρία να μάθετε όσο το δυνατόν περισσότερο τους κανόνες της σχολικής ζωής και να εξοικειωθείτε με τους μελλοντικούς συμμαθητές ακόμη και πριν από την έναρξη του σχολικού έτους. Σε ένα οικείο περιβάλλον, η προσαρμογή, κατά κανόνα, περνά απαλά και ανώδυνα. Οι ψυχολόγοι διδάσκουν μαθήματα στα οποία μπορούν να μάθουν τα παιδιά στο νέο περιβάλλον τους. Πιστεύεται ότι για την επιτυχή εκμάθηση είναι σημαντικό να προσδιοριστούν πρώτα οι δυνατότητες του παιδιού. «Αντιμετωπίζουμε το καθήκον να αναπτύξουμε τις ικανότητες του παιδιού, αλλά γι 'αυτό είναι απαραίτητο να καθορίσουμε σε ποιο επίπεδο βρίσκεται. Αυτό μπορεί να γίνει με τη βοήθεια δοκιμών και ψυχολογικής διάγνωσης. " Ο γονέας μπορεί επίσης να βοηθήσει το παιδί, να συζητήσει μαζί του τη μελλοντική σχολική του ζωή και να οργανώσει σωστά μια νέα καθημερινή ρουτίνα, στην οποία υπάρχει χώρος για ξεκούραση και ενεργά παιχνίδια στον καθαρό αέρα. Εκτός από το πιο σημαντικό πράγμα - εσωτερικά κίνητρα - από την αρχή του πρώτου ακαδημαϊκού έτους το παιδί πρέπει να έχει πολύ περισσότερες δεξιότητες: την ικανότητα να επικεντρώνει την προσοχή, την ικανότητα να ασκεί ελκυστική δουλειά και να υποτάσσει τη συμπεριφορά του στους νόμους που θεσπίζονται στο σχολείο.
Παιχνίδια από τους νέους κανόνες
Σε ηλικία 6-7 ετών, η εξοικείωση με το νέο περιβάλλον δεν είναι τόσο εύκολη όσο φαίνεται με την πρώτη ματιά. Άλλωστε, με την αρχή της σχολικής χρονιάς, αλλάζει ολόκληρος ο ρυθμός της συνηθισμένης ζωής. Εάν στο νηπιαγωγείο οι σύντομες συνεδρίες εναλλάσσονται με τα παιχνίδια, στο σχολείο θα πρέπει να μάθετε πώς να καθίσετε για 35 λεπτά, μέχρι να ακουστεί η πολυαναμενόμενη κουδούνι. Μην κοιτάζετε έξω από το παράθυρο, αλλά ακούστε προσεκτικά αυτό που λέει ο δάσκαλος. Μέχρι τώρα, τέτοια δύσκολα καθήκοντα δεν έπρεπε να λύσει το παιδί, οπότε η συμμόρφωση με τους κανόνες του σχολείου θα απαιτήσει από αυτόν να μεγιστοποιήσει το άγχος όλων των εσωτερικών πόρων. Οι γονείς πρέπει να θυμούνται ότι το παιδί είναι σε θέση να συγκεντρώσει την προσοχή μόνο 10-15 λεπτά, έτσι κατά τη διάρκεια της πρώτης εργασίας σε αυτό το χρονικό διάστημα, είναι απαραίτητο να δοθεί στο παιδί να κινηθεί. Ένα άλλο πρόβλημα που μπορεί να προκύψει σε νεοσυσταθέντες μαθητές πρώτης τάξεως είναι η δυσκολία στην κατοχύρωση του υλικού. Στα δημόσια σχολεία, ο μέσος όρος των παιδιών στις τάξεις είναι 25 άτομα, και εξηγώντας σε κάθε ένα ακατανόητο παράδειγμα χρόνου δεν είναι. "Εάν ένα παιδί δεν καταλάβει κάτι, χάνει το ενδιαφέρον του για το θέμα και αναπτύσσεται χειρότερα. Γιατί τα παιδιά συχνά αποτυγχάνουν στα γενικά σχολεία, εκ των οποίων μόνο το 7% μελετά τα τέσσερα και τα πέντε; Ναι, γιατί το ακατανόητο θέμα εμποδίζει την ανάπτυξη του παιδιού - είναι τεμπέλης και δεν θέλει να πάει στο σχολείο. " Βεβαιωθείτε ότι το παιδί καταλαβαίνει όλα όσα ειπώθηκαν στο μάθημα, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε την πρακτική που χρησιμοποιείται στο σχολείο Montessori. "Κάθε παιδί μετά το μάθημα γεμίζει το ημερολόγιο, το οποίο περιγράφει λεπτομερώς τι έμαθε, κατανόησε, είδε και έκανε κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου. Για το έργο του, ο ίδιος θέτει τα σημεία, αν ο δάσκαλος συμφωνεί με την αξιολόγηση, τότε βάζει την υπογραφή. Στο τέλος ενός τέταρτου, τα σημεία συνοψίζονται, και στη συνέχεια τα παιδιά επιλέγουν τα έπαθλά τους στο κατάστημα για ένα δεδομένο αριθμό πόντων. "
Από την επίδραση της αξιολόγησης στην αυτοεκτίμηση
Στα περισσότερα σχολεία των πρωτοβάθμιων βαθμών, οι βαθμοί ακυρώθηκαν έτσι ώστε να μην τραυματίζονται ένα ήδη φοβισμένο παιδί. Το γεγονός ότι η πρώτη τάξη, σύμφωνα με τους ψυχολόγους, είναι μια σημαντική περίοδος για τον σχηματισμό της αυτοεκτίμησης και κάθε απρόσεκτος λόγος μπορεί για πάντα να εγκατασταθεί στην ψυχή μιας αδιαμφισβήτητης ανθρώπινης ατομικής ικανότητας. Ως εκ τούτου, οι γονείς θα πρέπει να αναβάλουν τους ισχυρισμούς τους για την επιτυχία ενός νεαρού μαθητή μέχρι τις καλύτερες στιγμές - οι καταγγελίες θα έχουν μόνο αρνητικές συνέπειες. Μην συγκρίνετε την αποτυχία του παιδιού με την επιτυχία των συμμαθητών του - αυτό θα οδηγήσει αναπόφευκτα στον σχηματισμό αβεβαιότητας στις δικές του ικανότητες. Είναι πολύ πιο χρήσιμο όταν συναντάς ένα παιδί μετά τα μαθήματα, απλώς να απολαμβάνεις μαζί του οποιοδήποτε, ακόμη και ασήμαντο από την πρώτη ματιά προσωπική νίκη. Μην σκουπίζετε για τον έπαινο - για έναν πρωτοβάθμιο δεν υπάρχει τίποτα πιο σημαντικό από τα λόγια υποστήριξης. "Η ατμόσφαιρα της αγάπης και της κατανόησης, της εμπιστοσύνης και της φιλίας είναι το κύριο κλειδί για την επιτυχία. Εάν ένα παιδί έχει την ευκαιρία να ανοίξει και να απολαύσει το σχολείο, όλα είναι εύκολο γι 'αυτόν. " Έτσι, οι πιο θετικές σκέψεις για το σχολείο θα εκφραστούν από τους γονείς των πρωτοβάθμιων μαθητών, τόσο ευκολότερη θα είναι η προσαρμογή του παιδιού. Και στη συνέχεια αντί για το συνηθισμένο "δεν θέλω να μάθω!" Μπορείτε να ακούσετε "Hooray! Επιστροφή στο σχολείο! "