Τα μικρά παιδιά, που έχουν τεράστιες ευκαιρίες, θα συνηθίσουν, ωστόσο, για μια νέα δραστηριότητα για τον εαυτό τους για πολύ καιρό - ολόκληρο το πρώτο ακαδημαϊκό έτος. Ποια είναι η προσαρμογή στο σχολείο, πώς πηγαίνει και τι να κάνει αν το παιδί δεν θέλει να πάει στο σχολείο και θα μιλήσουμε. Μια οξεία περίοδος προσαρμογής, η οποία μερικές φορές συγκρίνεται με την κοσμική υπερφόρτωση, στις πρώτες τάξεις διαρκεί συνήθως 30 εβδομάδες. Σε αυτή τη δύσκολη εποχή, το παιδί μετακόμισε σε μια εντελώς νέα δραστηριότητα για τον εαυτό του, γύρω από πολλούς νέους ανθρώπους, νέες απαιτήσεις του έγιναν. Φυσικά, όλα αυτά πρέπει να κατανοηθούν και να γίνουν αποδεκτά. Στο δεύτερο στάδιο ο οργανισμός αρχίζει να αναζητά τρόπους προσαρμογής σε νέες περιστάσεις, συμπεριλαμβανομένων των φυσιολογικών, αυτό είναι το στάδιο της αναζήτησης. Και τότε τα περισσότερα παιδιά συνηθίζουν να μελετούν, να βρουν τη θέση τους στην τάξη. Αλλά υπάρχουν παιδιά που προσαρμόζονται πολύ δύσκολα, και υπάρχουν σχεδόν σε κάθε τάξη.
Είναι δύσκολο για τα παιδιά nezadovskie να εισέλθουν στο νέο σχολικό κόσμο. Ως επί το πλείστον, είναι καλά αναπτυγμένοι, έτοιμοι να μάθουν, να διαβάζουν και να γράφουν, και έχουν διδαχθεί αυτό στο σπίτι. Αλλά αυτοί οι τύποι δεν ξέρουν πώς να επικοινωνούν με τους συνομηλίκους τους και να χτίζουν σχέσεις μαζί τους. Οι ειδικοί λένε: με υψηλή γενική νοημοσύνη, έχουν χαμηλό επίπεδο κοινωνικοποίησης.
Τα παιδιά με υψηλή αυτοεκτίμηση μπορούν επίσης να μπερδευτούν σε νέες συνθήκες. Έχοντας συνηθίσει στην απόλυτη επιτυχία (στο σπίτι μεταξύ αγαπημένων ενηλίκων, είναι εύκολο να είναι επιτυχείς), πέφτουν πριν από τις πρώτες δυσκολίες. Εάν τα προβλήματα στην τάξη δεν επιλυθούν, ακόμη και τα παιδιά που προετοιμάζονται για το σχολείο μπορεί να χάσουν το ενδιαφέρον για τη μελέτη, να φαίνονται καταθλιπτικά, να διαμαρτύρονται για πονοκεφάλους, κοιλιακό άλγος, συχνές κρυολογήματα. Αυτό δεν είναι ιδιοτροπία, το παιδί είναι πολύ κακό, άβολο και επίπονο. Αυτό είναι το αποτέλεσμα του γεγονότος ότι το παιδί δεν θέλει να πάει στο σχολείο.
Δυστυχώς, σε τέτοιες καταστάσεις, οι γονείς συχνά έρχονται σε σύγκρουση με τους δασκάλους, κατηγορούν το σχολείο. Και πρέπει να ενεργήσετε διαφορετικά. Χωρίς να σπαταλάτε χρόνο, επικοινωνήστε με έναν ψυχολόγο! Η αρνητική στάση απέναντι στο σχολείο, η απροθυμία να πάτε στην τάξη το πρωί, η αδυναμία να εργαστείτε ανεξάρτητα από την εργασία σας, υποδηλώνουν ότι ο φοιτητής σας εξακολουθεί να έχει χαμηλό επίπεδο προσαρμογής και χρειάζεται ειδική βοήθεια. Κάποιοι γονείς των πρωτοβάθμιων και μελλοντικών μαθητών μπορούν να κάνουν μόνοι τους για να βοηθήσουν τους μαθητές να μάθουν γρήγορα στο σχολείο.
