Έχετε αναρωτηθεί ποτέ για ποιο λόγο οι υποδοχές με το μετρό για τις μάρκες και τις κάρτες βρίσκονται πάντα στη δεξιά πλευρά του περιστρεφόμενου σχήματος; Κάτω από τα δεξιόχειρα «πολύ αιχμηρά» πολλά πράγματα - από το ψαλίδι έως τα ποντίκια των υπολογιστών, από τη γραφή σε σημειωματάρια σε μηχανήματα στα εργοστάσια. Ορισμένες επιχειρήσεις, ωστόσο, παράγουν ειδικά προϊόντα για τα αριστερά (κυρίως χαρτικά, εργαλεία και οικιακές συσκευές). Αλλά τέτοιες εξαιρέσεις μέχρι στιγμής. Όσο μεγαλύτερος είναι το αγαπημένο μας λιοντάρι, τόσο περισσότερο πρέπει να προσαρμοστεί σε περισσότερα πράγματα στον δεξιό κόσμο. Στο νηπιαγωγείο το ερώτημα δεν είναι τόσο οξύ. Αλλά στο σχολείο υπάρχουν προβλήματα - όπως προβλέπουν οι γονείς, και είναι απολύτως απροσδόκητο γι 'αυτούς. Εξάλλου, δεν λαμβάνονται πάντοτε υπόψη οι ιδιαιτερότητες της ανάπτυξης των παιδιών με τα αριστερά. Τι είναι;
Υπάρχουν πράγματα που αρχικά δίνονται στους southpaws πιο δύσκολες από ό, τι οι δεξιόχειροι τους.
* Πολλοί αριστεροί άνθρωποι σχηματίζουν αργά μια φωνητική ακοή (την ικανότητα να διακρίνουν διαφορετικούς ήχους) και την ικανότητα να αρθρώνουν. Ως εκ τούτου, μπορούν να μιλήσουν αργότερα από τους συνομηλίκους τους, αλλά ήδη με μάλλον μακρές και πολύπλοκες φράσεις. Το μόνο που μένει είναι να εκπλαγείτε στην ομιλία τους "ενηλίκων". Όπως είπε μια μητέρα, η κόρη της ήταν σιωπηλή για σχεδόν δύο χρόνια. Στον ορίζοντα "ξεκίνησε" μια δυσάρεστη διάγνωση - "καθυστερημένη ανάπτυξη ομιλίας". Και ξαφνικά, βγαίνοντας στο δρόμο το πρωί, το κορίτσι έκανε μια ξεκαρδιστική κούπα και μίλησε: «Πουέ, πόσο υγρό είναι αυτό». Μετά από αυτό, δημιουργήθηκαν μόνο τα αντίθετα προβλήματα μεταξύ των γονέων - μερικές φορές ήταν αδύνατο να ηρεμήσει το παιδί.
* Οι περίπλοκες σχέσεις του αριστερού με το χώρο και το χρόνο. Ακόμη και στην νεώτερη ηλικία της σχολικής ηλικίας, μπορεί μερικές φορές να αμφιβάλει τι είναι το δεξί του χέρι και τι αριστερά του. Τα παιδιά με τα αριστερά συχνά έχουν ανωμαλίες ή ελλείψεις στην ανάπτυξη της οπτικής αντίληψης στο οπτικό επίπεδο, στην οπτική μνήμη, στον συντονισμό των κινητήρων. Για παράδειγμα, ο δρόμος σε άγνωστα μέρη leshonok θυμάται με μεγάλη δυσκολία.
* Μερικές φορές είναι δύσκολο για ένα αριστερόχειρο παιδί να καθορίσει το χρόνο από το ρολόι με τα βέλη. Μπερδεύει τα χέρια ώρας και λεπτών, τις αντιλαμβάνεται σε μια εικόνα καθρέφτη ή μεροληπτική.
* Μερικές φορές τέτοια παιδιά έχουν καθυστερήσει την ανάπτυξη μιας τόσο σημαντικής ικανότητας όπως ο σχηματισμός σειρών λέξεων, σημείων, εικόνων, αντικειμένων. Θεωρούν ότι είναι δύσκολο να θυμηθούμε την αμοιβαία διευθέτηση κάτι στο διάστημα, είναι δύσκολο να συναρμολογήσουμε ένα μωσαϊκό, να σχεδιάσουμε το πρότυπο σε μια ορισμένη κατεύθυνση. Φαίνεται ότι τέτοια χαρακτηριστικά μπορούν να αποτρέψουν το αριστερόχειρα από την πλοήγηση και την επιτυχή λειτουργία του στον περιβάλλοντα κόσμο. Αλλά η φύση είναι δίκαιη με τον δικό της τρόπο. Και όλες αυτές οι δυσκολίες, αντισταθμίζει με μια εκδίκηση! Εξάλλου, εδώ και πολύ καιρό αποδεικνύεται ότι τα lefties είναι καταπληκτικά άτομα. Ο αριστερός χειραγωγός πάντα επινοεί και ακόμη και αδιανόητος (για τους άλλους) τον τρόπο κατασκευής του και την καταγραφή του κόσμου των δεξιόστροφων ... Όλα τα παιδιά αριστερά ξέρουν πώς να ελέγχουν τη ροή της ψυχικής τους δραστηριότητας, σχεδόν μαγικά. Συχνά επιτυγχάνουν τα επιθυμητά αποτελέσματα, με έναν «έμμεσο» τρόπο, βρίσκοντας μερικές φορές απολύτως αδιανόητα προσπελάσιμα και απρόσιτα μέσα. Ένας μικρός τετραετούς αριστερός χειριστής αναπαράγει εύκολα ολόκληρες σελίδες του "βιβλίου" που διαβάζει και μετά αποδεικνύεται ότι δεν γνωρίζει καμία από τις επιστολές. Έτσι που του δίδαξε αυτόν τον τρόπο ανάγνωσης; Ποιος διδάσκει το παιδί σε έξι χρόνια για να λύσει ψηφιακά προβλήματα μεγάλης δυσκολίας, ενώ άλλαξε και ξαναγράφηκε το γράψιμο παρόμοιων αριθμών μεταξύ τους; Αποσύρθηκε η κορυφαία σειρά από την κάτω σειρά και η ίδια η λέξη "task" ονομάστηκε "chdz", δηλαδή μια μέθοδος καθρέφτη, παρακάμπτοντας όλα τα φωνήεντα; Για κάθε λογικό ενήλικα για πολλούς αιώνες ήταν ξεκάθαρο ότι ο χρόνος είναι ένα ρολόι που κρέμεται στον τοίχο. Αλλά σε ένα αιώνιο παιδί, όπως όλες οι ιδιοφυΐες, ο Α. Αϊνστάιν είδε ξαφνικά αυτό ως μια απολύτως λανθασμένη διατύπωση της ερώτησης. Το αποτέλεσμα είναι γνωστό σε όλους μας. Αν και, κατά πάσα πιθανότητα, χρησιμοποίησε μερικές φορές το ρολόι και για τον προορισμό του.
Ναι, η οικοδόμηση λεκτικών τάξεων και η απομνημόνευση άσχετων πραγμάτων και οι έννοιες των αριστερόχειρων είναι πιο δύσκολες από ό, τι οι δεξιόχειροι. Αλλά αν μπορεί με κάποιο τρόπο να «σηματοδοτήσει» τους στο μυαλό του, να βρει λογικές συνδέσεις και ενώσεις, θυμάται εύκολα και σε μεγάλο όγκο. Και ποια είναι η μη τυποποιημένη αριστερή άποψη του κόσμου, ποια είναι η δυνατότητα να βρεθούν λογικές και φανταστικές συνδέσεις, ποια είναι η επιθυμία για μια νέα και πρωτότυπη ... Σύμφωνα με πρόσφατες μελέτες, οι αριστερόφοροι απόφοιτοι τριτοβάθμιας εκπαίδευσης κερδίζουν 13-21% περισσότερο από τους δεξιούς συναδέλφους τους. Επιπλέον, όπως προτείνουν οι ερευνητές, τα αριστερά είναι πολύ πολλά μεταξύ των μορφών των διαφόρων τεχνών. Για παράδειγμα, μεταξύ καλλιτεχνών, μουσικών, καθώς και ορισμένων κατηγοριών αθλητών. Σε ορισμένα αθλήματα, ο αριστερός χειρός είναι κυριολεκτικά "σε βάρος χρυσού". Για παράδειγμα, στο τένις, την περιφράγιση, την πυγμαχία, τις περισσότερες πολεμικές τέχνες, θεωρούνται οι πιο επικίνδυνες και "απρόβλεπτες" αντιπάλους. Δεν είναι για τίποτα το 40% των πρωταθλητών πυγμαχίας είναι αριστερόχειρες.