Δώστε προσοχή στην αυτοεκτίμηση του παιδιού και πώς το αξιολογείτε. Το κύριο λάθος των ενηλίκων είναι ότι συγκρίνουμε συνεχώς τις δικές μας με άλλα παιδιά και συχνά χάνεται. Μας φαίνεται ότι, συγκριτικά, ερεθίζουμε το παιδί στην ανάπτυξη, στην ανάπτυξη, αλλά στην πραγματικότητα αποθαρρύνουμε κάθε επιθυμία να αλλάξουμε κάπως, μειώνουμε την αυτοεκτίμηση. Το παιδί επιβεβαιώνεται στη σκέψη ότι δεν μπορεί να κάνει τίποτα, με την πάροδο του χρόνου, έχει χάσει κάθε επιθυμία να κάνει τίποτα! Ως αποτέλεσμα, ένα παιδί δεν θέλει να πάει στο σχολείο, δεν θέλει να κάνει τίποτα, τίποτα δεν του ευχαριστεί, δεν τον φέρνει μακριά.
Κατά τη διάρκεια της πρώτης σχολικής χρονιάς, οι γονείς θα πρέπει να είναι ιδιαίτερα προσεκτικοί, ευαίσθητοι και συμπαθητικοί στο παιδί. Είναι απαραίτητο να ενδιαφέρεται όχι μόνο για τις εκτιμήσεις του μαθητή, αλλά και για ολόκληρο τον κόσμο του παιδιού του. Οι επιτυχίες, φυσικά, πρέπει να παρακολουθούνται, αλλά υπάρχουν πολλές σημαντικές αλλαγές στα διαλείμματα, που περιλαμβάνουν επίσης τη σχολική καθημερινή ζωή των παιδιών. Ακούστε προσεκτικά τις ιστορίες του παιδιού, συνειδητοποιήστε, στηρίξτε το.
Οι γονείς πρέπει να δώσουν έμφαση στη σπουδαιότητα και τη σπουδαιότητα των σπουδών, της εργασίας στο σπίτι. Όταν ο σπουδαστής κάθεται για μαθήματα, μειώνει τον ήχο της τηλεόρασης, χαλαρώνει τα μικρότερα παιδιά. Εάν το παιδί θα κάνει την εργασία μόνο του ή στην παρουσία σας τα βράδια, αποφασίστε μόνοι σας. Αλλά στην τελευταία περίπτωση, μην οργήστε, μην πιέζετε πέντε φορές για να ξαναγράψετε αυτό που έγινε άψογα, να θυμάστε ότι γρήγορα γίνεται κουρασμένος.
Ποτέ μην τιμωρείτε ένα παιδί με μια βόλτα, πρέπει να περπατήσει για δύο ώρες την ημέρα. Ο καθαρός αέρας και η κινητική δραστηριότητα είναι απαραίτητα για αυτόν, είναι ήδη στο σχολείο σε μια στατική θέση, η οποία προκαλεί τη στάση του σώματος και το όραμα.
Συνεχίστε να αναπτύσσετε τις λεπτές κινητικές δεξιότητες των χεριών του μαθητή, η επιτυχία του στη γραφή εξαρτάται άμεσα από αυτό. Χέρι αναπτύξει όλα τα είδη της παραδοσιακής δημιουργικότητας των παιδιών: μοντελοποίηση, σκάλισμα, χρωματισμό. Σημαντικό είναι για το παιδί να παίζει, επειδή παίζει, μαθαίνει τα πάντα, συμπεριλαμβανομένων των σχέσεων με άλλους ανθρώπους.