"Αριστερό χέρι" στο σχολείο και στο σπίτι.
Στο δημοτικό σχολείο, τα παιδιά με τα αριστερά αντιμετωπίζουν συχνά δυσκολίες. Μην φοβάστε! Αυτό ισχύει όχι μόνο για το παιδί σας, αλλά και για την πλειοψηφία των αριστερών. Συνήθως, η τέταρτη τάξη εξομαλύνεται με την τάξη και ο αριστερός φορέας συνήθως "χύνεται" στην εκπαιδευτική διαδικασία. Αλλά σε αυτό χρειάζεται βοήθεια.
Στην εκπαίδευση και την κατάρτιση του αριστερού, πρέπει πάντα να θυμόμαστε την αυξημένη συναισθηματικότητα και την ευαισθησία του. Το Levshonok είναι εξαιρετικά ευαίσθητο στην εξωτερική αξιολόγηση. Είναι περισσότερο από ένα συνηθισμένο παιδί, χρειάζεται αποδοχή, έγκριση, σεβασμό, συμπάθεια. Μην είστε τεμπέληδες για να τον επαίνετε για μια καλή δουλειά! Το καθήκον των γονέων είναι να αναπτύξουν σε αυτό αισιοδοξία, αυτοπεποίθηση, ενεργό στάση απέναντι στη ζωή. Οι ψυχικές διαδικασίες παίρνουν πολλή ενέργεια από τα αριστερά. Το αποτέλεσμα είναι ταχεία κόπωση και εξάντληση του νευρικού συστήματος. Επομένως, βεβαιωθείτε ότι ο σπουδαστής παρακολουθεί το σταθερό καθεστώς της ημέρας και δεν εργάζεται υπερβολικά.
Οι ψείρες είναι πιο αργές από τους δεξιούς συνομηλίκους, δημιουργούνται απλές δεξιότητες που μας επιτρέπουν να πραγματοποιούμε κάποιες οικείες ενέργειες αυτόματα, χωρίς σκέψη. Ένα παιδί αριστερόχειρας είναι πιο δύσκολο να αναγκάσει κάτι να κάνει σύμφωνα με τους κανόνες, σύμφωνα με το καθιερωμένο πρότυπο. Για παράδειγμα, βουρτσίζετε τα δόντια σας τη νύχτα, αλλάζοντας ρούχα, που προέρχονται από το δρόμο κ.λπ. Πώς να δράσουμε;
Μην είστε θυμωμένοι και νευρικοί. Μην περιμένετε όμως το παιδί να μάθει (απλά κοιτάζοντας εσάς) να ράβω με βελόνα, να χρησιμοποιήσετε ψαλίδι, να σηκώσετε τα κορδόνια, να κάνω ένα κρεβάτι, να ζωγραφίσετε, να γράψετε γράμματα. Αριστερόχειρες είναι δύσκολο να μάθουν ορισμένες δεξιότητες "vpoglyadku." Δεν μπορεί να σε καταλάβει πώς είναι όλα τα ίδια. Χρειάζεται τις κινήσεις, την αμοιβαία διευθέτηση των χεριών, των δακτύλων και των κεφαλών για να «θυμάται» ολόκληρο το σώμα του. Είναι καλύτερο να παίρνετε τα χέρια του και πολλές φορές μαζί του για να κάνετε τη σωστή ενέργεια. Εάν το γράμμα ή το ψηφίο δεν θυμούνται - ας μην προσπαθήσουμε μόνο να το σχεδιάσουμε, εξετάζοντας το μοτίβο και αρκετές φορές γύρω από το στένσιλ ή κάτω από χαρτί με άνθρακα. Και τότε θαυμάζει το τακτοποιημένο, όμορφο σχέδιο.
Γονείς, είσαι έτοιμος!
Οι σχολικές δυσκολίες σχετίζονται συχνότερα με τη μάθηση γραφής και καταμέτρησης. Το γεγονός είναι ότι η βάση για τις πρωτογενείς δεξιότητες εδώ είναι η οπτική αντίληψη. Και αυτό, όπως θυμόμαστε, για τους αριστερούς handlers "limps".
1. "Σε ποια κατεύθυνση είναι η ουρά;" Το παιδί συγχέει παρόμοια γράμματα και αριθμούς (για παράδειγμα, "d" και "b": το ένα έχει "ουρά" στην κορυφή και το άλλο έχει κάτω), προσθέτει επιπλέον στοιχεία ή αντίστροφα γράμματα και αριθμούς. Τα γράμματα, οι αριθμοί και τα γραφικά γράμματα "καθρέφτη" εμφανίζονται στο 85% των πρώτων αριστερών αριστερών. Ωστόσο, μην ανησυχείτε: τα περισσότερα δεξιόχειρα παιδιά ηλικίας μεταξύ τριών και επτά ετών γράφουν μερικές φορές μερικές επιστολές σε μια καθρέφτη εικόνα. Αυτό είναι το συνηθισμένο στάδιο της κατοχής μιας επιστολής. "Κανονικά," σύμφωνα με τις παρατηρήσεις των ψυχολόγων, τέτοια σφάλματα εξαφανίζονται εντελώς μετά από 10 χρόνια.
Πώς να βοηθήσετε. Το νοτιοδυτικό σκέφτεται με συναισθήματα και ολόκληρες εικόνες. Για να θυμηθεί κάτι, χρειάζεται ένα εικονιστικό "δεσμευτικό", μια ένωση. Ένα κλασικό παράδειγμα: "u" d "ουρά κάτω, σαν δρυοκολάπτης, και" b "- επάνω, όπως ένας σκίουρος."
2. Η σειρά των γραμμάτων. Μερικές φορές (ειδικά σε μια βιασύνη) ο αριστερός χειριστής μπορεί να αλλάξει θέσεις ή να παραλείψει γράμματα στη λέξη. Από την «αγελάδα» παίρνει, στην καλύτερη περίπτωση, ένα «χαλί» ... Ορισμένα αριστερά έχουν πολύ επίμονα δυσγγραφικά σφάλματα. Τα παιδιά μπερδεύονται με τη σειρά των γραμμάτων, ξεχνούν να αφήνουν κενά μεταξύ των λέξεων. Συνδέεται με την ίδια ανεπτυγμένη ικανότητα να σχηματίζει σειρές, να διακρίνει τους ήχους και την αλληλουχία τους.
Πώς να βοηθήσετε. Συχνά βγάζετε με τα πρότυπα του προσχολικού σας από διάφορα στοιχεία ή μωσαϊκό. Τοποθετήστε τα στοιχεία αυστηρά από αριστερά προς τα δεξιά. Αρχικά, διπλώστε την πρώτη σειρά και στη συνέχεια, ως εξής, πηγαίνετε στην παρακάτω γραμμή. Διεξάγετε "οπτικές υπαγορεύσεις" με το παιδί. Για να γίνει αυτό, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε δύο ταυτόσημα σύνολα γεωμετρικών σχημάτων - τετράγωνα, τρίγωνα, διαμάντια και κύκλους, κομμένα από πολύχρωμα χαρτόνια. Μια σειρά εκτίθεται από ένα σετ. Το παιδί το κοιτάζει και το αναγράφει δυνατά από αριστερά προς τα δεξιά, απομνημονεύοντας την ακολουθία: "μπλε τετράγωνο, κόκκινο τρίγωνο, κίτρινο κύκλο" κλπ. Το δείγμα είναι κλειστό και το παιδί από τη μνήμη το αναπαράγει, χαράσσοντας τα στοιχεία από το δεύτερο σετ. Στη συνέχεια, θα πρέπει να ελέγξετε την ορθότητα της απόδοσης και την "ανταμοιβή" για ένα καλό αποτέλεσμα με ένα μικρό βραβείο. Τέτοιες προπονήσεις ξεκινούν με πολύ μικρές σειρές 3-4 μορφών και μετά το μήκος τους αυξάνεται. Θα ήταν χρήσιμο να προτείνουμε σε ένα παιδί αριστερόχειρες να συνθέσει μια ιστορία σε μια σειρά από εικόνες σχεδίων, και πάλι, παρατηρώντας την κατεύθυνση από αριστερά προς τα δεξιά. Για να γίνει αυτό, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε τα κόμικς των παιδιών, αν σε αυτά τα σχέδια βρίσκονται ακριβώς με αυτή τη σειρά. Τα καλά αποτελέσματα δίνουν την εκμάθηση της πρώιμης μάθησης. Αν ένα παιδί διαβάσει πολλά, απλά θυμάται οπτικά την «εμφάνιση» των λέξεων.
3. Αυτό το απαίσιο χειρόγραφο. Τα μεγάλα, απλωμένα, ανομοιόμορφα γράμματα που κλίνουν προς διάφορες κατευθύνσεις; Γράφει αργά και άσχημα; Αλλά δεν υπάρχει τίποτα που μπορείτε να κάνετε γι 'αυτό - δεν είναι από την απροσεξία και την έλλειψη προσπάθειας. Ο αριστερός χέρι κάνει μερικές φορές περισσότερη προσπάθεια για να γράψει κάτω από τον δεξιό του συνομηλίκου και το αποτέλεσμα είναι χειρότερο. Για μερικούς αριστερούς, το επίπεδο χειρογράφου για τις ανώτερες τάξεις ισοδυναμεί και για κάποιους παραμένει έτσι για τη ζωή.
Πώς να βοηθήσετε. Αξίζει να μιλήσετε με τον δάσκαλο, εξηγώντας ότι η αιτία των προβλημάτων με το στυλ είναι η αριστερόχειρα του παιδιού, όχι η απροσεξία και η τεμπελιά του. Είναι απαραίτητο να αφαιρέσετε την ψυχολογική πίεση στο σχολείο έτσι ώστε το παιδί σας να μην αισθάνεται "πίσω", "χειρότερο" από τους άλλους μαθητές λόγω κακής χειρογράφου. Και στην πραγματικότητα, στην εποχή της μηχανοργάνωσης, οι δεξιότητες της γρήγορης κλήσης και εύρεσης των σωστών πληροφοριών στο Διαδίκτυο είναι πιο σημαντικές.
Δάσκαλος για μια σημείωση.
Όταν το αριστερόχειρες παιδί εργάζεται στο τραπέζι - η φωτεινή πηγή πρέπει να βρίσκεται στη δεξιά πλευρά. Ενώ κάθεστε στην τάξη, είναι καλύτερο για τον δάσκαλο να φυτέψει έναν αριστερόχειρα έτσι ώστε το διοικητικό συμβούλιο να είναι στα δεξιά του. Η στάση στο γραφείο είναι στάνταρ, αλλά λίγο προς τα εμπρός δεν θα πρέπει να είναι η σωστή, αλλά ο αριστερός ώμος. Το σημειωματάριο ή το φύλλο χαρτιού πρέπει να βρίσκεται έτσι ώστε η πάνω δεξιά γωνία να κείται με κλίση προς τα δεξιά και η πάνω αριστερή γωνία να βρίσκεται απέναντι από το στήθος. Εάν το αριστερόχειρας κάθεται στο γραφείο με το δεξιό παιδί, είναι καλύτερο να τον βάλεις στα αριστερά και δεξιά - στα δεξιά, έτσι ώστε να μην παρεμβαίνουν μεταξύ τους, που αντιμετωπίζουν τους αγκώνες.